FH0331 怡然
聽完永澄老師的“目標(biāo)管理：找一件事持續(xù)做下去”的分享之后，醍醐灌頂，腦袋里無數(shù)想法在沖撞，想下筆卻無從下筆。憋了兩天終于寫了下面這一篇，算是對自己有一個(gè)交代。
一、 為什么目標(biāo)管理只要找準(zhǔn)一件事就夠了？
隨著知識量的不斷增多，越來越覺得自己懂得太少；
隨著身邊的人越來越好，越來越覺得自己比不上了；
想做的事特別多，這個(gè)課也學(xué)了，那個(gè)班也報(bào)了，儼然成了一個(gè)囤課小能手，但沒時(shí)間學(xué)完；
做的過程中，放棄了，跟自己的初心不一樣，覺得對不起自己；
做的過程中特別難，開始掉以輕心，做的時(shí)候趕不上趟；
于是越來越焦慮、挫敗。
其實(shí)，學(xué)這么多有什么用？
是被宣傳文案打動(dòng)了？認(rèn)為一旦學(xué)會了，就能變得像文案所說的那么厲害？
是在選擇的時(shí)候的一時(shí)的內(nèi)心沖動(dòng)讓你做出了各種奇怪的選擇？
那么，請問你的理性哪去了？
多做，多做，再多做的原因分析？
01資源導(dǎo)向：當(dāng)你制定計(jì)劃時(shí)，看到時(shí)間上排不滿，你會想往上填任務(wù)，非要把時(shí)間填滿。這是因?yàn)楹芏嗳擞X得自己的時(shí)間和精力資源很充足，但這么做的后果是——沒有給自己留下任何冗余、彈性，一旦出現(xiàn)突發(fā)的重要緊急事件，原本定的事情就會失敗。
02自以為是的能力導(dǎo)向：人總是會略有點(diǎn)高估自己的能力，心理學(xué)上的“標(biāo)準(zhǔn)九”，把人分為九種類別，這符合正態(tài)分布的曲線：非常平庸的人占20%，最高級的人占4%，最差的人也只占4%。當(dāng)你明明是標(biāo)準(zhǔn)七，但你會把自己定到標(biāo)準(zhǔn)八或者標(biāo)準(zhǔn)九；明明做事情只能做到7分，但你認(rèn)為自己能做到10分，這樣你就會自以為是地去挑12分的事情去做。
03表面結(jié)果導(dǎo)向：這類人做事情只能看到表面?？吹絼e人做app很成功，以為自己也能做；看到別人做微商，覺得自己也行，于是也去做；看到別人開了一個(gè)課程，自己也去做；只要身邊有兩個(gè)人說這個(gè)課程很好的時(shí)候，就會想去報(bào)，不報(bào)就會覺得對不起自己錢包里的錢。
這三個(gè)情況赤裸裸地反映了人類的劣根性，是不可避免的人性的缺點(diǎn)，除非你有非常強(qiáng)的理性思維，或者能覺察自己的狀態(tài)，否則，這三個(gè)情況會時(shí)不時(shí)地如同夢魘一樣縈繞在你的周圍。
對于第二點(diǎn)，有些人的自我認(rèn)知比較低，自我效能感比較低，也許表現(xiàn)得不太明顯，但一般人都會有第一和第三點(diǎn)。第一點(diǎn)和第三點(diǎn)加在一起叫做：窮人思維。只考慮當(dāng)下的、眼前的事情，不考慮以終為始，不考慮最終想要什么。
