一湖清水一湖金，一湖鮮魚一湖銀

——讀《微山湖上》

文/葦眉兒

微山湖可是個(gè)好地方，因一首歌聞名全國(guó)。

“西邊的太陽(yáng)就要落山了，微山湖上靜悄悄。彈起我心愛的土琵琶，唱起那動(dòng)人的歌謠……”想來(lái)大家都會(huì)哼幾句吧。

還有微山湖流油的咸鴨蛋……

還有微山湖那叫做葦鶯的愛情鳥……

其實(shí)，我今天想和大家嘮嘮微山湖的那群小伙伴：勇敢倔強(qiáng)的小駒子，憨厚誠(chéng)實(shí)的二牛，膽小聽話的丫頭，活潑可愛的荷花……他們是20世紀(jì)50年代的農(nóng)村少年，在老爺爺和老游擊隊(duì)員趙大叔的關(guān)懷和教育下，在微山湖放牛割草，在微山湖打魚撈蝦，共同在勞動(dòng)中鍛煉、錘煉、磨煉自己，一步步更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)，最終成長(zhǎng)為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

這個(gè)描繪兒童生活和成長(zhǎng)的中篇小說(shuō)，作者不急不慢地?cái)⑹鲋粋€(gè)又一個(gè)有趣的故事，如小駒子跟著荷花學(xué)劃船那一章，小駒子越想學(xué)好劃船可越洋相百出，用上吃奶的勁兒可小船就是原地打旋兒不肯前進(jìn)，在女孩子面前丟人了小駒子很生自己的氣，仿佛小駒子面紅耳赤窘得抓耳撓腮的樣子就在讀者面前；而逮魚、“小偷”和燉鮮魚那三章，則讓讀者實(shí)實(shí)在在為這些可愛小伙伴溫暖的舉動(dòng)點(diǎn)贊，能設(shè)身處地多考慮別人的疾病苦痛，克服重重困難真心想做點(diǎn)什么，這些優(yōu)秀的品質(zhì)就算在今天依然值得我們好好學(xué)習(xí)。

書中生動(dòng)的場(chǎng)景描寫比比皆是，作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言隨手拈來(lái)，符合孩子們的年齡和心理特點(diǎn)，文中更有運(yùn)用細(xì)致入微的心理描寫來(lái)突出人物各自的性格特點(diǎn)，還有優(yōu)美的環(huán)境描寫將故事氛圍一點(diǎn)一點(diǎn)推進(jìn)和濡濕，最終打動(dòng)讀者的心，跟隨故事的進(jìn)度一起大笑一起擔(dān)憂一起團(tuán)結(jié)友愛。就像故事的開頭，吸引著我，慢慢將我?guī)肽莻€(gè)年代，那段歲月，那些時(shí)光里。

“在我們親愛的祖國(guó)，有一個(gè)微山湖。離湖四十里，有一個(gè)杏花莊。

莊里有個(gè)小男孩，名叫二牛。

這天早晨——一個(gè)普通的早晨，也是一個(gè)快活的早晨，天才蒙蒙亮，他就一個(gè)鯉魚打挺，像個(gè)小冬瓜，骨碌碌從炕上蹦下來(lái)。他用胖嘟嘟的小拳頭揉揉鼻頭，看媽還沒(méi)醒，就從炕前拿起昨天栓的放牛鞭，赤著腳朝街上跑去。”

原來(lái)，二牛要到微山湖去放牛，故事就這樣不徐不疾地展開了。濃郁的兒童情趣，鮮明的時(shí)代色彩，真善美亙古不變的主題，微山湖就這樣牽動(dòng)所有讀者的心。作者更是擅長(zhǎng)在故事里穿插兒歌、打油詩(shī)和民歌，有的讓人忍俊不禁，有的形象生動(dòng)地詮釋了意境，有的深化和升華了文章主題。

“小偷小偷，真不害羞，

逮住逮住，下鍋煮煮，

煮煮喝湯，放上辣姜，

辣姜太辣，送給蛤蟆?！?/p>

小伙伴們一起唱起來(lái)，那個(gè)“小偷”只怕要找個(gè)地洞躲起來(lái)了。

“天上有個(gè)天仙府喲，

地上有個(gè)微山湖喲。

一湖清水一湖金呀，

一湖鮮魚一湖銀呀……”

趙大叔對(duì)著藍(lán)天綠水唱響的這首民歌中每個(gè)跳躍的音符蕩漾在湖水上，就像革命的火種，星星之火可以燎原。

除了《微山湖上》一文，書中還收錄了包括《兩道杠的臂章》等在內(nèi)的數(shù)十篇文章，各有各的寫作特點(diǎn)。說(shuō)實(shí)在的，《兩道杠的臂章》一文，讓我沉思更久，現(xiàn)實(shí)中真是什么人都有啊，也應(yīng)了那句話“林子大了，什么鳥兒也有”，真心希望還是真善美成為我們?nèi)祟悂児挪蛔兊挠篮阕非?，無(wú)論身在何方無(wú)論心屬何地，一個(gè)人總要活得善良清澈，漂亮一點(diǎn)兒才好。

這個(gè)暑假，一起重溫革命先輩故事，放飛少年英雄夢(mèng)想，我們終將越來(lái)越好。