班級里一位學習很好的學生，一位遵守紀律，踏實認真，勤奮刻苦學習，老師公認的好學生，學生羨慕的對象，卻出現(xiàn)了問題！

那是一個下午，一天的考試剛結(jié)束，這位同學去找我，第二天考試完想請假，我問原因，學生說，胃不舒服。我就說，考試完還有一天就國情放假了。要不先吃點藥。實在不好了，再請假不遲。

學生說，好，不請假了。但是到了第二天，這個學生又找到我，說還是想請假。

我仔細詢問后，發(fā)現(xiàn)，她請假的原因并不是因為胃不舒服，而是跟班里其他同學發(fā)生了矛盾。

事情的經(jīng)過是這樣的∶一天早晨她掃地的時候，不小心碰到了旁邊一位男同學的桌斗，等到下午的時候，自習課上，這位女生，聽見后面有學生竊竊私語說她壞話。說她翻那位男同學的桌斗了，說她手很賤。

這件事立刻引起了我的注意，我叫來那位被碰桌斗的男生，問，有沒有其他同學告訴他，有人翻他桌斗，男同學說，沒人告訴他，有人翻看他桌斗。

我又調(diào)查其他同學，問私下里有沒有人說班里一位女同學的閑話？調(diào)查結(jié)果，令我失望，所有學生都說，沒有，不知道，沒聽說。

莫名其妙的我，很奇怪。事情一度陷入了僵局。

這時，這位女生又來找我請假，我便準了假條。讓女生回家了！

我立刻給女生的家長取得聯(lián)系，讓她開導一下孩子，最近學習壓力大。

到家后，這也女生把在學校，她認為同學說她的那些難聽話，一五一十，有板有眼的告訴了家里的所有親人。

同學們說她，搶走了別人的男朋友，說她手賤，說她單相思同性戀。

家長聽到這些話，當然是火冒三丈，非常著急，自己這么一個老實的孩子，在學校受人欺負，豈能容忍？

于是打電話，說一堆難聽話，我這個老師，的失職，我這個班主任工作的不到位，他們要為自己的孩子討回公道。

要通過派出所調(diào)查此事。

家長的行為可以理解，做法也可以理解，但事實并不是這樣，我調(diào)查的情況跟孩子說的情況不一樣。況且那么踏實，認真，好學的好學生，根本就不會無緣無故的去翻看別人的桌斗，也不會去做那些手賤的事情，別人說話并沒有提她名字，也沒有方面說她，她為什么就認為是說她的呢？

后來經(jīng)過調(diào)查，是孩子自己的心理出現(xiàn)了問題，叫做幻想癥，一個這么好的孩子，得這種病，真讓人痛心，我真心為孩子感到惋惜！

現(xiàn)在的孩子到底怎么了？我們家長和老師越來越不懂孩子了！