本文首發(fā)于環(huán)境設(shè)計 | 一門早以為傳統(tǒng)所矚目的藝術(shù)
作者陳同學，本科就讀于浙江大學藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，現(xiàn)就讀于上海交通大學設(shè)計學專業(yè)，景觀與環(huán)境設(shè)計方向。
1 專業(yè)基本面介紹
“環(huán)境設(shè)計作為一種藝術(shù)，它比建筑更巨大，比規(guī)劃更廣泛，比工程更富有情感。這是一種愛管閑事的藝術(shù)，無所不包的藝術(shù)，早以被傳統(tǒng)所矚目的藝術(shù)“
————環(huán)境藝術(shù)理論家多伯
1.1 基本信息介紹
我本科就讀于浙江大學，所學的專業(yè)全稱藝術(shù)設(shè)計（環(huán)境設(shè)計），又稱環(huán)境藝術(shù)設(shè)計或環(huán)境設(shè)計。現(xiàn)對外推免至上海交通大學，設(shè)計學專業(yè)，景觀與環(huán)境設(shè)計方向。
藝術(shù)設(shè)計（環(huán)境設(shè)計）嚴格定義是對于建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境，通過藝術(shù)設(shè)計的方式進行設(shè)計和整合的一門實用藝術(shù)。包含的學科廣泛，主要由建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計、景觀設(shè)計等內(nèi)容組成。在內(nèi)容上幾乎包含了除平面和廣告藝術(shù)設(shè)計之外其他所有的藝術(shù)設(shè)計，環(huán)境藝術(shù)以建筑學為基礎(chǔ)，與建筑學相比，環(huán)境設(shè)計更注重建筑的室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)氣氛。我本科所就讀的浙大的環(huán)藝專業(yè)，教學上主要偏重室外環(huán)境設(shè)計，包括城市設(shè)計、城市景觀設(shè)計、古典園林設(shè)計、植物配置設(shè)計等，需要在理性分析各種綜合元素的基礎(chǔ)上，進行藝術(shù)設(shè)計感性的創(chuàng)造。
就我而言，環(huán)藝是理性和感性的結(jié)合，除此之外良好的空間感受也是必不可少的。當然，這也是一門偏實踐類的專業(yè)，實地調(diào)研、實地設(shè)計、模型創(chuàng)作等都需身體力行，可參與性高，完成項目后可以收獲滿滿的成就感。選擇這個專業(yè)也需要充足的責任感。專業(yè)課程項目或是之后的實際項目的完成，都需要付出大量的時間和反復(fù)推敲，需要你將創(chuàng)意和實際情況相結(jié)合，一絲不茍地對待每一個新的項目。此外，景觀設(shè)計也是一門靠經(jīng)驗和資歷吃飯的行業(yè)。不同于工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計，短時間內(nèi)可以實現(xiàn)，環(huán)境藝術(shù)工程的實施都是需要多年的積累和完善，只有時間和大量設(shè)計項目的經(jīng)驗累計，才可以打造一位環(huán)藝設(shè)計師精準的眼光和獨到的風格。
1.2 基本課程介紹
以上是我本科就讀于的浙江大學藝術(shù)設(shè)計（環(huán)境藝術(shù)）的課程，一些基礎(chǔ)課程包括素描、色彩、三大構(gòu)成、設(shè)計基礎(chǔ)、計算機輔助設(shè)計等，都是藝術(shù)設(shè)計同學必修的課程，作為之后學習設(shè)計的基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)有重要的意義。真正進入到這個專業(yè)初會上不少的理論課程，需要研讀大量中外教材，畢竟好的理論學習是基礎(chǔ)，除了課上的修讀，課外的大量資料和書籍也是必不可少的。
