致學(xué)校：
? ? ? ? 近日聽聞貴校物理老師制作微課視頻發(fā)送至網(wǎng)上，使學(xué)生得以上網(wǎng)免費(fèi)學(xué)習(xí)，進(jìn)步明顯。而貴校要求老師終止合作，撤掉視頻，此行為讓人不免差異。
? ? ? ? 在創(chuàng)新這個(gè)熱詞籠罩全球的時(shí)代，沒有創(chuàng)新，就等于低頭認(rèn)輸?？蓜?chuàng)新，又怎能只體現(xiàn)在科技上？我們的教育也必須成為創(chuàng)新的主體。而微課視頻就是創(chuàng)新的教學(xué)方式。比起讓學(xué)生周末背著書包，趕著上補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，聽著老師再一次用著枯燥的語氣“命令”著他們寫一道道題，還不如一個(gè)歡樂的微課視頻來的實(shí)在。廣州市的各大知名高中學(xué)子的另一個(gè)“搖籃”——學(xué)而思教育無疑是教育創(chuàng)新的先行者。課間十分鐘里，老師曾播放過一個(gè)學(xué)而思自行編輯的《函數(shù)廣播操》視頻，惹得同學(xué)們情不自禁地從手機(jī)中抽身，看得入迷，至今對此記憶猶新。而貴校的物理老師做的正是這樣的事，對教育進(jìn)行創(chuàng)新，還學(xué)生一個(gè)有趣的教育氛圍。
? ? ? ?再者，這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。所謂最好，不過是足不出戶，便能感知萬千世界。教育界常提到說“因材施教”，那又怎能忽視的教育條件上的“材”？教室的一體機(jī)、投影儀、音箱，老師手上的筆記本電腦，甚至有的學(xué)校里學(xué)生人手一臺的平板無不在提醒著我們：不要再拘泥于這一方講臺和手中的粉筆、眼前的黑板，要讓學(xué)生看到外面的世界，要讓知識和興趣結(jié)合，不能再照本宣科。既然學(xué)校有資本，又為何強(qiáng)迫老師回到那一方講臺，對著物理書，硬是用毫無生氣的語氣讀著手上功和能的定義，讓重燃物理興趣的學(xué)生再一次將物理課堂變得死氣沉沉？
? ? ? ? 最后，學(xué)校的宗旨是為國家培養(yǎng)人才，為民族點(diǎn)燃希望，為人民送去信仰。那學(xué)生一定是學(xué)校的本。學(xué)生通過微課視頻提升，學(xué)校難道不該為找到了一個(gè)讓學(xué)生進(jìn)步的好方法而興奮，而自豪嗎？無規(guī)矩不成方圓，這是個(gè)無人不曉的道理，但循規(guī)蹈矩從而導(dǎo)致故步自封就是學(xué)校之過了。
? ? ? ? 所以，學(xué)?？紤]的不該是撤掉視頻、終止合作，而是鼓勵(lì)創(chuàng)新，與網(wǎng)站溝通，爭取讓廣大學(xué)生看到，培養(yǎng)興趣，合理應(yīng)用好現(xiàn)有的教育資源，培養(yǎng)出祖國未來的力量，讓少年強(qiáng)，中國強(qiáng)不再是一句口號！
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