這三點(diǎn)在我身上都有或多或少的體現(xiàn)，過去四個(gè)月，我開始嘗試知識付費(fèi)，從此一發(fā)不可收拾，2月份參加了第一個(gè)時(shí)間管理課程，這套時(shí)間管理方法論讓我腦洞大開，進(jìn)入這個(gè)圈子后就接觸到了更多課程，新媒體運(yùn)營課程、個(gè)人品牌打造課程、手機(jī)攝影課程、寫作課程，報(bào)的時(shí)候我覺得自己現(xiàn)在的工作比較清閑，正是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，于是不停地報(bào)報(bào)報(bào)，覺得自己一定能學(xué)完，這就犯了資源導(dǎo)向錯(cuò)誤；這些課程的宣傳文案都寫得無比美好，有種我學(xué)了就能進(jìn)步飛越的感覺。比如手機(jī)攝影課程，我以為學(xué)完就能拍出專業(yè)大片，結(jié)果卻被那堆感光度、快門速度、ISO給嚇住了，而且因?yàn)楹竺鎴?bào)的那么多課程要趕著看，沒時(shí)間消化，因此手機(jī)攝影從此不了了之，課程老師“安利”的三腳架買了就擺在那里，從來沒用過，這就犯了自以為是的能力導(dǎo)向錯(cuò)誤；被宣傳文案宣傳的表面效果給迷惑了，以為它說的我都能做，這就犯了表面結(jié)果導(dǎo)向錯(cuò)誤。
關(guān)鍵原因是：對事物發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律認(rèn)識不足。
基于這個(gè)關(guān)鍵原因，在我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、個(gè)人成長的過程中，我們應(yīng)該怎么做呢？或者說我們應(yīng)該具備什么樣的心態(tài)？
少就是多，慢就是快
這就是永澄老師在目標(biāo)管理分享里傳達(dá)的思想，也是我在《好好學(xué)習(xí)》這本書里最大的收獲。永澄老師一直強(qiáng)調(diào)，要通過事物現(xiàn)象看本質(zhì)。正如韓愈的“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，真正應(yīng)該做的事情是應(yīng)該停下來思考，不斷用深度的認(rèn)知去尋找事物背后的本質(zhì)規(guī)律。
“少就是多”是建立在兩個(gè)重要假設(shè)的基礎(chǔ)上：
第一個(gè)假設(shè)：復(fù)雜的世界是由簡單的基本規(guī)律決定的。
第二個(gè)假設(shè)：復(fù)雜系統(tǒng)不是簡單的因果關(guān)系疊加，而是個(gè)因素相互影響的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。
查理芒格認(rèn)為，我們要真正認(rèn)識這個(gè)世界，就必須理解并掌握重要學(xué)科的基本規(guī)律，并把它們當(dāng)作基本的思維模型來處理問題。這就是“少就是多”。真正高效的學(xué)習(xí)，其實(shí)是知識融匯貫通的結(jié)果。有了對重要的、核心知識的深刻理解，我們才能運(yùn)用起來游刃有余。所以，我們想要快速提高，努力的方向應(yīng)該是花大力氣打通那些知識阻塞。而這些知識阻塞的打通過程，需要下慢功夫。古語云：書山有路勤為徑。學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，唯有勤奮，唯有花大力氣打通經(jīng)脈，才能通體舒暢。這樣的慢速度才能達(dá)到快速的成長提升，這就是“以慢為快”。
閱讀《影響力》這本書花費(fèi)了我兩個(gè)星期的時(shí)間，做了很多筆記和思考，因?yàn)闀锾岬降牧笥绊懥ξ淦鳌セ?、承諾和一致、社會認(rèn)同、喜好、權(quán)威與稀缺。這六個(gè)方法，應(yīng)該是構(gòu)建影響力的底層規(guī)律，可以運(yùn)用到生活中的方方面面。比如最近很火的《人民的名義》里的貪官受賄行賄不就是互惠原理的極致運(yùn)用嗎？運(yùn)用到職場上，作為一個(gè)管理者，如何在下屬面前提升影響力？也可以從這六個(gè)方面去考慮：
