武漢 ?晴

? ? ? ?一早出發(fā)坐動(dòng)車去武漢，感恩快車師傅準(zhǔn)時(shí)來接我。

? ? ? ?上動(dòng)車，過去總會(huì)補(bǔ)覺休息。昨晚看徐健順老先生談古代教育，愛不釋手。迫于最近身體有恙，不得不逼自己睡覺，所以想著今天上午一路上可以把它看完。

? ? ? ?看完后，我強(qiáng)烈的聲音是：我要盡快清楚師兄現(xiàn)在學(xué)堂的體系，我需要花多久時(shí)間。同時(shí)我把這篇文章分享給我身邊關(guān)注教育的朋友們，也希望遇見志同道合的同行者。

? ? ? ?在此我也摘錄一段分享：

? ? ? 今日閱讀摘錄：（選自徐健順先生談古代教育）

? ? ? ?任何教育的技巧，都不要妨礙這兩個(gè)目標(biāo)?；灸繕?biāo)：健康。終極目標(biāo)：君子。如果一個(gè)行為，可以提高他的成績(jī)，但是傷害了他對(duì)君子理想的信心，那寧可不做。

? ? ? ?怎樣才能牢記這一點(diǎn)？依靠愛，對(duì)學(xué)生的愛。好老師都是愛學(xué)生的，沒有愛不可能有任何教育的成功。只要有愛，就會(huì)反思，就會(huì)調(diào)整。我們都不是完人，也不是教育家，甚至也不是君子，但是，只要有愛，就有可能，路就是通的。

? ? ? ?愛就是一切為學(xué)生著想。但當(dāng)然不是一切聽學(xué)生的。是為學(xué)生著想。只要如此，就不怕我們水平不夠，條件有限，學(xué)生沒能學(xué)到更多的東西。只要他在上學(xué)的時(shí)候，感受到了學(xué)校和老師對(duì)他的愛，他就是有希望的，有希望成為君子。

? ? ? ?這就是最后的結(jié)論：君子的理想、健康的基礎(chǔ)、愛的教育。其余的都是技巧。當(dāng)然技巧也很重要。

下午跟師兄電話了解，盡管我無法表達(dá)那一刻心中泛起的漣漪，但我心里有個(gè)很堅(jiān)定的聲音，也感恩老師給我指引的這條路。

下午去看看我的小師妹，既然同行，我也要知道她現(xiàn)在的位置，看看自己可以做點(diǎn)什么。

晚上再次走進(jìn)《幸福父母》課堂，三天學(xué)習(xí)中，想要了解的，等我回去的分享會(huì)吧！