今天我跟大家分享的主題是讀書點(diǎn)亮人生，在正式開始分享之前，我有一個(gè)問題，想問問大家：您為什么要讀書？我給大家2分鐘的時(shí)間，想一想這個(gè)問題，如果有愿意跟大家分享你的想法的，可以直接在群里用語音或者文字的方式分享一下。

哈哈，感謝朋友們的分享！我們給這些分享的朋友們一個(gè)掌聲，他們勤于思考、樂于分享，是成功人士的楷模。俗話說得好：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，其實(shí)通過我們的分享，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人的讀書的目的或者說目標(biāo)、方向都是不一樣的，有的可能是為了要學(xué)知識(shí)，有的可能是為了要解決問題，有的是純粹為了休閑娛樂、打發(fā)時(shí)間，有的是為了提升能力，還有的呢，可能是為了跟別人聊天的時(shí)候有更多的談資……

這個(gè)目的都是不一樣，所以說我們每個(gè)人，我們要自己想一想，思考一下：我為什么要讀書？一切方法、技巧都是為目的目標(biāo)去服務(wù)的，如果說我們解決了目的目標(biāo)的問題，那么方法啊技巧啊，就變得輕而易舉了。所以呢，我們要掌握讀書的方法，掌握讀書的技巧，要把握讀書的重點(diǎn)之前，就一定先要深入地去思考：為什么要讀書？

“認(rèn)知的高度決定執(zhí)行的力度”，如果你思考的深度不夠，對(duì)讀書的意義了解得不夠深入，對(duì)讀書的重要性認(rèn)識(shí)的不夠透徹，認(rèn)知的高度和維度不夠高，那么你在讀書的時(shí)候，就一定會(huì)在思想上開小差，嚴(yán)重的甚至?xí)谛袆?dòng)上當(dāng)逃兵。

說到這里，那么我們就來思維發(fā)散一下，讀書的目的究竟是什么呢？首先，我認(rèn)為讀書可以學(xué)到知識(shí)。蘇聯(lián)的大文豪高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我們?nèi)祟惖奈拿髦阅軌蛞恢辈粩噙M(jìn)化，就是因?yàn)槲覀円恢辈粩嗟厝W(xué)習(xí)知識(shí)，不斷地去疊加知識(shí)、豐富知識(shí)。就好像牛頓說的：“我能夠看得更遠(yuǎn)一些，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏稀?，其?shí)我們讀書，就是站在巨人的肩膀上，學(xué)習(xí)他人掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這也是我們大多數(shù)人去讀書的一個(gè)最重要的目的之一。

知識(shí)啊，是可以用來指導(dǎo)生活的，這也是我們貝美康健康讀書會(huì)的宗旨和理念“用知識(shí)指導(dǎo)生活”。從書上,我們可以獲取各種各樣的知識(shí)，有的是生活的知識(shí)，有的是工作的知識(shí)；有的是技能方面的知識(shí)，有的是文學(xué)方面的知識(shí)；有的是物理知識(shí)，有的是地理知識(shí)；有的是農(nóng)業(yè)知識(shí)，有的是軍事知識(shí)……各個(gè)行業(yè)、各個(gè)專業(yè)、各種門類、各個(gè)層次、各種人群啊，都可以通過讀書去獲取相應(yīng)的、自己感興趣的知識(shí)。

在這里呢，我想跟大家分享一下我們敬愛的毛澤東主席的一個(gè)故事。我們都知道，毛主席呢，其實(shí)只是一個(gè)中師畢業(yè)生，應(yīng)該說文化程度不是非常高，比起周恩來、鄧小平這些出過國(guó)、留過洋的領(lǐng)導(dǎo)人來說，他的文化水平算是比較低的。但是呢，他寫的文章，他寫的詩(shī)，他的著作，卻非常非常多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了其他領(lǐng)導(dǎo)人，而且不論是在文學(xué)上的造詣，還是普羅大眾的接受程度，都非同一般。那么這個(gè)是為什么呢？其實(shí)歸根到底，就是源于毛主席喜歡讀書，博覽群書。

