我追著在廚房忙活的媽媽不放“記得這歌嗎？記得這歌嗎？記得這歌嗎？”（重要的事情說三遍）

媽媽淡定地?fù)u了搖頭，直到她聽到我湊近其耳邊的音樂響起“牛逼”二字，她恍然“記起來了，你之前天天在放的嘛”。

親媽。

半年前的寒假在家，每天循環(huán)，從早上練字開始到晚上睡前結(jié)束，停不下來，家中爸媽已無力吐槽，弟弟也被我魔障了。

也許是12年后的初中同學(xué)再聚首，讓我覺得那個(gè)夏天，真的就像青春一樣回不來，代替夢想的也只能是勉為其難吧。

看我又扯這些有的沒的了，反正就是重拾六弦吉他后，也重拾了些之前喜歡的曲子而已，這回是《安和橋》。

懶人依舊，用唱吧錄了，不過可以肯定的是，副歌部分一直沒在調(diào)上，一直比吉他伴奏要高，不知是不是因?yàn)槲易蠖嗽脑?，愈聽愈可怕，發(fā)了圈子后就刪了，可一個(gè)同事竟把我這歌轉(zhuǎn)發(fā)到學(xué)校的教師群里。

第二天去學(xué)校，陸陸續(xù)續(xù)有同事搭訕“你到底是學(xué)什么的?。俊薄芭枷瘛薄安排薄?/p>

無語凝噎，丟得人都是淚……

平靜下回到曲子：

1.沒有手鼓也沒有馬頭琴（想學(xué)打鼓怎么破），感覺很單調(diào)也怕冗長，前奏索性只用四個(gè)小節(jié)的打板意思了下，尾奏也是用打板模仿鼓聲。

2.沒什么特別難的地方，多練練都能駕馭，就是這個(gè)滑音的節(jié)奏把握好，不然會很怪，跟我平時(shí)彈的快滑不一樣（我彈過的曲子實(shí)在太少了，呵呵）。

兩個(gè)滑音的拍子都是均勻的，各為1/8拍

3.曲子中有個(gè)自然泛音技巧，即在一二弦的12品上，注意，是個(gè)泛音的琶音。

我是自然泛音，自然泛音就是我

4.間奏是馬頭琴，這貨太好聽了，也想學(xué)（有你不想學(xué)的嗎）。如果你對安和橋很熟，基本上在我這個(gè)間奏彈奏上腦補(bǔ)馬頭琴即可，否則會聽不出個(gè)所以然來，（其實(shí)本來想用人聲代替，太難聽，所以，你懂了）。

5.我為什么總喜歡彈唱那些不適合我聲線的曲子，反正什么曲兒到我這都是他們口中的小清新，姐也是個(gè)有故事的女人好么。

6.從主歌開始跟原唱是同步的，不信可一試，讓我的跑調(diào)曲配上鼓點(diǎn)和悠揚(yáng)哀傷的馬頭琴音吧。