“羅馬不是一天建成的”，做任何事情都要靠每日一點一滴的積累。

我們在做事的時候，很多時候都是在索取，而不是主動地去做、去付出。那，我們靜下心來問自己一個問題：“我能提供什么？”好好考慮。

給予者—他們習(xí)慣給予，也并不知道自己是一個“給予者”。

每到一個地方，“給予者”們就忙前忙后，覺得這些事情都是他該做的，他們就是這個習(xí)慣。

索取者—就等著別人來張羅。

這類人不是一種理性的計較，“我應(yīng)該少處理，應(yīng)該多獲得”，這些早已變成了一種無意識的行為。

這就和稻盛和夫提出的三種員工，不燃型、可燃型、自燃型一樣，每一種都會不同地對待工作。

吳伯凡老師提過一個案例：這個人原來是一名武警戰(zhàn)士，復(fù)員以后就去了一個公司做保安，他用了差不多6年的時間，從保安做到了公司的副總裁。

他是怎么做到的呢？原來，他從小就有個毛病-閑不住。

看見有人抬桌子就跟著去抬，看見有人搬電腦就去搬，他是真的閑不住。有一天，老板看見他在那忙這忙那，就問：“前幾天公司搬家的時候，那個特別大的冰箱是不是你扛的？”，這個人說：“是啊”。老板又問：“你現(xiàn)在在修這個打印機，你會嗎？”這個人告訴老板，這都是他自學(xué)的，因為他覺得挺有意思，這些東西得多學(xué)習(xí)，就漸漸都學(xué)會了。

這個故事后來發(fā)展是：這家公司的老板把這個保安調(diào)到了辦公室管總務(wù)這類的事情，再后來，老板又發(fā)現(xiàn)這個人管理會務(wù)那些東西特別在行，而他們這個銷售導(dǎo)向的公司又經(jīng)常辦各種活動，最后，這個保安一步步成了公司的副總裁。

這個人就是給予者。

畢業(yè)季，大家找工作都困難。在你投簡歷之前，先看看自己的籌碼，你擅長什么，愿意付出什么去獲得一份工作，而不是去量公司可以給你什么，公司需要創(chuàng)造價值，而人就是組成公司的主力，那你可以做些什么呢？

給予＞得到。

如劉潤老師所說的，他的人生商業(yè)模式：“舍滿取半”，做大蛋糕，舍滿取半。

我們以前覺得，在學(xué)校接受的教育，就足以適應(yīng)社會，找到工作，但現(xiàn)實是，每天都在日新月異，我們卻還存在著固有的想法。不管是自燃型，還是給予者，都是把自己作為主體，主動去學(xué)習(xí)，主動去付出，在過程中獲得快樂，收獲最后的成就。

學(xué)到的就要教人，賺到的就要給人。

分享就是最好的學(xué)習(xí)方法。

第一，分享是一件利己利人的事，可以在自己分享以后，對方有所得，你也會獲得反饋；

第二，分享是一件能倒逼你完善知識體系的事，主動去分享；

第三，每一次分享過后，將各類反饋進(jìn)行歸類和收集，就是一個非常好的查漏補缺的方式，隨著你越來越多的分享，你獲取的反饋也越來越多，你的知識體系也會越來越豐富。

所有的付出的，都是延遲，短期內(nèi)似乎沒有結(jié)果，但只要把時間拉長，你是在做正確的事，你喜歡的事，終有一天，你會得到收獲。

人們對“得到的東西”的敏感度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于“失去的東西”的敏感程度。