大學里不少的理論課，我們老師會帶我們?nèi)@林里、植物園、茶室上課，學習理論的同時感受自然的魅力。設(shè)計類的專業(yè)課種類很多，涉獵很廣，可以看到從景觀設(shè)計到城市設(shè)計又到規(guī)劃設(shè)計，但大多都是泛泛，這也算是為將來讀研或是自己工作方向找到自己的擅長和興趣。當然，大多數(shù)的環(huán)藝專業(yè)還會加入室內(nèi)設(shè)計，簡單細分這些課程可以分成四到五個方向：景觀規(guī)劃設(shè)計、植物配置設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、（環(huán)境氣氛設(shè)計）。除此之外，專業(yè)實踐課程也很重要，大多安排在寒暑假短學期。以下為學弟學妹們重點介紹幾門課程。
獨立住宅景觀設(shè)計：這是一門注重設(shè)計實踐類的課程，位于大二下半學期，持續(xù)時間1個短學期（8周），每周半天課時。前2周進行理論學習，中外教材選讀；后2周實地考察，以我當年為例，實地考察了杭州文三路上的一幢別墅，實地測量每一個數(shù)據(jù)，全班同學兩兩分工，從別墅建筑本身到屋外的景觀空地，兩周時間，第二周實地對一些數(shù)據(jù)進行完善和補充。后四周開始，兩兩同學互相作為客戶和設(shè)計師（甲方乙方），相互提需求，并為其設(shè)計。通過溝通，制定設(shè)計風格，增加個性化設(shè)計，每周討論一次方案，最后形成設(shè)計初稿，給老師提意見。最終通過cad數(shù)據(jù)統(tǒng)計、cad平面圖繪制，實物建模、手繪平面圖立面圖等作出最終成果。通過這次設(shè)計課程，讓剛剛接觸景觀環(huán)境設(shè)計的大二同學對景觀設(shè)計有了一個初步的概念，無論設(shè)計是否能登上大雅之臺，都是讓大家對未來有了一個小目標。課程實踐性較強，讓同學把理論轉(zhuǎn)化為實踐，鍛煉了同學們的實際解決問題能力、溝通能力和設(shè)計能力等。
綠化配置：每周4課時，持續(xù)8周。這是一門和景觀園林專業(yè)一起修讀的課程，對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計而言，特別是室外景觀設(shè)計，對植物的認識也是重要的。這門課利用課余時間在校園里辨認植物，需要對植物的屬性有一定的了解。課堂上對植物不同季節(jié)、不同習性、不同顏色的配置原則有一定的教授，學習以后需要對一處項目配置植物，將理論運用到實踐項目，才能夠有更好的理解。植物配置在將來所有的項目中都是不可或缺的一部分，這門課當然只是辨認一些常見植物，更多的辨認需要在今后的日?；蛘邔嵺`中繼續(xù)積累。
園林民居調(diào)研測繪：這是一門短學期的課程，安排在大三暑假，為期12天。全班同學在老師的帶領(lǐng)下，前往蘇州、揚州、南京、無錫等地，主要考察蘇州園林，包括拙政園、獅子林、怡園、個園、留園、寄暢園等著名的私家園林，通過老師的講解和自己的考察，對私家園林有更加直接的感受和體會，需要對園林的選址、規(guī)劃、理水、疊石、植物配置等方面進行分析。最后的課程作業(yè)是提交每天的實習日記和最后的5000字以上的課程論文。中國古典園林是中國的傳統(tǒng)文化，其中的很多造園手法都是以后景觀設(shè)計中需要借鑒的，通過實地考察對園林的理解和運用有了更加直觀的感受。
