? ? 由于在書(shū)店看到新書(shū)《歷史的溫度》這一套書(shū)。但是感覺(jué)很不錯(cuò)，于是就在微信讀書(shū)面搜索，找到了全冊(cè)。然后開(kāi)始通讀了一遍。

? ? 今年感覺(jué)又不錯(cuò)，然后在淘寶里又買(mǎi)了一套。在今年的11月份，基本上又把這7冊(cè)書(shū)全部看完了。雖然那本書(shū)是有很多很多的故事組成的，每一篇都是一個(gè)獨(dú)立的章節(jié)?？吹竭@本書(shū)，很感謝這種辛勤的付出。因?yàn)榭吹竭@本書(shū)，我才感覺(jué)到，原來(lái)歷史是有溫度的。歷史也是有血有肉，有靈有性。

? ? ? 情感看完了，可能也不記住所有的書(shū)中的細(xì)節(jié)。但是每每聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名。我還是感覺(jué)有猶意未盡。喜歡重復(fù)的，不停的翻頁(yè)來(lái)看。

? ? 看了這本這套書(shū)增長(zhǎng)了我很多見(jiàn)識(shí)。我一直以為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，出戰(zhàn)的一方僅是共產(chǎn)黨。這本書(shū)顛覆了我的錯(cuò)誤的認(rèn)知與狹隘的偏見(jiàn)。

? ? 我看到第六本書(shū)《歷史的溫度》，站在十字路口。讓我在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上很深刻的認(rèn)識(shí)的是蔡元培。

? ? 蔡元培之所以能成為一代大師，除了自身天賦，自身好學(xué)的因素，更重要的是，他有個(gè)嚴(yán)格要求，一心想著力培養(yǎng)自己的母親。蔡元培應(yīng)幸運(yùn)的是，有個(gè)好母親。

? ? 蔡元培最令我深刻的是心中有大國(guó)，要振興中華，扶持教育事業(yè)。在沒(méi)有任職前，自學(xué)曰語(yǔ)，自學(xué)德語(yǔ)，自學(xué)德語(yǔ)的時(shí)候已年過(guò)四旬仍保持熱情萬(wàn)分的學(xué)習(xí)態(tài)度。直到北大任職前，想學(xué)拉丁文，每天早上都是5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)老師馬相伯的家，而老師還是在熟睡中。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度給我很大的鼓舞，往往我在消怠的時(shí)候，我就會(huì)想起前輩們好學(xué)與勤奮，于是我也不由得向前邁出學(xué)習(xí)的步伐。

? ? ? 在蔡元培任人的扶擇上，充分體現(xiàn)到唯才任用。比如沈從文，沒(méi)有學(xué)歷，但由于文字功底好，寫(xiě)作水平高，破格選入北大任教；與此同時(shí)，辜鴻銘精通多國(guó)語(yǔ)言，學(xué)貫中西，但個(gè)性孤傲，作風(fēng)保守，基本上在北大是被大人孤立，但蔡元培只看到別人身上的光，仍然留任其在北大任教。

? ? 通過(guò)這一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)，反映出蔡元培心胸寬闊。對(duì)待屬下，蔡元培也表現(xiàn)出人格魅力，當(dāng)?shù)谝淮蔚谝幻嬉?jiàn)到北大教師職員時(shí)，還未等眾人鞠躬，他卻率先脫帽向眾人鞠躬。這樣的舉止，令全體教職員深為感動(dòng)，也因此樹(shù)下了在北大的良好形象。

? ? 歷史的溫度雖然是一個(gè)個(gè)的小故事，組成的一本本書(shū)，但是書(shū)中的每個(gè)人物都與我們息息相關(guān)。或留芳世代或留憾世代，但毎個(gè)人，無(wú)論中外的人員，都有溫度到后人。

? ? 作者很成功，不管怎樣，最后都是有溫暖的，毎個(gè)故事雖然都是獨(dú)立的，但是又是很貼題，全套書(shū)由始至終，都暗蘊(yùn)著溫度。溫度到我們每個(gè)人的心尖上。

? ? 不管后人如何評(píng)論書(shū)中人物，但是除了日本人侵華，除了絕滅人性的醫(yī)學(xué)研究，其他的人與事，我們是否應(yīng)換位思考，置身于事內(nèi)，我們應(yīng)該會(huì)怎樣做。

? ? 歷史的溫度不僅可以增見(jiàn)識(shí)，而且也普及了愛(ài)國(guó)主義的教育。希望我們以后都能看到更好更多更全的好書(shū)。