互惠——給予下屬你的注意力和關(guān)心，從而利用互惠原理，讓別人更重視你的意見；
承諾和一致 ——制定的規(guī)則穩(wěn)定，有預(yù)見性，不朝令夕改。
喜愛——幽默、長得好看、性格隨和能與下屬打成一片的上司更受下屬歡迎。
權(quán)威——讓大家看到現(xiàn)在采取的策略在過去或其他類似的場景中取得的成績。
稀缺——管理者給員工溝通新政策時(shí)，可以展示爭取政策的來之不易、為什么其他部門沒有這個(gè)政策。
跳出“低水平勤奮陷阱”
成甲老師《好好學(xué)習(xí)》提出，你看似勤奮，其實(shí)一直在懶惰，這叫做積極的懶惰，只是表現(xiàn)得很努力而已，你只是戰(zhàn)術(shù)上的努力掩飾戰(zhàn)略上的無能，只不過定價(jià)錯(cuò)了，你以為多做事情就是對的，其實(shí)你的所有行為都是低水平的勤奮。
很多人為自己制定了年度讀書計(jì)劃，比如一年讀50本，100本書，為此安排自己每天讀夠50頁，哪怕很困很累了，為了完成目標(biāo)，硬著頭皮都要在床上讀完書。這樣的讀書給了我們極大的心理安慰：我讀了很多書，每天都很勤奮呢。但回想起來，你在書里學(xué)到了什么？恐怕大多數(shù)人的答案都是只能喚起零星的記憶。為了這有限的知識，卻花費(fèi)了大量的時(shí)間精力。
這可以歸結(jié)于讀書方法的問題。在原始方法的基礎(chǔ)上努力，就是低水平的勤奮。
曾經(jīng)，我的讀書方法是：把一本書從頭讀到尾，遇到有啟發(fā)的句子就摘抄或者畫線。但是，合上書之后，我卻什么都記不起來了。首先，這讓我產(chǎn)生了畏難情緒，有一些大部頭讀著讀著就放棄了，甚至都沒有讀到核心部分，其次，閱讀的過程花費(fèi)了我大量的時(shí)間，摘記整理新知識已經(jīng)讓我筋疲力盡，不再有精力去管這些知識我到底吸收消化了多少。
后來，我讀到了《如何閱讀一本書》，這本書讓我明白到讀書的新方法：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。我不再逐字閱讀，而是開始帶著問題去閱讀；我不再只摘抄，而是及時(shí)寫下自己的感悟；我不再零散看書，而是按主題閱讀。
我一直以來的溝通能力一般，于是做了一個(gè)溝通的主題閱讀，《非暴力溝通》、《關(guān)鍵對話》、《影響力》、《蔡康永的說話之道》系列、《好好說話》（后面兩本還沒看完）?！蛾P(guān)鍵對話》告訴我，審視自己、關(guān)注對話的真實(shí)目的、克服在關(guān)鍵對話中最常見的沉默和暴力、創(chuàng)造安全的對話氛圍。
因?yàn)槲业挠薮篮妥砸詾槭?，我和媽媽?jīng)歷了一次長達(dá)達(dá)半個(gè)月的冷戰(zhàn)，我們倆都身心俱疲。在母親節(jié)當(dāng)天，我運(yùn)用學(xué)到的這些技巧與母親溝通，不再回避我們之間的問題，最后終于成功修復(fù)關(guān)系。我們的微信聊天窗口沉寂了達(dá)半個(gè)月，昨天開始我媽媽開始主動(dòng)給我發(fā)信息。這讓我持續(xù)了一個(gè)多月的情緒內(nèi)耗畫上了完美的句號。
我終于明白如何有效讀書，摘記只能讓我們“聽過無數(shù)大道理，卻依然過不好這一生”，只有知行合一，才能真正跳出低水平勤奮陷阱。
躍遷才是真實(shí)世界的樣子
永澄老師提出的躍遷就是本質(zhì)規(guī)律。
