開(kāi)門(mén)原理案例分析

教育是“開(kāi)心門(mén)”的過(guò)程，首先我們要有“開(kāi)門(mén)”的心愿，“抓住手去開(kāi)門(mén)”是關(guān)鍵，然后我們先“改”！家長(zhǎng)改變1%，孩子改變99%！

引導(dǎo)孩子的法寶…杠桿原理！

阿基米德曾說(shuō)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球。在教育孩子的過(guò)程中，同樣存在杠桿原理，我們找準(zhǔn)支點(diǎn)，一樣可以撬動(dòng)孩子，讓孩子跟我們走。

我們用杠桿原理來(lái)分析親子關(guān)系，親子關(guān)系一般有三種狀態(tài)，即交流狀態(tài)，被動(dòng)狀態(tài)和主動(dòng)狀態(tài)！

杠桿原理！

親子關(guān)系正常時(shí)，家長(zhǎng)和孩子是平等的，雙方通過(guò)交流和互動(dòng)，互相理解，互相支持，利益訴求是同一個(gè)方向。