文/艾力

從小學(xué)一年級開始，我獲得的最多的一類獎狀就是“三好學(xué)生”。一年級到四年級每次都獲得這個獎勵。不難想象，在四年級下學(xué)期意外落敗時，我哭得昏天暗地，覺得世界末日到來了。

現(xiàn)在想想當(dāng)時自己真是傻得要命，為什么那么在乎一個所謂的榮譽?？墒窃谝粋€小孩子的世界里，受到同學(xué)羨慕、老師表揚的滿足感和虛榮心就是那樣重要。

“三好學(xué)生”本身就是悖論，這個“三”是虛數(shù)，指的是各方面都好——我們的教育一直強調(diào)要全面發(fā)展，綜合提高，要做一個每個方面都優(yōu)秀的人?？墒聦嵤牵瑯訕佣紩谋澈笫菢訕酉∷?，雜家也意味著很難成為某方面的專家。全面發(fā)展的代價通常不是全面優(yōu)秀而是全面平庸，這個世界上，真正出彩的往往是那些有一技之長的人。

全中國的三好學(xué)生有太多，但輟學(xué)寫書能影響到一代人的韓寒卻不多。每年畢業(yè)于導(dǎo)演專業(yè)的優(yōu)秀人才很多，非專業(yè)出身拍電影卻能獲得數(shù)億票房的郭敬明卻很少?？杀氖牵议L和教育者總是希望我們能達到全面的完美。這樣的人，走上社會以后卻常常會發(fā)現(xiàn)，自己的競爭力在逐漸消失。社會上有兩種人才，一種是了解所有事情的一些，一種是了解一些事情的所有。那些在第一層次的基礎(chǔ)上又能兼具第二層次的人，通常都成為了人人仰止的專家或者某領(lǐng)域的翹楚，到哪里都會成為組織需要而不是跪求組織的人。

自媒體脫口秀《羅輯思維》的主持人羅振宇，曾經(jīng)是央視《經(jīng)濟與法》《對話》等節(jié)目的制片人。從央視出來的他，一直強調(diào) U 盤化生存的概念，即個人不依附于任何組織，基于興趣，打磨專能，可以與其他人進行時時協(xié)作，在市場中找到個人定價，即“自帶信息，不裝系統(tǒng)，隨時插拔，自由協(xié)作”。他讓我了解到，一個人即使沒有組織，即使靠自己的“手工作坊”也能做大做強，互聯(lián)網(wǎng)時代強調(diào)的就是這種 U 盤式的核心競爭力。

和羅振宇的交流還有段有趣的故事。2014 年 5 月，他來北大做講座，我早早來到禮堂里等待。這位對我來說是大叔級的人物，一個半小時的演講邏輯清晰、思維縝密，整個演講渾然天成，讓我佩服不已。我并不希望成為他的腦殘粉，在最后的提問環(huán)節(jié)，當(dāng)大多數(shù)人提出的問題是“羅老師我可以和你合影嗎”“羅老師，我可以請你簽名嗎”時，我問了三個自認為深刻的問題。

“第一，羅振宇老師，今天你看到這么多人出現(xiàn)，對您這么崇拜。您一直強調(diào)要做有獨立人格的人，要不被他人所左右或左右他人，不隨意盲從。但是今天您又發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)場有這么多人對您瘋狂地崇拜，您的感想如何？

“第二，羅老師，您剛才講到當(dāng)今社會讀書是沒用的，書籍作為一個信息的媒介已經(jīng)被其他更有趣的媒體，比如網(wǎng)絡(luò)、視頻等所取代了，讀書是比較低效的獲取信息的行為。要是按您所說，從信息獲取層面來講，讀書確實不是最高效的方式，但對于鍛煉一個人的大腦，讓他有批判性思維是至關(guān)重要的。書讀得越多，人就會越加理智。您講的讀書無用論是不是有些偏頗？

“第三，您一直強調(diào)小組織、個人小作坊的成功。又說要把《羅輯思維》這個品牌做十年。小組織往往做到最后要么消失，要么變成大組織。您現(xiàn)在反對大組織的企業(yè)，那十年后，《羅輯思維》會怎樣？會不會成為您所討厭的那種東西？”

