小時候，不管是考試還是老師提問，總會碰到這樣一個問題：你長大后想成為什么樣的人？那時候，聽到最多的答案就是長大后想成為科學家。這個答案會引來一片羨慕的目光?，F(xiàn)在每當我想起來，我總會嗤之以鼻。
彼時的我們其實壓根就不知道什么是科學家。課堂上剛回答了，下課就跑著跳著回家喂豬去了，印象里一年也見不著一次四位偉人的頭像。但是，盡管我們往往會面臨吃不飽穿不暖的窘境，可我們還是會堅定地回答“科學家”三個字，沒有人嘲笑，反而自我感覺十分良好，不要問為什么，因為我們真的不知道科學家是什么。
慢慢的長大了，要面臨就業(yè)，買房，結(jié)婚等等一大堆的問題。臨畢業(yè)的時候，常常有人問我，畢業(yè)后干什么去？我想這個問題應當跟童年時那個問題是一樣的，可是我卻只能笑一笑，再也沒有勇氣說想當科學家了，因為我唯恐引來大家嘲笑的目光。
科學家，我想那些一直在仰望星空的人肯定就是科學家了，還有，那些將科學展示給我們看的人，也算是另類“科學家”吧。科幻，是一個人想象的極致，來源于科學，也是科學的一種演義。
我總是覺得什么時候看過一些《星際穿越》中的片段，因為看不懂，所以印象超級模糊，同事推薦給我時，我剛剛硬著頭皮讀完《三體》。之所以說硬著頭皮，并不是因為我在強迫自己去閱讀，相反，而是抱有極大的興致去讀的，只是在我絞盡腦汁構(gòu)建屬于我自己的物理學大廈，以便能夠更好理解《三體》中大量物理學知識的過程中，顯得頗為費力。于是，我一遍一遍的去查找三體運動、能量鏡面、空間曲率、多維空間、暗物質(zhì)、反物質(zhì)、拉格朗日點、奇點、坍縮、量子糾纏等等一眾的物理概念，并且還要想象到太陽系、宇宙的空間模樣，理解4.3光年的距離和百分之一光速的快慢，以至于那一段時間，常常在夢中都停不下來。慢慢的我有了《三體》的初步概念，于是又返回頭來看《星際穿越》，原來，二者竟也有那么多的相似之處。于是的于是，我認識了科幻，被那種強大的想象所折服。但盡管如此，到目前為止，我還是沒有讀過幾本科幻作品，而今天我看到了《流浪地球》。
在觀看該部電影上，妻子給予了我足夠的支持，她一個人照顧著孩子讓我去電影院滿足了我的渴盼之心。網(wǎng)絡(luò)上有太多的人在挑《流浪地球》的刺，也有太多的人在借著《流浪地球》普及物理學知識。但在我看來，盡管它或多或少的存在著瑕疵，可它的地位卻是不可撼動的，因為要知道：單純的說科學理論，那是科普??；單純的說親情，那是倫理劇；單純的說災難，那是災難片；單純的說不可能，那是玄幻神話。而科幻就是發(fā)揮想象的極致，以可能為基礎(chǔ)，摻雜著人性，糅合了不可能，所描繪的一幅腦海中的動態(tài)圖，這一點它做到了。于是我又查找了重核聚變、引力彈弓、洛希極限、氣態(tài)行星、半人馬星座……真的非常高興能看到這樣一部電影，不僅是因為它是中國人自己拍的。同樣的，也很高興能看到整個社會都在不斷地討論著它，不論稱贊，還是批評。
在電影院里，旁邊的小女孩不停地詢問著她父親：莫斯是什么？空間站為什么會一直在轉(zhuǎn)？發(fā)動機怎么會燒石頭？太陽怎么會變老呢？……我很高興她能問出這些問題，而她的父親可能礙于觀影環(huán)境，很少給予她回答，我真的想告訴她答案，但是轉(zhuǎn)念一想，難道我能告訴所有有疑問的小朋友答案嗎？不能。于是我又對《流浪地球》多了一份敬意，因為它讓無數(shù)小朋友有了拷問，有了抬頭的沖動，這完全就是一次庶民的勝利，也完全就是一場全民的科普，其種下的科學的種子在不遠的將來必然生根發(fā)芽。同時，我也對那些默默仰望星空，默默耕耘科學和科幻的人們產(chǎn)生了敬意，因為在劇中韓子昂的時代，人們心中只有錢，而能夠堅持下去，就已足夠令人敬佩。
我是一個兒子，也是一個父親，我想，正是因為有了這些還在仰望和講述星空的人，我才能在我的父親只能給予我孩子自制的佩奇的時候，我卻能夠?qū)⑦b遠星空的故事講給我的孩子聽。
