2018年8月31日匯賢小學(xué)三年級(jí)學(xué)生報(bào)到
2018年8月31日匯賢小學(xué)三年級(jí)學(xué)生報(bào)到
一、匯賢小學(xué)概況
匯賢小學(xué)是濟(jì)南市天橋區(qū)的一所小學(xué)。這是一所在2017年建立的小學(xué)，今年是小學(xué)建校的第二周年。這一所學(xué)校是一所過渡學(xué)校，原來的校址是濟(jì)南市第十三中專，后來把它改成了匯賢小學(xué)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子也比較簡(jiǎn)單，學(xué)校環(huán)境也相對(duì)較好。在2017年的時(shí)候，匯賢小學(xué)有38名教師，在這38名教師的共同努力下，圓滿的完成了過渡校的任務(wù)。得到了天橋區(qū)教育局的認(rèn)可。
匯賢小學(xué)第一年剛剛建立的時(shí)候，只有一年級(jí)的學(xué)生，去年這所學(xué)校是一所只有一年級(jí)的特殊小學(xué)。學(xué)校建立初期由四位領(lǐng)導(dǎo)組成，姜楠校長(zhǎng)，常文副校長(zhǎng)（負(fù)責(zé)學(xué)校的后勤），宋錦霞主任（負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)工作），劉玉強(qiáng)主任（負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作）。在四位領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)之下，學(xué)校在建校的第一年里全體教師共同努力，攜手共進(jìn)，取得了不錯(cuò)的佳績(jī)。其中，美術(shù)老師帶領(lǐng)一年級(jí)的學(xué)生獲得了區(qū)里美術(shù)比賽的一等獎(jiǎng)以及二等獎(jiǎng)。在12345熱線中，匯賢小學(xué)受到了教育局的表?yè)P(yáng)，金今收到了兩個(gè)投訴，而且這兩次電話都是出自一個(gè)家長(zhǎng)。這一名家長(zhǎng)是有私心的。學(xué)校規(guī)定中午統(tǒng)一在學(xué)校用餐，這名家長(zhǎng)想開小飯桌，學(xué)校里沒有同意，就打了電話、當(dāng)然，最后家長(zhǎng)沒有取得成功。
二、匯賢小學(xué)開學(xué)前的準(zhǔn)備工作
匯賢小學(xué)的教師于2018年8月28日全部到位。2018年是匯賢小學(xué)建校的第二年，這一天也可以算作是第二個(gè)建校日。在28日當(dāng)天，召開了歡迎新教師的大會(huì)。由常校長(zhǎng)主持會(huì)議。首先是相互之間的介紹與了解。介紹領(lǐng)導(dǎo)班子，老教師的自我介紹，新教師的自我介紹。召開了本學(xué)期的全體教師會(huì)。
8月28日周二上午
（一） 最先是由宋主任講話，說了一下學(xué)校的人事安排方面的問題。
主題：萌新匯賢，每一天都是新的
一、學(xué)校人事安排
（一）考試學(xué)科的工作考核量及核減計(jì)劃
1.語(yǔ)文學(xué)科（1）1個(gè)班+班主任+其他（2）1個(gè)班+8個(gè)課時(shí)其他課程
2.數(shù)學(xué)學(xué)科（1）2個(gè)班數(shù)學(xué)（2）1個(gè)班+9課時(shí)其他課程
3.英語(yǔ)學(xué)科 4個(gè)班的教學(xué)
（二）考察學(xué)科工作量核定標(biāo)準(zhǔn)
匯賢小學(xué)教師任課情況一覽表、人事安排對(duì)照表、教研組安排
音體美信息為技能學(xué)科，其余學(xué)科為非技能學(xué)科
工作量核算方法：技能學(xué)科核算方法：學(xué)校該學(xué)科總課時(shí)數(shù)除以18=核定的該學(xué)科教師數(shù)，小數(shù)點(diǎn)后不足1人的用非技能學(xué)科課時(shí)補(bǔ)齊。非技能學(xué)科核算方法：全校該學(xué)科總課時(shí)減去其他人員代課課時(shí)數(shù)除以18=核定的該學(xué)科教師數(shù)
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二、教師在校時(shí)間
到校：
值勤領(lǐng)導(dǎo)、老師：
每天7點(diǎn)30之前到校。
其他老師：7點(diǎn)50之前到校。
離校：
如無特殊情況，每天4點(diǎn)40離校。
三、教師請(qǐng)假要求：
事假：
1.給校長(zhǎng)請(qǐng)假，說明情況
2.到教導(dǎo)處補(bǔ)假條
3.在學(xué)校QQ群里說明請(qǐng)假時(shí)間及代課安排
病假：
1.半天以上（含半天）跟校長(zhǎng)請(qǐng)假
2.半天以內(nèi)給教導(dǎo)主任請(qǐng)假，并填寫假條
3.在學(xué)校QQ群里說明請(qǐng)假時(shí)間及代課安排
說明：