投射端的任何部分是不連續(xù)的，但因?yàn)樗鼈兊倪吘壱粋€(gè)疊著一個(gè)，所以他們在投影端上是連續(xù)的，是一個(gè)完整的藍(lán)色條塊。當(dāng)從橙色的板塊一直走，走到邊緣，然后提升到黃色的板塊，也就是從一個(gè)連續(xù)的板塊跨越到不連續(xù)的板塊，就叫做躍遷。而非連續(xù)性就是這個(gè)真實(shí)世界的樣子。
你覺得你的水平跟他差不多，但比你大幾歲，但他是A'的狀態(tài)，是一百倍的你。比如說你一年賺3萬，他一年賺300萬。
如果你的事業(yè)范圍只停留在底層范圍，也就是連續(xù)的方塊里，你就會默默地想只要自己努力，努力再努力，就能實(shí)現(xiàn)躍遷。比如說你看到秋葉大叔去年出了18本書，除了這18本書，還有其他很多事情，你就會認(rèn)為我努力，努力，再努力，就能達(dá)到他那個(gè)水平。由于你不知道這個(gè)真實(shí)世界的樣子，以為做得多就能成為期待的自己，其實(shí)這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法。
我們真正應(yīng)該做的事情是應(yīng)該停下來思考，不斷用深度的認(rèn)知去尋找事物背后的本質(zhì)規(guī)律。不要太關(guān)注短期收益，因?yàn)槎唐谑找媸窃谝晕磥淼臋C(jī)會作為代價(jià)。
有的時(shí)候，只有真正放下，不要隨便做出選擇和決策，因?yàn)槟愦罅康倪x擇和決策都是非理性的，都是沒有經(jīng)過任何思考。比如，在線聽永澄老師課程的只有250個(gè)人，人數(shù)一共500人，那就說明有50%的人，也許更多，做出了非理性的決策。他們想，BM的文案太漂亮了，我應(yīng)該來學(xué)學(xué)這些大咖。來到才發(fā)現(xiàn)需要投入時(shí)間和精力，自己沒有做好充分準(zhǔn)備，然后錯(cuò)上不斷加錯(cuò)，坑越挖越深，導(dǎo)致路徑依賴，你會買了課不上，慢慢變成你的格局，持續(xù)下去導(dǎo)致你的格局穩(wěn)定，沒有巨大的能量，根本沒有辦法把你改過來，所以不斷陷入焦慮，越做越多，越多越做，越做越錯(cuò)。你要知道這個(gè)世界是一個(gè)躍遷的世界，那你要思考的是怎么才能達(dá)到躍遷，這才是關(guān)鍵問題。
在我身邊，其實(shí)有很多實(shí)現(xiàn)躍遷的人。我有一位大學(xué)同學(xué)兼前同事成龍（他真的叫成龍），曾經(jīng)我們的起跑線是一樣的，但工作三年后，他忽然辭職，跑去復(fù)習(xí)考研，當(dāng)時(shí)我只覺得他的勇氣可嘉，后來聽到他考上復(fù)旦大學(xué)的消息，我以為他的目標(biāo)就是讀完復(fù)旦大學(xué)在國內(nèi)找一份高薪工作。兩年后，他研究生畢業(yè)，再聽到的消息是他去了美國，繼續(xù)深造。在他辭職之前，在我們公司論壇寫過一個(gè)分享他考研經(jīng)歷的帖子，這個(gè)帖子也許是唯一能證明他在這個(gè)公司工作過的印記，留下了很有價(jià)值的信息，也證明了他的“鴻鵠之志”。帖子名字叫“Want a change”，開頭他寫道：