浙江大學的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程安排較為合理，但是由于大類招生，很多大類課程的修讀比較浪費時間，比如說java編程設(shè)計，對環(huán)境設(shè)計專業(yè)沒有幫助，但是需要大量的時間來修讀本不擅長的課程，因此下下屆就取消了這門課程，課程的安排趨于合理。專業(yè)課程方面，從理論和軟件的學習入手，結(jié)合設(shè)計類課程和實踐課程，安排都相對比較合理。在學習之余閱讀大量的中外資料，看一些專業(yè)的網(wǎng)站，對積累設(shè)計源素材有很大幫助。這里推薦：pinterest.com;http://goood.com。另外，由于設(shè)計類專業(yè)的特殊性，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程更是需要大量的實地考察，在考察中學習和分析優(yōu)劣，并進行使用者調(diào)研、數(shù)據(jù)紀錄，對專業(yè)的學習有很大的幫助。
1.3 專業(yè)前景介紹
環(huán)藝專業(yè)的前景可以參照國外景觀專業(yè)的發(fā)展軌跡。國外的景觀專業(yè)發(fā)展較早，特別是在二次大戰(zhàn)以后,城市的大發(fā)展導(dǎo)致了自然破壞、環(huán)境污染等一系列社會問題,同時人文主義的復(fù)歸以及公眾環(huán)境意識的增強使得已有的景觀設(shè)計更加深入到城市生活的各個方面。如今，景觀設(shè)計的應(yīng)用范圍十分廣泛，從大地的生態(tài)規(guī)劃、流域規(guī)劃到區(qū)域景觀規(guī)劃;從國家的生態(tài)保護到國家公園建設(shè);從城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃到城市廣場、步行街規(guī)劃;從城市公園建設(shè)到私家花園建設(shè)；從局部環(huán)境建設(shè)到街頭城市小品、雕塑設(shè)計等都納入景觀設(shè)計體系。
反觀國內(nèi)的景觀行業(yè)，雖然剛剛起步不久，但其發(fā)展的前景和空間比較大，在城市規(guī)劃、城市公園、小景觀空間、居住空間等城市環(huán)境改變方向有很多設(shè)計的空間和市場，甚至中國現(xiàn)階段最突出的問題是城鄉(xiāng)結(jié)合部、新農(nóng)村改造、地域振興方向，急需景觀環(huán)境設(shè)計來改變現(xiàn)狀。這個專業(yè)在國內(nèi)的發(fā)展無疑是必要也是必然的，也是被人們?nèi)找嬷匾暤?。可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在較為發(fā)達的城市中景觀環(huán)境設(shè)計的重要性已經(jīng)漸漸凸顯，不但一些住宅小區(qū)的景觀設(shè)計越來越精致，而且一些商業(yè)廣場中的藝術(shù)小品質(zhì)量也越來越有吸引力。
在升學去向上，設(shè)計學科的大趨勢自然是出國，國外的景觀設(shè)計、環(huán)境設(shè)計都發(fā)展較早，相對這個行業(yè)也較為成熟。據(jù)我在國外交流后的感覺是國外的景觀設(shè)計以粗曠型和精致型相結(jié)合，并且由于大部分國家國外自由又嚴謹?shù)姆諊?，能培養(yǎng)學生自由創(chuàng)造的能力。但是國內(nèi)的資源也不錯，北京大學風景園林專業(yè)、同濟大學環(huán)藝專業(yè)、上海交通大學設(shè)計學、浙江大學設(shè)計學等專業(yè)都漸漸發(fā)展起來，國內(nèi)與很多國外的學校都有一些合作，可以享受到不少多方面的資源。但是相比之下，出國確實是一個有競爭力的選擇，至于出國留學的具體國家，美國作為最早成立、提出確立這個專業(yè)的國家，實屬首推。具體大學的話，推薦哈佛大學、康奈爾大學、賓夕法尼亞大學、普林斯頓大學、羅德島設(shè)計學院、加州大學等，都是景觀專業(yè)發(fā)展較好的幾個學校；英國大學則有謝菲爾德大學、愛丁堡大學等老牌景觀設(shè)計院校。
