初荷2105班第三周小結(jié)

這是長長的第三周，長到小荷們都在問我“老師，周六也要上課嗎？”當(dāng)然也有聲音在說“我們真的可以放三天假嗎？”

連著中秋的一天，我們擁有了六天時光在一起。這六天里，發(fā)生了好多好多有趣的故事，擁有了點點滴滴成長的驚喜。我想用兩個詞來總結(jié)我們的第三周：驚喜與期待。

寫給小荷的話

驚喜與期待

這一周，我們收獲了很多很多。

我們開啟了“每周一星”的評選，有十二位同學(xué)獲得了證書和卡片獎勵。他們是：李鑫霞、劉梓慧、陳沐陽、李墨然、袁子宸、周雨凡、曾一歡、鄧季坤、姜芷馨、秦禹帆、譚羽彤、張雨揚。

我們的早讀開啟了小老師接力帶讀模式，只要你認(rèn)真早讀，愿意上臺，就有機(jī)會哦！每位帶讀小老師均有班優(yōu)加分獎勵。于是我們看到了很多很多小老師開始了踴躍報名——盧一伊小朋友第一個來到教室，一進(jìn)教室門的老師們便聽到了她的讀書聲。她從上周的羞澀中走了出來，大方地要求上臺帶讀！這就是長大的開始哦！

還有很多很多小朋友已經(jīng)跑到了最前面，《百家姓》已經(jīng)能完整地讀下來了。更厲害的是，全班的小朋友都能脫離錄音讀到第三頁了。張雨揚小朋友每次都很遺憾不能往后讀，因為他都會了！讀得慢的孩子們也不用著急，我們可以慢慢跑，跟著大家一起跑，有快有慢，才能有小老師幫我們啊——這樣才更是一起團(tuán)結(jié)互助的小荷班，你說呢？我們一起努力，跑得快點兒的，牽著慢一點兒的弟弟妹妹們，大家互相幫助互相努力，我們是相親相愛的一家人！

我們還看到了另一個小妹妹的成長——李昕怡小朋友主動舉手發(fā)言了！她也是個略微害羞的小姑娘，能大膽地舉起手來，這給了老師巨大的驚喜！

我們開啟了領(lǐng)操模式，鄒弘毅、王裕博兩位小朋友第一次領(lǐng)操特別認(rèn)真，小手伸得直直的，把自己站成了一棵小松樹，真棒！

我們還開啟了路隊的領(lǐng)隊模式。戴木子橙、張祎墨、王浩博小朋友都成了領(lǐng)隊員，領(lǐng)隊任務(wù)一上身，你們就妥妥地成了小干部模式——平時的張牙舞爪全部消失不見，成了認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力的小班長了，真好！

我們還看到了你們的整體進(jìn)步——課前準(zhǔn)備雖然還不夠迅速到位，但已經(jīng)有了很大的進(jìn)步；課堂再也沒有那么多的小嘴巴響起來了；課間再也沒有人去小花園踩草坪了，甚至還有人去勸阻其他小朋友呢！讀書姿勢、寫字姿勢都有了很大的進(jìn)步，開火車已經(jīng)練習(xí)得反應(yīng)迅速了。更有意思的是，大家都知道了回家教爸爸媽媽一些課堂上的有趣的知識，譚俊元小朋友快速熟練的教學(xué)給我們留下了深刻的印象，媽媽說俊元還收了一元錢工資呢！王浩博小朋友常常有神來之筆——“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰?！焙⒆硬徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，不嚴(yán)格要求，長大了就沒有未來，只能去做勞力；老師不嚴(yán)格要求學(xué)生，就是個懶惰的老師，就會被校長批評，校長就會被局長批評……

純真的你們，真是可愛的小小開心果。數(shù)學(xué)夏老師在辦公室表揚你們——“好可愛！我寫完一個字，他們使勁鼓掌，表揚我寫得好！”哈哈哈，習(xí)慣了祖老師求表揚的你們，有了欣賞和鼓勵他人的習(xí)慣，真好！

“校園尋寶探秘之旅”活動結(jié)束后，張祎墨小朋友告訴媽媽：“以后，我們就是學(xué)校的小主人了！所有的地方我都知道了，我變得跟哥哥一樣厲害了，再也不用擔(dān)心迷路了?！笔Y騰宇小朋友以說書般的的流暢和幽默將探秘之旅描繪得有聲有色……每一個孩子都認(rèn)識了學(xué)校，認(rèn)識了李飏校長，贏得了會變身的“小導(dǎo)游”萬能卡。

老師覺得，你們給了我們巨大的驚喜！當(dāng)然驚喜之余，還有更多期待——第三周可以進(jìn)步這么大，第四周會更好的，對不對？

?