剛好路過此地，發(fā)現(xiàn)原來我們公司還是有很多人對未來有些期待，也有些彷徨；想改變一些東西，但是不知道可以怎么去努力。之前聽到一句話，有兩樣?xùn)|西是永遠(yuǎn)不會遲的，一是立志，二是讀書。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在大學(xué)同班同學(xué)里，畢業(yè)后一起進(jìn)來這家外企的就有11位。如今，畢業(yè)7年了，有部分同學(xué)升職了，拿到了讓很多人羨慕的工資，但是如今我們不約而同地遇到了職業(yè)天花板，焦慮如何進(jìn)一步上升，這其中就有我；還有幾位同事跳槽了，其中有一位走了又回來了，還是覺得這里安穩(wěn)；還有一些在今年初的裁員狂潮里被刷出局?？偟膩碚f，這些同學(xué)都還在同一個(gè)平面上。只有成龍，實(shí)現(xiàn)了躍遷，達(dá)到了我們都無法企及的高度。
二、 抓手思維：如何找到最重要的那件事？
如上圖，假如你是A，你以為A'就是你的樣子，但當(dāng)你開始做以后，就可能躍遷了，就達(dá)不到A'的樣子。我們找到未來發(fā)展的樣子，其實(shí)是假的，這個(gè)叫做在結(jié)果上努力，他個(gè)人喜歡找到結(jié)果以后，分析原因，然后在因上努力。所謂菩薩為因，眾生為果，這個(gè)最重要的事情是原因，我們要在因上努力。
成長的驅(qū)動(dòng)力
推力-問題導(dǎo)向
推力：被動(dòng)的，問題導(dǎo)向。當(dāng)你在生活中遇到讓你痛的問題，比如當(dāng)你處于焦慮的狀態(tài)，比如你不知道自己未來的方向是什么，比如你和伴侶吵架，比如你看不起自己的領(lǐng)導(dǎo)，你這些都是問題。心理學(xué)上有一句話叫誰痛誰改變，你如果痛，就會有一種改變的力量。
問題導(dǎo)向的人會隨波逐流，遇到問題的時(shí)候就解決問題，沒問題的時(shí)候就待在原地不動(dòng)，等到下一個(gè)問題出現(xiàn)，從來不會未雨綢繆去做一件事情，據(jù)調(diào)研67%的人都是這個(gè)類型。很多人的成長就是自嗨，感覺自己在很努力地提升，但實(shí)際上不知道自己在干什么，對于不得不解決的問題，主動(dòng)去學(xué)習(xí)一些實(shí)用知識或者去向人請教，可能問題就解決了，關(guān)鍵難就難在考慮未來。未來該往哪走，這才是真正需要思考的問題。
在職場上，有四種問題：
定位問題：只有定位精準(zhǔn)，才能找到準(zhǔn)確的策略，錯(cuò)誤的路走的就少，成功的概率就會更高。
很多父母會根據(jù)自己所在的工作崗位給孩子報(bào)專業(yè)，他認(rèn)為自己有資源，孩子畢業(yè)后可以通過這個(gè)資源給孩子安排工作，這就犯了窮人思維的資源導(dǎo)向，這是一個(gè)大坑。這真的是孩子的興趣嗎？剛?cè)肼殘龅娜撕芏鄷r(shí)候會遇到這個(gè)問題，不知道自己有什么能力，應(yīng)該走什么方向。
發(fā)展問題：典型的能力不夠，比如事情到你手中會搞砸。
決策問題：有兩個(gè)及兩個(gè)以上選擇，兩個(gè)選項(xiàng)差不多，但是又不得不選擇的時(shí)候
平衡問題：當(dāng)時(shí)間精力不夠用的時(shí)候，這個(gè)也想兼顧，那個(gè)也想兼顧的時(shí)候，導(dǎo)致焦慮
拉力-期待導(dǎo)向
主動(dòng)的，期待導(dǎo)向。
一個(gè)方法：多走一步
被問題困住的時(shí)候，多問自己一個(gè)問題，如果我這個(gè)問題解決了的話，那么我接下來干什么。一直推到不可推的時(shí)候，找到終極目標(biāo)，再回來重新分析全新的發(fā)展路徑。
如何選擇自己方向的五大原則
價(jià)值原則
在選擇自己的方向?qū)虻臅r(shí)候，一定要用價(jià)值導(dǎo)向，你的方向選擇對于他人來說一定要有價(jià)值。只考慮對自己有什么價(jià)值，這是很愚蠢的事情。
