案例《我的百變課代表》介紹了一位課代表由“積極主動(dòng)→消極被動(dòng)→積極主動(dòng)”的變化詳情。
案例中的歷史課代表海南是一個(gè)活潑開(kāi)朗，喜歡表現(xiàn)，善于表現(xiàn)，社交能力很強(qiáng)的女孩子。她希望自己一直是一個(gè)被人寵，被人愛(ài)，時(shí)刻受關(guān)注的女孩子。她有積極主動(dòng)做事的心，也有這個(gè)能力，但認(rèn)知方面存在問(wèn)題，前進(jìn)的目標(biāo)不明確，對(duì)自己的人生缺乏規(guī)劃。
她只所以“百變”，我想主要是因?yàn)樗恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)在變。她喜歡漂亮老師，用“漂亮”來(lái)刺激自己的“喜好”。哪科老師漂亮，她就喜歡哪科。而且她喜歡“帥哥”，喜歡那種眾星棒月的感覺(jué)。這些說(shuō)明她的認(rèn)知步入誤區(qū)。
愛(ài)美之心，人皆有之，海南喜歡漂亮老師也無(wú)可厚非。因?yàn)橄矚g以貌取人不僅僅是孩子的習(xí)慣，亦是我們成年人的一種思想行為。作為一個(gè)學(xué)生，喜歡漂亮老師很正常，但作為一名老師，在與學(xué)生保持良好關(guān)系的同時(shí)，更要與學(xué)生保持適當(dāng)距離，即要有邊界意識(shí)。
那么，作為老師，我們拿什么來(lái)吸引和征服學(xué)生呢？我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)。
一、高尚的師德。
教師的工作不同于其它職業(yè)，其教育對(duì)象是“單純又多變”的孩子。這些孩子由于所受的家庭教育不同，所處的生活環(huán)境各異，導(dǎo)致他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀也會(huì)千差萬(wàn)異。作為老師，我們要認(rèn)清自己的身份，明確自己的職責(zé)。同時(shí)要用高尚的師德感染和熏陶他們。當(dāng)學(xué)生在思想方面出問(wèn)題時(shí)要及時(shí)加以引導(dǎo)和指正。而不能視而不見(jiàn)，聽(tīng)之任之，更不能縱容。也即原則問(wèn)題決不姑息。
比如案例中的課代表去班主任辦公室時(shí)隨便亂翻班主任的抽屆找東西吃。我覺(jué)得這是一種非常不好的現(xiàn)象和行為習(xí)慣。此時(shí)，班主任要及時(shí)出面制止而不是以一種無(wú)所謂的態(tài)度對(duì)待。因?yàn)樵趧e人不在時(shí)隨便動(dòng)他人物品其實(shí)是一種不道德的行為。
二、淵博的知識(shí)。
漂亮的外表也算是一種資源，但它只是一種“外化”因素，并不能長(zhǎng)久存在。真正吸引人的是一個(gè)人內(nèi)在的氣質(zhì)與修養(yǎng)。正如案例中的歷史老師，雖然已不再年輕，但個(gè)人魅力十足。她用自己淵博的知識(shí)，深厚的文化底蘊(yùn)，非凡的內(nèi)在氣質(zhì)一步步征服了這個(gè)科代表。尤其是拿課代表的名字巧做文章，不僅讓全班同學(xué)受到了感染，更讓課代表受到極大鼓舞，自豪感空前膨脹，自信心大大提升。學(xué)習(xí)的勁頭和動(dòng)力也空前高漲，成績(jī)也隨之突飛猛進(jìn)。
由此看來(lái)，老師自身的素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響才是長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的。
因此，作為一名教育者，努力提升專業(yè)素養(yǎng)才是至關(guān)重要的。因?yàn)橹挥兄R(shí)才能提升自己的魅力，也才能更好地吸引和征服學(xué)生。對(duì)于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，偶象的力量是無(wú)窮的。
三、一技之長(zhǎng)
作為教師，一定要讓自己在一個(gè)方面擁有一技之長(zhǎng)。比如一手漂亮的鋼筆字，幽默風(fēng)默的語(yǔ)言，善長(zhǎng)繪畫(huà)，體育方面突出……
記得我上初中時(shí)，教我們數(shù)學(xué)的是一位老教師。在講圓時(shí)，他用大拇指當(dāng)圓心，十指與中指夾住一支粉筆，輕松地就在黑板上畫(huà)出了一個(gè)漂亮又標(biāo)準(zhǔn)的圓。他這一舉動(dòng)當(dāng)時(shí)就震驚了全班同學(xué)。從此，大家對(duì)他是頂禮膜拜，并且爭(zhēng)向模仿，全班同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也一下子提升了很多。至到今天，我依然對(duì)我的這位數(shù)學(xué)老師充滿崇拜和尊敬。
從我的老師身上，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，擁有一技之長(zhǎng)的老師更容易吸引和征服學(xué)生。
當(dāng)然，老師吸引和征服學(xué)生的方法還有很多，但歸結(jié)到底還是“智慧”和“能力”。
因此，身為教師，就要不斷給自己充電，讓自己變成“智多星”和“超能人”。