毛主席寫下了許多著名的詩(shī)歌，在我們的小學(xué)、初中、高中的語文書中都有他的詩(shī)歌和文章，比較有名的有《七律長(zhǎng)征》、《沁園春長(zhǎng)沙》、《為人民服務(wù)》等。在文學(xué)上，毛主席也是有一定的地位和影響力的。除此之外，他還是一名軍事家，他雖然親自上戰(zhàn)場(chǎng)領(lǐng)兵打仗不多，但是他運(yùn)籌帷幄，決勝千里，在他的指揮下，我們打了很多的勝仗，長(zhǎng)征時(shí)期的四渡赤水，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的《論持久戰(zhàn)》，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的平津、遼沈和淮海三大戰(zhàn)役……這些都凸顯了毛主席超強(qiáng)的個(gè)人能力。

無論是寫詩(shī)，寫文章，還是軍事指揮，運(yùn)籌帷幄，那么這些都少不了知識(shí)吧？那么他的知識(shí)是哪里來的呢？在當(dāng)時(shí)的那個(gè)年代，在那種環(huán)境和條件下，他沒有辦法去學(xué)校上學(xué)、進(jìn)修，也沒有專門的老師授課，所以他知識(shí)的唯一來源就是讀書。毛主席他讀書是非常厲害的，他讀的書不但非常多，也非常的雜，無論是在長(zhǎng)征的途中，還是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)期；無論是在延安的窯洞里面，還是在北京的中南海；甚至在行軍打仗的路途中，他都手不釋卷，時(shí)刻不忘讀書，這也奠定了他豐富的知識(shí)積累，只有前面巨大的輸入，才能換來后面源源不斷地輸出。

通過毛主席的這個(gè)事例，我們可以了解到：讀書，可以學(xué)習(xí)知識(shí)；知識(shí)，可以指導(dǎo)生活。那么我們的鐘華亮?xí)L(zhǎng)現(xiàn)在創(chuàng)辦貝美康健康讀書會(huì)的目的，就是希望有更多的人來學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)、健康方面的知識(shí)，并能用這些知識(shí)去指導(dǎo)生活。不要讓我們的生活，完全依靠我們的經(jīng)驗(yàn)，依靠我們的感覺，依靠我們的喜好，而是通過科學(xué)的、精準(zhǔn)的、專業(yè)的知識(shí)去指導(dǎo)我們的生活，指導(dǎo)我們的飲食，指導(dǎo)我們的工作，指導(dǎo)我們的運(yùn)動(dòng)，甚至我們的人生，都需要知識(shí)來指導(dǎo)。

那么接下來我們談?wù)劦诙c(diǎn)，讀書可以改造思維。人的思維是非常重要的，不同的人有不同的思維，而思維會(huì)千差萬別。這個(gè)跟人的生活習(xí)慣、生活環(huán)境有關(guān)，跟他的經(jīng)歷，跟他的朋友，以及他讀的書等等，都有關(guān)系。那么我們就來重點(diǎn)地談一談：讀書可以怎么樣地去改造思維？

我們每個(gè)人都是一個(gè)個(gè)體，準(zhǔn)確來說都具有自己的思維，當(dāng)然一些植物人傻子除外哈。但是為什么人的思維會(huì)千差萬別呢，這個(gè)其實(shí)跟人的經(jīng)歷有重大的關(guān)系。但是受限于時(shí)間、空間、金錢、資源等種種因素，我們每個(gè)人不可能都去經(jīng)歷所有的東西：有的人會(huì)有種田割稻谷的經(jīng)歷，有的人會(huì)有搬磚挑沙石的經(jīng)歷；有的人會(huì)有高空飛行的經(jīng)歷，有的人會(huì)有深海遨游的經(jīng)歷……

沒有一個(gè)人能嘗試所有的經(jīng)歷，不過，讀書卻可以最大限度、最高性價(jià)比地滿足人的這種獵奇之心。通過讀書，我們可以在腦海當(dāng)中，在想象當(dāng)中，在虛幻的時(shí)空中，去體驗(yàn)別人體驗(yàn)過的東西，去經(jīng)歷別人經(jīng)歷過的東西，去學(xué)習(xí)別人學(xué)習(xí)過的東西……也就是說，在某種程度上，我們可以通過讀書，進(jìn)入到別人的思維當(dāng)中，去截取別人的思維當(dāng)中的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)甚至更深層次的東西——智慧。

