星期五我在寫作組群里做了一個(gè)關(guān)于排版跟做社群我自己的經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)語音分享。這其實(shí)是我第一次做語音分享。以前雖然也有分享過，但那是以文字的形式。

文字形式的分享跟語音分享給我的感覺完全不一樣。說實(shí)話，文字分享讓我更有安全感，雖然也是直播，但總感覺跟人群隔了一層。在用文字分享時(shí)，我能夠看到我自己的表現(xiàn)，可以控制分享出去的內(nèi)容長度，充分把控分享時(shí)間，所以我自己感覺是很踏實(shí)的。就像是一個(gè)安全區(qū)，文字分享能夠讓我舒舒服服的待在安全區(qū)里面，而語音分享則把我扔出了安全區(qū)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站在了眾人面前。

在這次分享之前，我很擔(dān)心分享時(shí)語音速度會不會過快讓人家聽不清楚，會不會內(nèi)容沒有調(diào)理大家不知道我在講什么，會不會因?yàn)榛艔埻蝗幻俺鰩拙浯ㄆ眨曇魰粫〉膭e人聽不見，會不會分享時(shí)頭腦一片混亂處于懵逼狀態(tài)。

我初中時(shí)在班上做過一次分享，是當(dāng)著所有同學(xué)家長的面，那一次有三個(gè)人上講臺做分享。我排在第一個(gè)，站在臺上時(shí)我全程盯著手中的稿子，不敢抬頭看講臺下面的任何一個(gè)人。我清晰的記得班主任從我身后走過悄悄說了一句聲音大點(diǎn)。

或許是太緊張，他跟我說完后我還是保持著原來的狀態(tài)直到稿子念完走下講臺。出教室后我跑去問站在教室外的同學(xué)，我的聲音小不小，所有人都在跟我說我聲音不小只除了一個(gè)人。現(xiàn)在想來那會兒我其實(shí)心里已經(jīng)知道自己聲音很小了，可就是不愿意承認(rèn)，渴望從別人那里得到肯定并且符合我自己想象的答案。

讀大學(xué)，大二的馬克思主義課需要以寢室為單位匯報(bào)PPT，我們寢室由我上去跟大家講。那一次因?yàn)檫x題材料準(zhǔn)備都比較充分，所以我是信心滿滿。在臺上嘚啵嘚啵講的特別開心，下臺后我還期待著能聽到室友們夸獎(jiǎng)的聲音呢，沒想到室友來了一句，“你說的太快了，根本不知道你在講啥?！?/p>

或許是之前站在大家面前分享的結(jié)果都不美好，所以我很怕在別人面前做分享，尤其是語音分享。所以剛開始接到這個(gè)分享的消息時(shí)，雖然我一口氣答應(yīng)，跟慧子姐說:“OK，沒問題”，但其實(shí)我心里是完全沒底氣的。

或許是成長了，我開始愿意去挑戰(zhàn)和嘗試自己害怕的東西。雖然這一次分享仍然是狀況百出，甚至講到后面時(shí)雖然我手上有提綱，但我已經(jīng)完全不知道自己在講什么了，大腦里一片混沌，連著撤回了幾次語音。但是分享結(jié)束后我愿意主動(dòng)去面對自己的錯(cuò)誤跟不足了，不再自欺欺人，愿意從別人那里吸取意見和建議，為以后的分享長經(jīng)驗(yàn)做鋪墊，這也算是我這么多年來的一個(gè)小小進(jìn)步吧。

在這里我真的非常感謝對我的分享提出建議的小伙伴們，她們讓我看到了我看不見的不足之處。

其中小小姐的建議是:語氣詞多了點(diǎn)，可以注意些，分享不要太謙虛，這樣別人覺得你沒有信心，適度就好。我覺得你可以再展開講，內(nèi)容有點(diǎn)少。

游游的建議是:我有一點(diǎn)內(nèi)容上的建議。你可以更自信，講出一種“經(jīng)驗(yàn)分享”的感覺，少用“我覺得”“....吧”，就是把自己弱化，直接說，這事兒就這樣。穿插自己的事例的時(shí)候可以再仔細(xì)準(zhǔn)備一下，長短，重點(diǎn)精心安排。

蝸牛的建議是:1.開頭先來段總結(jié)，大致說今晚分享內(nèi)容會有幾點(diǎn)。2.配上點(diǎn)文字，每講到新點(diǎn)時(shí)候提醒大家。3.之后做PPT公開課，圖片形式更直觀，可以先提前把作業(yè)布置給大家，課堂上做對比，根據(jù)作業(yè)情況加深對課程的介紹。

這是我的第一次語音分享，但肯定不是最后一次。我沒法打包票保證從此以后我的分享都是順順利利沒有任何狀況出現(xiàn)，也不敢肯定下一次分享還會不會大腦混亂。但我還是希望能夠逼自己一把，走出我的舒適區(qū)，去嘗試更多的可能。

當(dāng)然這一次分享還是有一個(gè)不小的遺憾:像以前一樣，我依然沒有勇氣去回顧自己講了什么內(nèi)容，不僅不愿意聽語音，更不愿意從腦子里回顧一遍。我希望我能在下一次分享到來之前，突破自己的內(nèi)心障礙，把這一次的語音好好整理一遍。