如今隨著互聯(lián)網(wǎng)的高度普及，人們的生活開(kāi)始朝著便捷高效的線上發(fā)展，有一部分人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)教育也是電商的一部分，其實(shí)不然。

互聯(lián)網(wǎng)教育和電商在本質(zhì)上有很大的不同，互聯(lián)網(wǎng)教育不是一個(gè)具體的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品，很難用價(jià)格等表象的數(shù)字來(lái)衡量，最為重要的是，互聯(lián)網(wǎng)教育的核心在于解決用戶真正的學(xué)習(xí)需求，而電商的存在是方便了人們的生活，將效率大大提高了。

因此互聯(lián)網(wǎng)教育如何才能夠解決用戶真正的學(xué)習(xí)需求是整個(gè)在線教育行業(yè)所面臨的問(wèn)題。以K12在線英語(yǔ)教育為例，以往的線下教育機(jī)構(gòu)最多可供挑選的外教數(shù)量相當(dāng)有限，但是在互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域，一根網(wǎng)線卻能連接起成千上萬(wàn)的外教和孩子，而一部智能手機(jī)就能開(kāi)啟語(yǔ)言學(xué)習(xí)的大門(mén)。同時(shí)，許多在線教育機(jī)構(gòu)紛紛推出的一對(duì)一的教學(xué)模式充分滿足了家長(zhǎng)對(duì)于師資力量的需求，跟著歐美外教學(xué)英語(yǔ)成了每個(gè)青少兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的標(biāo)配。

不過(guò)，隨著K12在線教育的發(fā)展，暴露的問(wèn)題也越來(lái)越多。許多平臺(tái)陸續(xù)出現(xiàn)“外教資源分配不合理”問(wèn)題。顯然，這與家長(zhǎng)將孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)從線下轉(zhuǎn)移線上的初衷不合：原以為在線上

可以享受到1對(duì)1的外教課程，可是沒(méi)想到選一個(gè)好外教還需要蹲在電腦前不斷地?fù)尅?/p>

關(guān)于類(lèi)似行業(yè)弊端的消除，我們從國(guó)內(nèi)K12在線教育品牌昂立嗨課堂的發(fā)展策略中得到了答案。

昂立嗨課堂專(zhuān)注于K12在線教育，不少原先選擇其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)們后來(lái)都跳轉(zhuǎn)到昂立嗨課堂，其中最主要的原因就是對(duì)一對(duì)一固定教師模式的看好和信賴。

也就是說(shuō)，在其他在線教育平臺(tái)上難以解決的問(wèn)題，家長(zhǎng)們?cè)?b>昂立嗨課堂找到了解決方案。選擇一個(gè)孩子喜歡的主課老師，不用搶也不用等，更不用換，隨時(shí)靈活配置上課時(shí)間，固定教師既

能滿足家長(zhǎng)對(duì)于教師品質(zhì)的要求，又能為學(xué)生提供系統(tǒng)化、個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。