1.如因病或急事無法到校請(qǐng)假的，可以通過電話、短信、QQ等請(qǐng)假，事后及時(shí)補(bǔ)假條。
2.不管事假、病假，還是公假，兩天之內(nèi)的課必須自己調(diào)課，兩天以上學(xué)校進(jìn)行代課安排
（二） 接下來是由劉主任講德育工作的相關(guān)安排
1.班級(jí)管理配備 以及班主任群
學(xué)校給每個(gè)班配備了一名班主任以及一名陪伴老師，配班老師需要協(xié)助班主任管理好本班級(jí)的事物。
2.課間管理要求
課間無縫隙管理
3.作息時(shí)間及放學(xué)管理
匯賢小學(xué)的作息時(shí)間由兩部分組成。周一統(tǒng)一4:10分放學(xué)。周二以及周三是錯(cuò)開放學(xué)時(shí)間。一年級(jí)先放，然后是二年級(jí)，最后是三年級(jí)。
放學(xué)時(shí)間：
第一批：一年級(jí) 第二批：二年級(jí) 第三批：三年級(jí)（下樓順序，班主任會(huì)要求）
周一：第一批： 下午3:50 第二批：下午4:00 第三批： 下午4:10
周二至周五：第一批： 下午3:10 第二批：下午3：20 第三批：下午4:10
1）放學(xué)隊(duì)伍由班主任和配班老師一前一后護(hù)送放學(xué)隊(duì)員至操場(chǎng)指定位置站好后，晚接班的學(xué)生單獨(dú)站出一隊(duì)。
2）家長(zhǎng)接到孩子后，班主任護(hù)送上晚接班的學(xué)生到操場(chǎng)西側(cè)與晚接班完成交接。
3）配班老師收集家長(zhǎng)沒按時(shí)來的學(xué)生等待來接。班主任處理完晚接班孩子后，聯(lián)系沒來接孩子的家長(zhǎng)。帶回教室或辦公室臨時(shí)看管。同時(shí)告訴家長(zhǎng)接孩子地點(diǎn)。隊(duì)伍完成交接。
4）放學(xué)時(shí)間一定要按時(shí)帶入操場(chǎng)，不然出現(xiàn)接送混亂和校外交通擁堵。
5）班主任盡快熟悉孩子家庭人員，對(duì)其他代領(lǐng)孩子人員，一定要讓家長(zhǎng)提前給老師留言，并再放行前拍下孩子和代領(lǐng)人照片留存后放行。
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匯賢
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4.新生報(bào)到流程表
匯賢小學(xué)的新生報(bào)到分三批進(jìn)行。首先是8月30二年級(jí)報(bào)到，原來的匯賢一年級(jí)的學(xué)生。然后是8月31，三年級(jí)報(bào)到。最后是一年級(jí)，9月1日?qǐng)?bào)到。
匯賢一年級(jí)的學(xué)生一共七個(gè)班，前三個(gè)班是匯賢今年招收進(jìn)來的。4到7班是從海爾，濼新以等學(xué)校分流過來的。三年級(jí) 的學(xué)生是從濼新分流過來的。海爾的學(xué)生在匯賢小學(xué)過渡，等海爾建好后就會(huì)回到原來的學(xué)校。其它學(xué)生以后就是匯賢的了。
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教學(xué)樓分布圖
教師辦公室安排一覽表
（三）最后是由姜校長(zhǎng)講話
首先介紹了一下學(xué)校的發(fā)展歷史
講了一下學(xué)校的文化，萌新匯賢。每一天都是新的。
還講了三個(gè)心。初心，守心，收心。
8月28日下午
下午是三年級(jí)學(xué)生的分班，由宋主任帶領(lǐng)學(xué)生家長(zhǎng)代表以及三年級(jí)，一年級(jí)的教師參與分班。
分班流程是這樣的。
1.宋主任講述了一款分班軟件，在各位家長(zhǎng)的見證下，將一年級(jí)或者是三年級(jí)學(xué)生的名單呈現(xiàn)在屏幕上。
2. 按照系統(tǒng)的規(guī)定，開始進(jìn)行分班的操作。分出來的班并不是真正的班，分別將它編號(hào)為a1,a2,a3班次。
3.就是讓各位家長(zhǎng)見證，將分班，的過程截圖下來，以及每班的人數(shù)。
4.讓相關(guān)人員去將相應(yīng)的截圖打印下來。
5.讓學(xué)生家長(zhǎng)代表在上面簽字，每個(gè)班至少有兩名家長(zhǎng)簽字。
6.讓教師代表在上面簽字，每張紙上必須有兩名教師代表的簽字。
7.每個(gè)班的班主任上前抽取本班的學(xué)生，然后將，序號(hào)一一對(duì)應(yīng)，完成分班。
8月29日周五
8月29日上午
1.召開班主任會(huì)。主要講述了學(xué)生報(bào)到那一天應(yīng)該注意的一些事項(xiàng)，以及要安排給家長(zhǎng)的內(nèi)容。
2.分發(fā)課本以及本子
3.排課程表
8月29日下午
1.召開全體教師會(huì)議
2.教研組長(zhǎng)會(huì)
8月30日周四
8月30日上午
1.二年級(jí)的學(xué)生報(bào)到，