就業(yè)上，現(xiàn)在的國內(nèi)大環(huán)境，由于建筑、房地產(chǎn)行業(yè)的轉(zhuǎn)型，住宅建筑的趨于飽和，乍看之下，覺得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這個和建筑行業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)也受到波及，可以說現(xiàn)階段的景觀行業(yè)發(fā)展并不是很好，很多房地產(chǎn)招人數(shù)減少，但是據(jù)了解，景觀公司的招人數(shù)量沒有減少，特別是有一定規(guī)模的景觀公司。相比于建筑專業(yè)，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的求職市場還是不是飽和狀態(tài)，并且特別需要高素質(zhì)的設(shè)計師，不少景觀公司都高薪聘請設(shè)計總監(jiān)，往往處于低位的設(shè)計師爆滿，但是可以勝任總監(jiān)的設(shè)計師很少，學好這個專業(yè)需要一定的時間和積累。
2 求學經(jīng)歷與專業(yè)學習
選擇學藝術(shù)的道路上永遠不乏彷徨、遲疑、選擇與猶豫。我自己當時是懷著復(fù)雜的心情選擇了學習藝術(shù)的道路，由于處于重點高中，一個年級僅會有四五個選擇其他方向的同學，老師由于對重點率的考慮不推薦大家減少文化課的學習時間，而去選擇學習其他方向。當時記得需要簽下學校的免責保證書，才可以有時間去準備專業(yè)考試。其實自己的喜好才是決定你們未來去向的主要標準，每一次轉(zhuǎn)折，都是可以有選擇不同道路的機會。專業(yè)課程的學習在高考前可以說也不比文化課的學習輕松。當然，堅持，是會有收獲的。
在大一下分專業(yè)的時候，我由于一直對建筑、自然、環(huán)境、植物比較感興趣，又聽說環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的同學有很多“春游”、“秋游”的機會，在大多數(shù)同學選擇工業(yè)設(shè)計的情況下，又作為一個小分支選擇了環(huán)藝專業(yè)。我的信仰是選擇自己喜歡的方向，只有喜歡、愿意去做，才能夠投入大量的時間和獲得滿滿的學習動力。后來的學習也沒有讓我失望，在老師的指導(dǎo)下，小班學習的效率更高，大家也更加能夠相互激勵。當時有另外一組同學對專業(yè)課的學習很認真，被我們戲稱為“惡性競爭之源”，其實也是有他們的榜樣作用，讓我們組也對自己的作業(yè)更加上心，在大家的相互激勵下，更加追求自己的設(shè)計作業(yè)各方面的“完美”。記得當時我們的專業(yè)教室每當考試周，都需要通宵趕作業(yè)，雖然比較辛苦，但是大家都在一起努力的感覺也是難忘有意義的。回想起來，當年吃過的夜宵也是回味無窮。
大學期間的多次外出考察，讓我們專業(yè)的同學在親身感受園林、自然的魅力的同時，也增進了大家的感情，不但可以探討專業(yè)上的知識，也可以成為最好的伙伴。大學的專業(yè)學習，讓我們專業(yè)同學成為了最好的朋友，有苦有樂，是生活的常態(tài)也是我們正青春的證明。想要大學生活充實有意義，可以來我們專業(yè)看看，這里有樹、有花草、還有一起努力的小伙伴們。我覺得設(shè)計專業(yè)的同學都是真誠可愛的，我們愿意付出自己的青春來為我們的城市的未來作出一絲絲貢獻。
2.1 設(shè)計項目
項目基本情況：16屆浙大本科畢業(yè)設(shè)計，《Wheelchair Garden》，針對輪椅上的老年群體，關(guān)于舊醫(yī)院的景觀設(shè)計改造。歷時1學期。
由于我國人口結(jié)構(gòu)的老齡化在一定的階段將是一種趨勢,老年人越來越多將成為全國各地的普遍現(xiàn)象。對于老年人,尤其是需要不斷治療疾病的高齡老人來說,由于生理衰退的客觀原因,需要依靠輪椅來維持日常的行動。在醫(yī)院的他們，由于現(xiàn)在醫(yī)院景觀設(shè)計主要圍繞普通人群的需求，而忽略了這一需要溫暖的群體。