不要抱大腿，不要成為大腿的掛件，而要成為大腿的插件。
我們在潛能營里是為了努力找高手，共同組成一個(gè)team。
只有跟偉大在一起，你才能有更好的發(fā)展空間。
這里有一個(gè)原則，你必須站在價(jià)值交換網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)。只有在節(jié)點(diǎn)上，你才能跟更多的人交換價(jià)值，你才能發(fā)展得更快。
你的價(jià)值能幫助別人什么，別人憑什么跟一個(gè)不愿意貢獻(xiàn)自己價(jià)值的人玩？再說了，貢獻(xiàn)并不是犧牲，明明是投資。
認(rèn)知深度原則
我選擇的方向，是否有助于我的認(rèn)知深度提升？
在選擇路徑的時(shí)候一定要考慮選擇的方向是否有利于認(rèn)知深度的提升。比如在做一件事，第一次是這么做，第二次也是這么做，第三次又是這么做，那么這就是錯(cuò)的，因?yàn)闆]有任何變化，不利于認(rèn)知深度的提升。
前提假設(shè)：未來世界認(rèn)知深度才是核心，或者更長久的競爭力。
我們應(yīng)該不斷地去找尋事物背后的規(guī)律，而不是糾結(jié)于細(xì)枝末節(jié)的技術(shù)層面。
秋葉大叔說：用空間換時(shí)間，或者用時(shí)間換空間。
比如，如果公眾號抓熱點(diǎn)，寫的文章也許很容易上閱讀量10萬+，但這些文章都是很快過時(shí)的，這就是用時(shí)間來換空間。
寫認(rèn)知深度非常深的文章就是用空間換時(shí)間。比如，劉未鵬的博客集結(jié)成一本書《暗時(shí)間》，他的文章很有深度，要花幾天才能理解透，讀者弄懂了之后就會不斷地傳播，因?yàn)榭梢杂脕斫庾x很多道理。
改變是基于三觀和認(rèn)知度的解釋系統(tǒng)調(diào)整，而不是像一般人說的改變就是嗨一下。成長是從價(jià)值現(xiàn)狀到價(jià)值目標(biāo)的過程。為什么要學(xué)目標(biāo)管理？這跟成長是必然相關(guān)的，這就是認(rèn)知深度帶來的核心競爭力，所以說目標(biāo)管理的能力越強(qiáng)，成長就越快。
能力圈原則
我選擇要做的事情，是否在自己的能力圈中？
做事情一定要在自己的能力圈里面做，一定不要超出能力圈，能力圈有多大就做多大的事，有多少的金剛鉆就攬多少的瓷器活，有多大的嘴就吃多大的豆腐，搞多了就掉坑。
能力圈就是能力邊界。找出五到六件事自己覺得特別滿意的事，然后找共性，哪一個(gè)能力在這五六件事里面都出現(xiàn)過，這可能就是你的共性。
比如永澄老師，他的能力圈只有一個(gè)，就是畫流程圖，做了有八百三十張流程圖。一張情緒管理的流程圖就賣六千八百。
這種自信心就是在不斷地訓(xùn)練出來的，在自己的能力圈內(nèi)努力，在正確的路上努力下去，可能就會被別人看見，就會有機(jī)會實(shí)現(xiàn)躍遷。
邊際效應(yīng)原則
我選擇要做的事情，是否更能夠產(chǎn)生復(fù)利？
邊際成本會不會持續(xù)遞減？比如永澄老師現(xiàn)在去學(xué)習(xí)，只參加高收費(fèi)的商業(yè)課，去報(bào)一個(gè)兩萬的課，看起來很貴，用空間換時(shí)間，學(xué)到的東西用一次，可以賺一萬，用第二次可以賺兩萬，用第三次可以賺六十萬，就是達(dá)到了邊界成本遞減的效應(yīng)。
黑天鵝原則
我選擇要做的事情，是否有更多的正向黑天鵝事件？
