? ? 網(wǎng)上有網(wǎng)友說，中辦國辦＂雙減＂出臺(tái)，孩子們還會(huì)回到小時(shí)候的我們那樣，輕輕松松地學(xué)習(xí)嗎？？
? ? 要回答這個(gè)問話，其實(shí)不難。作為一名老師，誰會(huì)布置過多的作業(yè)，給自己過意不去？此處約去一萬字……
? ? 作為一名家長(zhǎng)，我會(huì)讓自己孩子過于放松嗎？?jī)?nèi)心我一定是愿意的?？墒?，當(dāng)我面臨中考不到50％的升學(xué)率時(shí)，我是沒辦法淡定的。當(dāng)然，我努力讓自己淡定下來，讓孩子中考后去讀職業(yè)高中。
? ? 我也一直認(rèn)為，藍(lán)領(lǐng)白領(lǐng)，職業(yè)無貴賤。可是，讓我把自己各方面還算品行端正的孩子，送到我了解到的職業(yè)學(xué)校的環(huán)境中去，說實(shí)話，我是不放心的……在盡可能的范圍內(nèi)，我能幫助我的孩子，把他托舉得盡量高一些，我還是愿意付這個(gè)努力的。
? ? 況且，我也相信，對(duì)自己的孩子而言，幫助他在學(xué)習(xí)及諸多方面取得成功，不僅對(duì)他自信的建立以及人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，都是百利而無一害的。
? ? 我始終相信：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是打開人生最正確的方式。當(dāng)然，這個(gè)幫助，不是給孩子報(bào)沒完沒了的班，毫無底限地＂雞娃＂，這個(gè)幫助，應(yīng)該是符合兒童認(rèn)知及身心發(fā)展規(guī)律，且以習(xí)慣培養(yǎng)和激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力為主的。
? ? ＂雙減＂政策出臺(tái)，網(wǎng)上還有網(wǎng)友說，看來今后只有會(huì)＂自雞＂的家長(zhǎng)其孩子才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì)。
? ? 這句話對(duì)不對(duì)呢？錯(cuò)！不是今后，而是以前、現(xiàn)在一直都是如此。
? ? 在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的鼎盛時(shí)期，幾乎所有兒童都參與課外培訓(xùn)。然而，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)得好的，在學(xué)校教育中本身就學(xué)得好；在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)得不好的，在學(xué)校教育中本身就沒學(xué)好。
? ? 在學(xué)校教育中沒學(xué)好的家長(zhǎng)，寄希望于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。然而實(shí)事求是講，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可暫時(shí)提高他一點(diǎn)成績(jī)，可從長(zhǎng)期來看，這種提高是短暫而不可持續(xù)的。原因很簡(jiǎn)單，沒有良好習(xí)慣的加持，所有兒童的發(fā)展都是難以為繼的。
? ? 教育的本質(zhì)，用陶行知的話來講，一言蔽之，乃在于養(yǎng)好良好的習(xí)慣。我們又從另一個(gè)角度看，那些不管是在學(xué)校教育，還是課外培訓(xùn)中發(fā)展得好的兒童，無一不具備良好的習(xí)慣、專注以及極強(qiáng)的閱讀等。
? ? 這些習(xí)慣，是誰培養(yǎng)引導(dǎo)出來的呢？無疑是家長(zhǎng)及家庭教育。所以我才說，不管是以前、現(xiàn)在，還是未來，那些文化素質(zhì)高，長(zhǎng)期陪伴兒童，善于培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣的＂自雞＂的家長(zhǎng)及家庭，他們的孩子，在學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)中一直保持優(yōu)勢(shì)。
? ? 孩子在學(xué)校教育的成功，一定是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)之上的。沒有這個(gè)基礎(chǔ)，再多的培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班，也只是買了一個(gè)寂寞和心理安慰而已。因?yàn)槲覀兘o孩子報(bào)了很多培訓(xùn)班，以為就盡了我們所能。如果我們不去花時(shí)間觀察、琢磨、陪伴，引導(dǎo)孩子，孩子不可能發(fā)展得好。
? ? 養(yǎng)一個(gè)孩子很簡(jiǎn)單，育一個(gè)孩子就殊為不易了，它可算得上是地球上最難、最繁復(fù)的工作了。
? ? ＂雙減＂政策出臺(tái)，我們家長(zhǎng)可以不必把孩子往培訓(xùn)班送了。這是變的一面。然而永遠(yuǎn)不變的一點(diǎn)應(yīng)該是：對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，高質(zhì)量陪伴引導(dǎo)，加強(qiáng)閱讀……只有家長(zhǎng)＂雞＂對(duì)了，孩子才能在學(xué)校教育中發(fā)展得好。2021.7.27
