作者：毛志杰

導(dǎo)讀：每次檢查孩子的家庭作業(yè)并簽字時，我都會盡力將孩子的成長與進(jìn)步詳細(xì)記錄其中。我希望有一天，當(dāng)長大成人的他拿起小時候的作業(yè)本回憶校園生活時，想起的不僅僅是“學(xué)習(xí)”二字，同時還有很多有趣的人和事，包括父母對他的愛！

好吧，我先聲明，“這位家長”就是我本人。

在對于“家長是否應(yīng)該檢查孩子家庭作業(yè)并簽字”的問題上，我感覺真的沒什么好爭論的。

孩子是自己的，家長為什么不能負(fù)擔(dān)起一些教育的責(zé)任呢？

即使退一萬步說，有些教育“該老師負(fù)責(zé)”，那么，家長與老師配合教育好孩子也是天經(jīng)地義的事情。

更何況“檢查家庭作業(yè)”本身也不是什么高難度的事情。

所謂的“家長檢查作業(yè)并簽字”，更多的是一種態(tài)度，也是與老師有效溝通的方式，同時讓老師對孩子有個全面立體的了解，才能有的放矢地實施教育工作。

最終目的還是為了孩子好！

這么簡單的道理，居然還有很多人爭論不休。

下面是我為孩子家庭作業(yè)簽字的截圖，雖然字體有些潦草，但我自信其中飽含著對孩子的愛。

我會將孩子的家庭作業(yè)本都珍藏起來，等到他長大成人那一天，當(dāng)他再看這些作業(yè)本回憶青春歲月時，想到的不僅僅是“學(xué)習(xí)”二字，同時還有很多有趣的人和事，包括父母對他的愛！

這難道不是每一位父母“檢查孩子家庭作業(yè)”的最大動力和目的嗎？