20191213青少年財(cái)商課程總結(jié)：

今天來了五個(gè)孩子，其中有一個(gè)孩子是新加入，另外有二個(gè)孩子遲到，最先開始二個(gè)男孩子在一起的時(shí)候玩了游戲，另外一個(gè)女孩子坐在那。

我開始給他們放“財(cái)商視頻”，因?yàn)橛腥齻€(gè)星期沒有上課了，所以我又重新給孩子放了1+2+3的視頻，在這個(gè)過程中，孩子們會(huì)不斷的叫停下來討論分享收獲點(diǎn)，并提出新的問題一起討論。商品為什么要流通？為什么會(huì)有交易？天下沒有免費(fèi)的午餐，例如：孩子們會(huì)想到在外面的機(jī)構(gòu)地推，用一個(gè)0.5元的汽球來換取我爸爸媽媽的信息，視頻中有二條金魚的對(duì)話：金魚媽媽引導(dǎo)金魚寶寶有些便宜是一定不能貪的，不然就有可能會(huì)失去生命。問如果這個(gè)世界上沒有交易會(huì)怎么樣呢？真是個(gè)好問題?。?/p>

小朋友說：如果沒有了交易，那生活不就成了靜止了嗎？又回到古代了嗎？真有意思，這樣的思維碰撞。

在這個(gè)過程中，有一位三年級(jí)的孩子小朋友們一致說：會(huì)搗亂大家的正常學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)成員們很排斥他。這個(gè)小孩子在今年暑假的時(shí)候就出現(xiàn)過一次很大的情緒波動(dòng)，面對(duì)他的到來我會(huì)有點(diǎn)恐懼。因?yàn)槲覔?dān)心他我會(huì)HOLD不住他。

下午下了課總結(jié)時(shí)我有意將的優(yōu)秀的地方放大，將搗亂換成如果放對(duì)位置絕對(duì)是：一位非常的愉悅?cè)?，適合活躍氣氛！思維很敏捷，并將他思維敏感的細(xì)節(jié)贊賞出來，但是對(duì)他的需要提升的行為也一點(diǎn)不客氣的指了出來，并引導(dǎo)他要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。我跟學(xué)生道歉，我說出了他的感受和需求，并在他離開的時(shí)候，和他做了一個(gè)游戲產(chǎn)生了聯(lián)結(jié)，這個(gè)游戲還是他教會(huì)我的，并鼓勵(lì)他下周來教大家玩這個(gè)游戲。-

今天選了編輯人，在看視頻的過程中不斷的暫停下來討論

結(jié)束時(shí)用了反思卡。

觀察：每個(gè)孩子通過上了暑假和這幾次的課程，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和反思意識(shí)越來越強(qiáng)，總結(jié)時(shí)會(huì)懂得自己進(jìn)去反思，說要學(xué)會(huì)聆聽別人說話。以嚴(yán)謹(jǐn)端正的態(tài)度一起來學(xué)習(xí)。

最后還請(qǐng)每個(gè)小朋友說對(duì)話有什么優(yōu)點(diǎn)。利用這一點(diǎn)將優(yōu)點(diǎn)放大，學(xué)會(huì)看見別人的優(yōu)點(diǎn)。