《黑天鵝》、《反脆弱》，都是告訴我們真實(shí)世界里如何利用非連續(xù)性去幫助自己獲得躍遷。參加潛能孵化營就是典型的黑天鵝事件，黑天鵝高發(fā)的地方，這些人聚集在一起，就會遇到各種各樣你想象不到的可能性。如果因?yàn)椴幌矚g拋頭露面，不參與群里的活動(dòng)，那就是不理解黑天鵝事件。
三、 如何利用目標(biāo)管理的方法提升目標(biāo)達(dá)成率？
目標(biāo)管理是一個(gè)錦上添花型的知識
目標(biāo)管理是一個(gè)錦上添花型的知識，不是雪中送炭型，如果你的身上有很多問題和困擾，不要學(xué)目標(biāo)管理，直奔那個(gè)問題去解決就行了。
如果能量狀態(tài)還不錯(cuò)，想持續(xù)提升自己，選擇目標(biāo)管理，資源統(tǒng)籌，自己真正想要的遠(yuǎn)方前行。
PORT：管理者思考模型
P：purpose，目的是什么
O：goal，要達(dá)到什么目標(biāo)
R：result，要出什么成果
T：task，需要做哪些任務(wù)
反面案例：小A，期待成為簡書簽約作者，于是要求自己養(yǎng)成每天日更的習(xí)慣。持續(xù)了幾天就堅(jiān)持不下去了。
——表面結(jié)果導(dǎo)向：關(guān)鍵是先了解簡書簽約作者需要什么，集合所有能幫助他的資源，再去寫。
正面案例：小C，想要開發(fā)一門正面管教課程。于是先思考目標(biāo)如何設(shè)定，然后完成MVP，投放市場獲得反饋，并快速迭代不斷更新，最終簽約中國最大的教育平臺成為一名老師。
避免低水平的勤奮，寧可停下來把事情想清楚，創(chuàng)業(yè)企業(yè)真正活下來是想清楚以后活下來，否則會產(chǎn)生路徑依賴。
查理芒格說：賺錢，只需要記住那些最簡單的道理。比如說port，只要記住它，管理能力就能夠大幅提升。
對于我自己，畢業(yè)后就進(jìn)入這家外企，中途升了職，但在我自己看來，我一直都在同一個(gè)平面上，怎么跳躍到另一個(gè)高度去實(shí)現(xiàn)躍遷——這是我最近考慮最多的問題。現(xiàn)在的軟件測試崗位向上發(fā)現(xiàn)可以有兩條路徑——管理和技術(shù)，我比較傾向于管理這條路，要升職為管理者，在目前的公司比較困難，我必須裝備好自己，然后跳槽。目前的工作非常清閑，所以我有了更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)提升自己。時(shí)間有了，學(xué)什么才對未來有實(shí)質(zhì)性的幫助，這是最關(guān)鍵的問題。
上個(gè)月，我在行約見了一位職業(yè)生涯規(guī)劃師。我們做了DISC和MBTI的測試，測試結(jié)果是我是一個(gè)高S高C的人，悲觀主義，分析能力強(qiáng)，溝通被動(dòng)。所以我確定了目前需要提升的技能：溝通能力、邏輯思維能力、項(xiàng)目管理、英語。
P：轉(zhuǎn)型成為企業(yè)管理者/項(xiàng)目經(jīng)理
O：溝通能力、邏輯思維能力、項(xiàng)目管理、英語能力
R：成為一名優(yōu)秀的企業(yè)管理者/項(xiàng)目經(jīng)理
T：進(jìn)行溝通、邏輯思維、項(xiàng)目管理的主題閱讀；每天背英語單詞、練習(xí)英語口語、聽力；在工作上盡量運(yùn)用項(xiàng)目管理方法。
總結(jié)
目的+目標(biāo)+成果+任務(wù)=持續(xù)成長
找到高概率正確的事情，持續(xù)做下去，耐心等待一記好球。
