親愛的津琪：

周一早上因為你忘帶語文兩導兩練被叫家長，老師派段卓晗押著你到我教室門口，看到你忐忑不安、手足無措、有些慌亂的樣子，媽媽很心疼，此刻媽媽想先抱抱你！

我給了你鑰匙，最后得知你打電話給爺爺送來了兩導兩練，媽媽相信關于作業(yè)你肯定在自己的基礎上盡力了。

晚上老師又打電話叮囑你作業(yè)，看到你接電話時的表情，我想那一刻你是不是更希望媽媽不在身邊，我感受到了你的自尊心，媽媽相信你也想做得更好。

老師這樣的方式可能讓你覺得“不自在”，但當我們看到從上學期到現在老師一直用各種辦法幫你養(yǎng)成良好的學習習慣時，心中便升騰起深深的感恩。

昨天晚上你說，首先為你要開始的動作點贊，寫作業(yè)時一直說你難受，難受得都哭了，那會兒已經9點多了，后來我才覺察到你累了，因為聽寫完，你要看書，結果拿上書你還沒看就睡著了。

媽媽看到你目前的節(jié)奏更多是把作業(yè)推到第二天早上才寫。媽媽很好奇你是否真的享受這種節(jié)奏感昵呢？還是你也想改變，但是找不到正確有力的途徑呢？你需要我提供怎樣的支持，媽媽一直都在。