寫給荷爸荷媽的話

默契與憧憬

這一周，我們開啟了語文學(xué)習(xí)，寫字姿勢訓(xùn)練到位之后，便有了“一二三上”四個字的書寫練習(xí)；常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)，各項激勵措施慢慢落實中。

孩子們的早讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，指讀也都能執(zhí)行到位，這是可喜可賀的。

領(lǐng)讀員、領(lǐng)操員、領(lǐng)隊員的設(shè)置，開啟了孩子們自主管理的序列。此時的自主管理，其實更多的是一種自我管理——首先，小班長肯定必須管好自己。有的孩子一上臺，便有了魔力般地管好了自己。他知道“我是榜樣”“我得認(rèn)真”。這便是我開學(xué)初說的自主管理的模式推進(jìn)——別著急，每個孩子都有機(jī)會，我只是在思考給每一個孩子安排一個合適的位置。這需要點時間。

我重點講解了“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰?！钡囊馑肌Ｎ蚁胛覀儜?yīng)該從小告訴孩子們——嚴(yán)格是一種責(zé)任，更是一種有原則的愛。人生路漫漫，唯有努力，唯有奮斗。如果孩子們能在幼年時便明白“嚴(yán)格的愛”，那么叛逆期可能會要緩和一點點。至少他從小就知道，嚴(yán)格是父母師長的標(biāo)配，而不至于從心底里生出逆反的情緒源頭。

我設(shè)計了“校園尋寶探秘之旅”，目的有三：熟悉校園；認(rèn)識校園文化；認(rèn)識校長。熟悉校園便有了安全感，一如祎墨所言：不至于受迷路的困擾；認(rèn)識校園文化，從小明了“童蒙養(yǎng)正，知行合一”；認(rèn)識校長，這一點是我特意安排的，一個學(xué)生，如果從小能跟校長無障礙溝通與交流，我想他會成長得更大膽，不至于畏畏縮縮，會擁有敢于跟師長、領(lǐng)導(dǎo)溝通交流的勇氣。以此來培養(yǎng)孩子們的安全感、歸屬感，收獲自豪、認(rèn)同與勇氣，我想我們的活動應(yīng)該是成功的。

這里要感謝杜尚宸媽媽、秦禹帆媽媽、資妍彥媽媽、李鑫霞爸爸、朱芮瑤媽媽、王浩博媽媽、趙靜姝媽媽、羅驍宇媽媽、陳沐陽外婆、譚羽彤爸爸、顏子欽外公、王裕博爸爸、朱桓燁媽媽、盧一伊媽媽、李墨然媽媽的鼎力相助。我們嶄新的家校團(tuán)隊給了我軍隊般的感覺——召之即來，來之能戰(zhàn)。計劃和準(zhǔn)備的時間只有半天，我負(fù)責(zé)設(shè)計活動，制作卡片，安排人員；家長們負(fù)責(zé)組織帶隊，帶領(lǐng)孩子們完成任務(wù)，配合相當(dāng)默契。良好的開端，更給了我們信心走進(jìn)未來的合作。

王婧雯小朋友和爸爸媽媽一起送來了燈籠禮物和小國旗；朱桓燁媽媽送來了零食獎品，這樣一個準(zhǔn)備相當(dāng)倉促的活動，卻在大家的通力合作下迅速圓滿地完成，著實令人欣喜和激動！更令人激動的是我們的小可愛們，結(jié)束后，我要他們致謝——他們一個個站起來，便是行鞠躬禮表達(dá)感謝——多么令人欣賞的一群小君子小淑女??！

周六，朱芮瑤媽媽和杜尚宸媽媽送來了月餅和酸奶，給孩子們作禮物——一個個雙手接禮物低頭彎腰行禮，或是高舉雙手來一個誠意滿滿的鞠躬禮——教室外拍攝的我內(nèi)心滿溢欣喜與感動！第三周而已，我的孩子，一個個已經(jīng)初具君子淑女之風(fēng)，小荷亭亭！

假期，我布置了手工、親子背誦、親子觀影、體育等豐富的作業(yè)。這將會是我作業(yè)一直秉承的理念與方向。沒有書面作業(yè)，我們可以有更多的時間去促進(jìn)親子交流，培養(yǎng)良好的親子感情。

同時，我?guī)б荒昙壍暮⒆觽冇^看了“九一八”事變的視頻，我把圓明園的歷史故事一再重復(fù)著告訴孩子們。我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該在體現(xiàn)個人價值之外，再補上濃濃的家國情懷。或者說，家國情懷應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起——給孩子們一個大的志向為底色，結(jié)合每學(xué)期的小目標(biāo)，這樣的一加一，大拖小持續(xù)前行，孩子們的大方向，又怎么會出錯呢？

本周我打算進(jìn)行的學(xué)前教育調(diào)查，沒有來得及，推到學(xué)習(xí)拼音之前進(jìn)行。然后拼音的課堂教學(xué)根據(jù)孩子們的學(xué)情進(jìn)行調(diào)整——會考慮到孩子們的具體情況，基礎(chǔ)知識外加入有趣的課外知識補充，這樣不同層面的孩子均有所獲。

本周也有了一個小意外，俊豪上完廁所奔跑回班，磕到了下巴，傷勢略微嚴(yán)重，所以下一周，我們繼續(xù)合力抓習(xí)慣，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到生活——靜坐可以繼續(xù)推進(jìn)，方法大家可以自行改進(jìn)；小老師教學(xué)繼續(xù)推進(jìn)，請記得發(fā)工資哦！

祖林老師

2021年9月21日