如果說，你覺得自己的思維比較消極，比較負(fù)面，或者說不夠超前，不夠好，那你就可以嘗試著去改造自己的思維。那么，通過什么樣的方式去改造呢？其實(shí)，就是讀書，就是學(xué)習(xí)。讀書只是學(xué)習(xí)的一種方式，你也可以通過跟別人交流的方式來學(xué)習(xí)，你還可以通過親身體驗(yàn)、親自參與的方式去學(xué)習(xí)，去改造自己的思維。但是讀書，卻是其中一種最省時(shí)省力、最經(jīng)濟(jì)、最有成效、最高效率的一種學(xué)習(xí)方式，一種改造思維的方式。

我們還要再明白一點(diǎn)，就是為什么要改造我們的思維，因?yàn)樗季S是可以影響我們的行為的。你今天的行動(dòng)力不夠強(qiáng)，你今天的努力不夠，你今天的工作效果不好，或者說你今天的身體不好，你今天賺的錢不多，這些其實(shí)在某種程度上，都是可以通過改造思維、改變思維去改變，通過思維的改變，去影響行為，最終讓行為發(fā)生改變，行為發(fā)生了改變，結(jié)果自然就會(huì)得到改變……

在這里我分享一下樊登老師的事例，樊登應(yīng)該大家都非常熟悉吧？現(xiàn)在的樊登讀書非常的流行，他是知識(shí)分享界的一個(gè)大咖。他之前其實(shí)是中央電視臺(tái)的一個(gè)主持人，還在北京交通大學(xué)做過大學(xué)的老師，后來他就出來創(chuàng)業(yè)，機(jī)緣巧合之下，他創(chuàng)辦了樊登讀書會(huì)，現(xiàn)在這個(gè)樊登讀書的平臺(tái)非常好，做知識(shí)的付費(fèi)分享，目前已經(jīng)有了3000多萬的付費(fèi)會(huì)員。

我聽過樊登老師分享過他的一些經(jīng)歷，他是一個(gè)很典型的案例，通過讀書改造了自己的思維，改變了自己的行為，然后一步步地從主持人到大學(xué)老師，再出來創(chuàng)業(yè)的這樣的一個(gè)過程。

樊登老師在中央電視臺(tái)做主持人的時(shí)候，有一段時(shí)期，因?yàn)橹鞒值墓?jié)目收視率不太好，處于事業(yè)、人生的低潮期，壓力很大，心情很郁悶，總也找不到解決的方法，于是他就開始靜下心來讀書。那么他讀了什么書呢？我記得他分享時(shí)說，他受《論語》這本書的影響最大，孔子的言行、思維、思想等，都對(duì)他造成了一個(gè)很大的影響。

他通過《論語》這本書悟到了很多的東西，特別是對(duì)他的人生方向，對(duì)他的工作態(tài)度，對(duì)他的為人處事，對(duì)他的言談舉止都帶來了巨大的影響，讓他的思維發(fā)生了變化，讓他慢慢地變得積極起來，讓他慢慢地跳脫原先的思維模式。所以，他就開始大膽地去嘗試，嘗試去大學(xué)做老師，嘗試創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)也做了幾個(gè)公司，有過成功，也有過失敗，但是他一直不放棄，他一直很積極地改變自己。

通過樊登老師的事例，我深深地覺得，讀書真的是可以改變一個(gè)人的思維的，去改造一個(gè)人的思維方式的，思維是可以讓你的行為發(fā)生變化的。如果說你現(xiàn)在很消極，什么事情都不想干，那么我建議你讀一些積極、勵(lì)志方面的書籍；如果說你現(xiàn)在很煩躁，很焦慮，那么我建議你讀一些輕松、樂觀方面的書籍，通過思維模式的調(diào)整，通過生活場(chǎng)景的改變啊，讓你的思想、情緒、行為發(fā)生變化……

如果你覺得你的思維模式比較低端，看問題看得比較淺，考慮問題不夠周全，那你可以看一些國(guó)學(xué)經(jīng)典類的著作，比如說《道德經(jīng)》、《論語》、《孫子兵法》等，可以提升你思維的層次和高度，讓你考慮問題能夠更加的多元化。

第三呢，就是讀書可以提升格局。在這里，我想談一談我自己，剖析一下我自己，讓各位了解一下，我是怎么讀書的，又是怎么通過讀書去提升格局的。我出生在廣東客家一個(gè)非常偏僻落后的農(nóng)村，小學(xué)的時(shí)候，我一直在農(nóng)村生活，一直在農(nóng)村讀書，路不通、電不通、信息不通（好像到小學(xué)四五年級(jí)的時(shí)候才開始有電視），讀書是我聯(lián)結(jié)外面世界的唯一渠道。小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候，我看的比較多的是歷史小說、人物傳記和武俠小說等。這讓我非常向往外面廣闊的世界，熱切地盼望著能夠走出農(nóng)村，像書中的英雄人物一樣，要么能夠游歷四方，要么建功立業(yè)。那個(gè)時(shí)候，對(duì)于人生，是沒有明確的想法和具體的目標(biāo)的，因?yàn)橐娮R(shí)有限，讀的書有限，知識(shí)也有限。