首先通為了了解老年群體的真實需求，通過我們?yōu)槠谝粋€月的實地調(diào)研，包括對老年群體和家屬、醫(yī)護人員的訪談和了解。針對他們的真實感受，調(diào)整我們的設(shè)計方向。老年群體想要在醫(yī)院這一有限的條件下更好地享受大自然，那么，如何設(shè)計適合老年人需要的醫(yī)院景觀成了重要任務(wù)。本設(shè)計區(qū)域為浙江醫(yī)院的大面積古典園林，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)之前崎嶇蜿蜒的假山路面和大面積的疊石假山阻礙了輪椅老人的進入，原本應(yīng)是受人歡迎的休憩空間，現(xiàn)并不被老人喜愛。本設(shè)計從老年人親水的特點出發(fā)，通過改變（對調(diào)）原有的山水布局模式，增加、融合輪椅系統(tǒng)，以中國古典園林設(shè)計方法和元素為基礎(chǔ)，為輪椅老人提供一個可以親近水域感受自然的溫暖空間。醫(yī)院的輪椅園中需要滿足三種需求的景觀設(shè)施，可以供輪椅使用者、護工、老年人、醫(yī)生使用。根據(jù)殘疾人的身理特征對景觀設(shè)施進行一定的改造，讓輪椅使用者在戶外活動中得到尊重。
3 未來展望
在可見的未來，景觀設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一個城市，乃至整個地球都需要的一個專業(yè)。改變?nèi)司迎h(huán)境，使景觀、生活環(huán)境生態(tài)化、充滿趣味，是每一個環(huán)境藝術(shù)從事者的美好愿望。每次打開sketch up，總能有建出一個城市或者城市一角的感覺，想著可以真實建造出來，是不是對著電腦也充滿了動力？我們現(xiàn)在的城市有霧霾、有粉塵、有鋼筋混凝土，我們更需要綠色和藝術(shù)的軟化。這個專業(yè)能夠為未來的城市、居住環(huán)境更加美好作出一點貢獻，也是實現(xiàn)自我價值的一種體現(xiàn)。
此外，在環(huán)藝專業(yè)的課程學習中，我們還可以學習到很多不同方向的知識，比如心理學、市場廣告方向、園林景觀等，也可以涉及到不少產(chǎn)品設(shè)計方向的知識，我們完全能在環(huán)藝專業(yè)的學習中不斷充實自己，成為一個滿足社會多方面需求的復(fù)合型的人才。
暑期實習去了上海奧雅景觀設(shè)計公司，作為一個乙方設(shè)計公司的小實習生，能夠?qū)W習到很多，無論是軟件的使用還是設(shè)計落地的過程體驗都是對專業(yè)學習的升華。大學里面的設(shè)計作業(yè)，老師鼓勵天方夜譚，但是景觀公司更多是實際的“限制”，如何讓二者結(jié)合，創(chuàng)造出有感覺的景觀藝術(shù)，是這個公司的整體風格引導(dǎo)和整個團隊的把握。所以在選擇工作、實習的時候，提前對這個公司的了解也是必要的。我所實習的景觀公司，具有自由又溫暖的工作氛圍，大家都高效而且保質(zhì)保量地完成自己的任務(wù)。給我印象深刻的是工作量十分大，時常需要加班，參與實習的一個半月，只過上一個完整地周末。當時有想過為什么不轉(zhuǎn)行到互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，雖然也不輕松，但是畢竟在現(xiàn)階段的報酬更高。但讓我感動的是一個同學對我說：“樹樹（綽號），不要放棄我們專業(yè)好嗎？雖然辛苦，但是我們做的是可以改變世界的工作?！笔堑模m然我們專業(yè)不能輕易收獲令人艷羨的高薪，也不像很多專業(yè)研究那么轟轟烈烈，但是我們就像辛勤的小螞蟻，一點點搬運著更加美好的環(huán)境進入我們城市。只要在我們的努力下，我們生活的環(huán)境每天進步一點，每個項目改變一點，世界也在隨之變化。未來的道路對于這個專業(yè)的學生而言，十分寬廣和精彩。至于如何看待這個專業(yè)，每個人的解釋都有所不同，我的理解是這是一個愿意為創(chuàng)造更美好的居住環(huán)境而付出自己青春的幸福專業(yè)。
很高興能同你分享這一份幸福~
