這本書的作者是（日)黑柳徹子，日本著名作家、NHK著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，“社會(huì)福利法人小豆豆基金”理事長(zhǎng)等多個(gè)頭銜。
1981年作者根據(jù)自己童年時(shí)代在巴學(xué)園的真實(shí)經(jīng)歷，創(chuàng)作了《窗邊的小豆豆》，在日本創(chuàng)下有史以來圖書銷量第一的紀(jì)錄，并被譯為33種文字介紹到世界各地，感動(dòng)了全球數(shù)以千萬計(jì)的讀者。
昨天坐在窗邊的書桌上一口氣看完了這本書，很喜歡小豆豆的媽媽和小林宗作老師（巴學(xué)園的校長(zhǎng)），他們是真正懂孩子的人，給孩子真正的尊重和信任，包容孩子做各種奇怪的事，甚至是很多人眼里的“蠢事”。能夠擁有這樣的父母和老師一定是幸福的，在這種教育理念下長(zhǎng)大的孩子能夠充分發(fā)揮自己的個(gè)性和才能。
之前在樊登讀書會(huì)聽了李躍兒的書《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》，她也是著名幼兒園芭學(xué)園的創(chuàng)始人，教育理念跟書中的巴學(xué)園校長(zhǎng)小林老師如出一轍。上她的幼兒園需要提前好幾年才能夠預(yù)定到學(xué)位，有些家長(zhǎng)為了孩子從北京繁華地帶搬到郊區(qū)的芭學(xué)園住三、四年，據(jù)說芭學(xué)園開到哪里，那里的房?jī)r(jià)都要漲一波。可見芭學(xué)園的教育理念被越來越多的人推崇和喜愛。在她的幼兒園能夠充分尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，給予孩子足夠的自由。老師跟孩子之間是平等的關(guān)系，他們之間的稱呼都是直呼名字。
讀完《窗邊的小豆豆》，能夠發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園教育理念的很多細(xì)節(jié)之處。從小豆豆開始上巴學(xué)園的第一個(gè)小故事開始，我便愛不釋手，全然化身小豆豆去感受她的每一句話和每一個(gè)想法，腦海里描繪書中小豆豆的那棵樹、開飯時(shí)山的味道和海的味道的場(chǎng)景、在禮堂里露營(yíng)的場(chǎng)景、試膽量大冒險(xiǎn)、小豆豆每天期盼上學(xué)和夕陽西下時(shí)放學(xué)回家的場(chǎng)景等等，里面的每一個(gè)小故事都讓人記憶猶新。
下面給大家分享我印象最深的四個(gè)場(chǎng)景：
第一個(gè)場(chǎng)景：因?yàn)樽龀隽烁鞣N調(diào)皮搗蛋，實(shí)在讓老師們無法接受的事情，才上一年級(jí)的小豆豆就被學(xué)校退學(xué)了。后來，媽媽憂心忡忡地把她送到了巴學(xué)園，小豆豆見到巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)之后，就讓小豆豆說自己任何喜歡的話，5歲的小豆豆整整說了4個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)就那么耐心地聽著，小豆豆感受到了極大的尊重。從此之后，小豆豆每天都急切的盼望著上學(xué)。當(dāng)然，不僅僅是因?yàn)橛幸粋€(gè)可愛的校長(zhǎng)，還因?yàn)閷W(xué)校里每天都有讓她充滿好奇的東西和組織活動(dòng)。
第二個(gè)場(chǎng)景：小豆豆把她姑姑送的心愛的錢包掉進(jìn)糞坑里了，然后她搬開糞坑的蓋子，把糞坑里的東西一點(diǎn)一點(diǎn)舀出來，堆成小山似的。這個(gè)時(shí)候，散步的校長(zhǎng)向她走過來，問清楚了小豆豆舀糞的原因，只說了一句話：“記得放回原處啊”。小豆豆雖然最后沒有找到錢包，但她感覺到了校長(zhǎng)的信任，于是又把糞放回去，后來還發(fā)現(xiàn)滲透到土里面的水沒法放回去，她只好把表面上的那些土也挖起來放回去。
看到這里，估計(jì)同樣的場(chǎng)景，很多家長(zhǎng)或者老師都會(huì)制止。因?yàn)檫@樣的事情既危險(xiǎn)、又臟。而小林校長(zhǎng)卻完全信任她，相信她能信守承諾把事情做好?；仡櫼幌伦约菏遣皇墙?jīng)常跟孩子說：這個(gè)“不可以”，那個(gè)“臟”等等呢？ 所以要向小林校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，充分滿足孩子的好奇心，讓孩子去做他想做的事情。即便失敗了，孩子也能夠從失敗中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。就如小豆豆，她以前上完廁所總愛低頭看下面，然后經(jīng)常掉東西在廁所里。發(fā)生這件事之后，她再也不往下看，再也沒掉過東西了。所以說：好的行為我們要學(xué)會(huì)固化它，壞的行為也是一個(gè)機(jī)會(huì)，可以讓孩子從中學(xué)到教訓(xùn)。
場(chǎng)景三：巴學(xué)園的孩子在上午完成了一整天課程以后，老師就會(huì)帶著他們?nèi)ヌ镆袄锷⒉?，讓孩子觀察，順便科普大自然的知識(shí)。小林校長(zhǎng)認(rèn)為：讓孩子看到“真正的東西”，是非常有必要的，因?yàn)橐膊攀亲钪匾摹?/p>
場(chǎng)景四：巴學(xué)園的孩子們每天都是從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)。多半是自習(xí)的方式，遇到不懂的問題可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教，或者請(qǐng)老師到自己的位置上來，老師會(huì)耐心的講解，直到孩子弄懂了為止。這種方式充分給了孩子自由，也容易培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。
教育孩子僅僅有方法和技巧是不夠的，因?yàn)楫?dāng)你把孩子看做是一個(gè)需要教或訓(xùn)的對(duì)象時(shí)，你就已經(jīng)走錯(cuò)了方向。小林校長(zhǎng)之所以能在短短的幾年時(shí)間里，給孩子們帶來終身的影響，靠的是他真正懂和愛孩子的心，而不是用世俗的價(jià)值觀去隨意評(píng)價(jià)孩子。他認(rèn)為：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，教育的目的是早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，避免這些優(yōu)良的品質(zhì)受到損害，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！?/p>
看完本書希望自己能夠時(shí)刻提醒自己，對(duì)孩子保持一顆童心去尊重、接納、理解、信任和支持我們的孩子，像巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)對(duì)待小豆豆那樣來教育自己的孩子。共勉！
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