讀初中的時(shí)候，我就到了縣城邊上的附城鎮(zhèn)的一所中學(xué)去讀書，那時(shí)候，我開始意識(shí)到了自己和同學(xué)之間的差距，學(xué)習(xí)成績(jī)、社交能力，甚至家庭環(huán)境方方面面的差距讓我變得自負(fù)又自卑，在思想上迫切地想改變自己的狀況，想出人頭地，于是開始讀一些人生勵(lì)志方面的書，那個(gè)時(shí)候比較流行心靈雞湯、成功學(xué)之類的書籍，我看了不少，這些書激活了我的思維，激發(fā)了我的欲望……

到了高中之后，我就多了一些人生、哲學(xué)、功名利祿方面的思考，也開始懵懵懂懂地設(shè)計(jì)人生規(guī)劃了，因此，這個(gè)時(shí)候一方面是為了高考而努力啃教科書，一方面也開始看一些中外的經(jīng)典名著和名人傳記。那個(gè)時(shí)候，就開始想要去改變自己的生活環(huán)境，改變自己的行為習(xí)慣。環(huán)境的變化，朋友層次的變化，讓我的認(rèn)知和思維高度也發(fā)生了變化。

大學(xué)畢業(yè)之后，我不愿意再呆在老家那邊的窮鄉(xiāng)僻壤里，我希望能夠去見識(shí)外面更廣闊的世界。所以，我先是到了我們河源市的市區(qū)，在一家大型的民辦學(xué)校做老師。那時(shí)候的河源市區(qū)其實(shí)也還是非常的狹小和落后，但是比起小縣城來說，自然還是不一樣：天地更廣闊一點(diǎn)，人在其間，見識(shí)、視野自然也比之前更開闊一點(diǎn)。隨著見識(shí)的增長(zhǎng)和視野的開拓，我內(nèi)心想要改變、向往更豐富、更精彩人生的渴望變得越來越強(qiáng)烈……

2007年，我?guī)е环莶桓市膩淼搅松钲?，在一個(gè)公辦學(xué)校做代課老師。2009年，時(shí)任省委書記的汪洋出臺(tái)了一個(gè)有關(guān)代轉(zhuǎn)公（就是代課老師通過考試轉(zhuǎn)成公辦老師）的政策。經(jīng)過將近一年的勤學(xué)苦讀，我成功地通過了代轉(zhuǎn)公考試，成為了深圳市的一名公辦教師，那是我人生當(dāng)中非常重要的一個(gè)時(shí)刻，是一個(gè)標(biāo)志性的階段，讓我實(shí)現(xiàn)了身份的轉(zhuǎn)變，讓我的人生實(shí)現(xiàn)了逆襲?！白x書點(diǎn)亮人生，知識(shí)改變命運(yùn)”，在我的身上得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。

格局是通過你的經(jīng)歷來提升的，缺乏經(jīng)歷的人，不可能有格局，經(jīng)歷越多、越豐富、越曲折，格局就越大……讀書可以豐富你的經(jīng)歷，可以用最短的時(shí)間，花最少的錢，最高性價(jià)比地去提升你的格局。而隨著一個(gè)人格局的提升，他的命運(yùn)就會(huì)發(fā)生變化，人生的結(jié)局就會(huì)被改寫。不論是毛主席，還是樊登老師，甚至包括很多像我一樣的普羅大眾，都是通過讀書提升了自己的格局，進(jìn)而通過格局的提升，最終實(shí)現(xiàn)了人生結(jié)局的改變。

為什么要讀書？因?yàn)樽x書可以學(xué)習(xí)知識(shí)，而知識(shí)指導(dǎo)生活；為什么要讀書？因?yàn)樽x書可以改造思維，而思維影響行為；為什么要讀書？因?yàn)樽x書可以提升格局，而格局改寫結(jié)局，所以呢，我希望大家要重視讀書，更要想明白自己究竟是為什么而讀書？