今天上午聽了《健全協(xié)同育人機(jī)制，共謀幸福教育之道》的講座，有很多值得學(xué)習(xí)的地方，有很多方法可以在自己的班級管理和課堂教學(xué)中實(shí)踐，今天先來說說幸福小班會。

幸福小班會就是每天放學(xué)前的10分鐘，讓學(xué)生們以小組為單位，用“好”“幸?！薄爸x謝”來進(jìn)行總結(jié)、反思、交流和鼓勵(lì)。

學(xué)生們先以小組為單位手拉手站好，大家先安靜地想一想自己這一天下來有哪些表現(xiàn)好的地方，時(shí)間2分鐘。然后每個(gè)人有1分鐘的陳述時(shí)間，來“曬曬”自己的小幸福。最后小組成員們互相鼓勵(lì)對方，說“謝謝”。

學(xué)生們的幸福小班會

我們都說生活需要儀式感，這個(gè)簡短的10分鐘小班會就帶著滿滿的儀式感。生活中的儀式感大都是來讓家人感受和品味幸福的，這個(gè)班級生活中的小班會亦是如此。

如果我們的學(xué)生感受不到幸福，那我們的無論是家庭教育還是學(xué)校教育還有沒有意義？我們教書育人的價(jià)值從何處體現(xiàn)？我們自己的幸福感又從何而來？

我曾經(jīng)跟著心理學(xué)會的老師和學(xué)員們堅(jiān)持過一段時(shí)間的“每天幸福三件事”的打卡。一開始覺得哪里每天都有幸福之事好寫呀？在開始回憶梳理的過程中就會喚起自己很多感恩的心，有時(shí)候甚至是一件不好的事情，也能從中汲取教訓(xùn)，感受到幸福。其實(shí)就是調(diào)整心態(tài)去面對生活中遇到的各種問題。事情還是那件

事情，我們看待問題的視角轉(zhuǎn)變了，就可以感受到事情帶給我們正能量和幸福感。

一分鐘的陳述環(huán)節(jié)，學(xué)生們也可以借機(jī)鍛煉自己的口語表達(dá)能力和臨場發(fā)揮能力。每分鐘大概可以說150～200字，相當(dāng)于一篇小作文，日積月累下來，學(xué)生們的作文素材也不用發(fā)愁了。

互相鼓勵(lì)的環(huán)節(jié)，看似簡單，其實(shí)意味深長。每個(gè)人都渴望被看見、被肯定，通過這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，除了可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，還可以相互理解和包容，提升自己的幸福指數(shù)。

老師們的幸福小班會

幸福小班會，除了在學(xué)生之間進(jìn)行，還可以在教師之間進(jìn)行，方法和步驟是一樣的。找一群志同道合的小伙伴，一起學(xué)習(xí)成長，一起感受幸福，幸甚至哉！