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟小飯桌簽約
8月30日
下午班主任培訓(xùn)，劉主任找我們?nèi)昙?jí)的班主任探討明天新生報(bào)到的事情
8月31日周五
8月31日，三年級(jí)的學(xué)生報(bào)到
（一）班主任在班里等著學(xué)生來
1.8點(diǎn)到8點(diǎn)半，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)學(xué)校，班主任在教室里等著學(xué)生，到教室里來。
2.學(xué)生到齊之后，班主任到家長(zhǎng)在的地方（對(duì)口教室），領(lǐng)著家長(zhǎng)到學(xué)校操場(chǎng)前，聆聽校長(zhǎng)的講話。
3.校長(zhǎng)講完話之后，領(lǐng)著家長(zhǎng)到對(duì)口教室，給家長(zhǎng)開家長(zhǎng)會(huì)。
①相互留聯(lián)系方式，建立班級(jí)QQ群
②告訴家長(zhǎng)，學(xué)生該準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品
③強(qiáng)調(diào)作業(yè)問題
④強(qiáng)調(diào)上下學(xué)的時(shí)間。以及上下學(xué)路上應(yīng)該注意的問題。
⑤強(qiáng)調(diào)學(xué)生家長(zhǎng)的接送卡
⑥交代家長(zhǎng)執(zhí)勤的事情
⑦統(tǒng)計(jì)小飯桌的問題，有沒有少數(shù)民族。
⑧安排訂校服的事情
（在忙碌的過程中，忘記了給家長(zhǎng)發(fā)學(xué)生的接送卡，給日后家長(zhǎng)進(jìn)校接孩子帶來了不便，家長(zhǎng)必須有接送卡才能到學(xué)校接送孩子）
（二）此時(shí)對(duì)口教室
1.給學(xué)生排座位，按照，從矮到高，并且編排上相應(yīng)的序號(hào)。
2.給學(xué)生講，日常規(guī)范
3.帶領(lǐng)學(xué)生去廁所
（三）到三年級(jí)三班給學(xué)生講一些東西
1.向?qū)W生介紹自己
2.給他們講解上下學(xué)的時(shí)間
3.講一下周一的開學(xué)典禮，升旗儀式需要注意的事項(xiàng)，以及要帶紅領(lǐng)巾。訓(xùn)練他們的手勢(shì)，敬禮。
4.帶領(lǐng)學(xué)生唱國(guó)歌
5.講解日常行為規(guī)范，以及上下課的口令。
6.訓(xùn)練學(xué)生走路、升旗的路線。
領(lǐng)著學(xué)生，到操場(chǎng)上去放學(xué)。家長(zhǎng)也到操場(chǎng)上站隊(duì)，家長(zhǎng)與學(xué)生的位置剛好相反，學(xué)生站在北邊，家長(zhǎng)站在南邊，學(xué)生的一號(hào)，對(duì)應(yīng)著家長(zhǎng)的最后一號(hào)。站好隊(duì)后，家長(zhǎng)依次走進(jìn)學(xué)生的面前，牽起學(xué)生的手，有序放學(xué)。
9月1日周六
9月1日上午，一年級(jí)學(xué)生報(bào)到
我擔(dān)任對(duì)口班的教師，一年級(jí)七班的對(duì)口班。
1.在一年級(jí)七班等著學(xué)生，跟家長(zhǎng)過去。然后讓家長(zhǎng)到三年級(jí)三班去。
2.跟對(duì)口班的配班老師一起給學(xué)生，按照從低到高排隊(duì)，并且給他們發(fā)號(hào)碼牌，讓他們貼上。
3.給他們排座位，訓(xùn)練基本的口令，123坐端正，基本的稍息，立正，看齊。
4.帶領(lǐng)他們上廁所認(rèn)路線。
5.給他們播放動(dòng)畫片。
（此時(shí)家長(zhǎng)所在的班級(jí)在開家長(zhǎng)會(huì)）
6.開完家長(zhǎng)會(huì)之后我們到，家長(zhǎng)所在的教室給家長(zhǎng)發(fā)書。
7.班主任給學(xué)生訓(xùn)練完之后，帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上去，家長(zhǎng)也排好隊(duì)到操場(chǎng)操場(chǎng)上去。也是有序依次放學(xué)。
注意：
①一年級(jí)的學(xué)生剛到學(xué)校容易哭，這時(shí)候教師需要安慰一下他，并且讓課堂氛圍活躍起來，可以做一下自我介紹，例如我是誰(shuí)，今年幾歲了。讓學(xué)生積極舉手，踴躍的發(fā)言。
②要多表?yè)P(yáng)那些，積極起來做自我介紹以及坐姿端正的同學(xué)，讓其他同學(xué)也跟著他們學(xué)。
③對(duì)于比較調(diào)皮的學(xué)生，不能順著他們來，要多表?yè)P(yáng)他們以及，嚇唬他們。可以說你再調(diào)皮，老師放學(xué)就把你留下來?；蛘呤撬幸淮巫奶貏e端正，就表?yè)P(yáng)一下他，坐的特別端正。
④家長(zhǎng)放下孩子之后，可以說，家長(zhǎng)請(qǐng)跟我來到哪里去
