關(guān)注孩子成長(zhǎng)教育問(wèn)題

馮越家庭教育——關(guān)于挫折

新的學(xué)期開(kāi)始了，家長(zhǎng)們對(duì)此喜憂參半，既希望自己的孩子在新學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀，但又不敢逼孩子，唯恐孩子稍微遇到不如意，或是挫折的時(shí)候就自殺輕生，離家出走，現(xiàn)在這類的新聞屢見(jiàn)不鮮，家長(zhǎng)們也是對(duì)此深深恐之，束手無(wú)措。

今天就跟各位父母講一講遇到類似情況要怎么辦？

首先家長(zhǎng)們要了解什么是挫折，更不要怕孩子遇到挫折，當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，我們要告訴孩子挫折只是一種訊號(hào)，它是來(lái)告訴你需要調(diào)整一下了，所以這時(shí)反而要恭喜他：哎呀，你需要作出進(jìn)一步的調(diào)整了。比如在學(xué)習(xí)方面，方法上是不是需要作出調(diào)整了呢？看一下有沒(méi)有更好的方法？人際關(guān)系上也是一樣，是不是你對(duì)他的這種方式不適合對(duì)方？要不要換一種方式？

所有的挫折都是一個(gè)訊號(hào)，都是提醒我們要進(jìn)一步的做好調(diào)整，這就是挫折帶給我們的積極意義。

那么怎么應(yīng)對(duì)挫折呢？這需要孩子有一個(gè)強(qiáng)大的心胸與心理能量的提升，如果我們把挫折作為一個(gè)事情來(lái)處理的話它就不叫挫折，它只不過(guò)是一個(gè)突發(fā)事件，那么如果心理能量很強(qiáng)大，對(duì)孩子來(lái)講那就形不成一個(gè)挫折，他就會(huì)用積極的狀態(tài)去解決，所以說(shuō)最根本上解決孩子的挫折也就是要解決孩子的內(nèi)心的提升、內(nèi)心的能量的問(wèn)題。

我就遇到這樣的學(xué)生，他因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的困難而輟學(xué)在家，因?yàn)樵谒男哪恐袑W(xué)習(xí)就像一座喜馬拉雅山一樣，很高大，而自己呢就像一個(gè)螞蟻一樣，一個(gè)螞蟻面對(duì)喜馬拉雅山，這是什么樣的感覺(jué)呢？家長(zhǎng)們可以自己想象一下。

那家長(zhǎng)們這時(shí)候要怎么做呢？我們要關(guān)注孩子的內(nèi)心，關(guān)注學(xué)習(xí)的主體，就是關(guān)注這個(gè)孩子，那么我們關(guān)注他，給他能量，給他愛(ài)，給他支持，給他認(rèn)可的時(shí)候，他的內(nèi)心的能量開(kāi)始提升了。當(dāng)他的內(nèi)心能量提升以后，再看學(xué)習(xí)就不是喜馬拉雅山了，就是一個(gè)小山坡，自己呢就會(huì)變得很強(qiáng)大，當(dāng)這個(gè)孩子變的不是螞蟻，而是頂天立地的這樣一個(gè)人的時(shí)候，那么他再俯瞰學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)他的壓力就變得很小，他就能很容易的邁過(guò)去了。

所以當(dāng)我們的關(guān)注的焦點(diǎn)是外部的時(shí)候就叫挫折，當(dāng)我們關(guān)注的焦點(diǎn)在內(nèi)部的時(shí)候，我們就能找到解決問(wèn)題的辦法，所以家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，把關(guān)注的焦點(diǎn)從學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)變到關(guān)注孩子自我成長(zhǎng)，自我關(guān)愛(ài)，自我認(rèn)可上來(lái)，那么再去看外部的學(xué)習(xí)就很容易了。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)們的成長(zhǎng)，關(guān)注馮越家庭教育，讓你的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。