這三個問題，可能是當(dāng)時現(xiàn)場最復(fù)雜的三個問題，這也是我之后獲得機會和羅振宇以及他的團隊結(jié)緣并有所交流的原因。他的回答也讓我印象深刻。對第一個問題，羅振宇表明自己是超級自由主義者，現(xiàn)場來多少人，無所謂。大家因為喜歡本人還是思想都無所謂，只要人能來聚到一起，是一個好的聚會就令人開心。至于崇拜與否，他已經(jīng)獨立到不在乎聽眾的內(nèi)心，只關(guān)注行為。第二個，他當(dāng)時說，我的理解可能有所偏差，他還是像知識分子一樣，不會完全否定，表示“君子和而不同”。第三個問題的答案更有趣：一切將發(fā)生的事既然都必會發(fā)生，那么，讓一切慢慢來就好。

這三個問題我是鼓足了勇氣提出的，能和自己佩服的人有思想交鋒也是有意義的事。我的核心競爭力大概就是這種不知畏懼，能在公眾面前表達自己思想的能力。

就讀于烏魯木齊最優(yōu)秀的高中，考入了北京大學(xué)，我似乎是很多人眼中的學(xué)霸。但在人才濟濟的大學(xué)和職場上，單憑會讀書、記憶力強、能考高分并不能讓我脫穎而出。初中階段，我?guī)缀鯃竺麉⒓恿四軈⒓拥乃斜荣?，?shù)學(xué)、物理、化學(xué)競賽，都是一敗涂地，到后來負責(zé)報名的老師看到我都嘆氣。屢戰(zhàn)屢敗之后是屢敗屢戰(zhàn)的韌性，我繼續(xù)參加了航模比賽，甚至模特大賽都想嘗試，盡管那時我是體重 180 斤的并不萌萌的小胖子。有一類比賽我總能名列前茅，那就是演講類的比賽，特別是英語演講比賽。

挑戰(zhàn)自我，不斷試錯，如果成功，證明你有天賦，就把它發(fā)揮到極致。落敗，也給自己省了時間，換條路走。勝固欣然敗亦喜。

這讓我能夠成為新東方的一名集團講師，把自己的知識、能力都教給學(xué)生，幫助他們成長；也讓我敢于去參加《超級演說家》《奇葩說》等節(jié)目，把自己的經(jīng)驗、思想、感悟分享給更多的人。我想這可以算是我的核心競爭力，可以讓我無論在新東方還是在電視節(jié)目上，都能找到自己的一席之地。但這種競爭力并不是與生俱來，或者是短時間習(xí)得的。而是通過自己的不斷試錯，發(fā)現(xiàn)自己的可能性，然后又不斷地努力、練習(xí)，才有了最終站在舞臺上的一刻。

在職場上，一個人一旦形成了自己的核心競爭力，就能把戰(zhàn)場開辟到更廣闊的地方。

如果想尋找到自己的核心競爭力，可以借助的工具有很多。我認為最科學(xué)的是“蓋洛普優(yōu)勢識別器”，它是在充分的數(shù)據(jù)支持與統(tǒng)計學(xué)原理上獲得的。我用這個識別器測試后，發(fā)現(xiàn)自己的五大優(yōu)勢分別為：回顧、

競爭、溝通、自信和戰(zhàn)略。其中，測試結(jié)果告訴我，我特別適合做“一對多”的溝通，說明我適合演講和主持等，我說你聽，講得會比較到位。

而與此相對的，“一對一”是互相聽說，讓對方說出心里話，這就不是我所擅長的了。就好像生活中我給現(xiàn)場的一萬聽眾演講，一小時之后，大部分可能會喜歡我。如果我跟十個人一對一進行談話，一小時下來，可能八個人聽了煩得想跑。

要想獲得成功，我們要盡全力發(fā)揮優(yōu)勢，也就是讓核心競爭力增強。而那些自己不擅長的領(lǐng)域，只要不對個人發(fā)展造成阻礙就好。

在組織和企業(yè)中，如果你只是重大機器里的一個小螺絲釘，沒有無可取代的競爭力，被那些更便宜、更新、更有競爭力的螺絲替代，只是早晚的事。即使在不被認可的蘑菇期，也要有自驅(qū)力。

要想不可替代，就要無可取代。

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