寫(xiě)這樣一篇實(shí)屬受到了對(duì)孩子關(guān)注之好處，而能有此所受益首當(dāng)感謝孩子的幼兒園老師于老師和崔老師。在兩年前的一次約談中，她們便提出了請(qǐng)我多關(guān)注孩子的建議。當(dāng)時(shí)的我還很納悶兒，但那次約談確實(shí)讓我這個(gè)自認(rèn)為有些心理學(xué)理論又啃了幾本外國(guó)育兒經(jīng)的媽媽開(kāi)始了反思和觀察，不斷的自問(wèn)：怎么樣才叫關(guān)注？我到底有沒(méi)有關(guān)注他？
回首這兩年多的時(shí)間里，我似乎現(xiàn)在才開(kāi)始稍微明白“關(guān)注”是啥意思，實(shí)際的行為應(yīng)該是怎樣的。
大概半年前，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)孩子在用我嚴(yán)厲的說(shuō)話(huà)方式對(duì)我說(shuō)話(huà)時(shí)，在用我懲罰他的方式試圖也想懲罰我的時(shí)候，我突然意識(shí)到過(guò)去的方式全有問(wèn)題，我各種的陪伴更完全沒(méi)起作用?，F(xiàn)在我必須改變他對(duì)我這些行為的模仿，我必須得改用新的方式和他交流。
那之后我嘗試著在動(dòng)怒前我提前警示他，讓他意識(shí)到，有些用但不大。我又將警示語(yǔ)言努力變的平靜些、溫柔些，又有些好轉(zhuǎn)，但效果一樣甚微。直至我“狡猾”的示弱，后來(lái)就變成真的告訴他他那樣的行為會(huì)讓媽媽難過(guò)和感到受到了傷害，效果出現(xiàn)了，他真的會(huì)很快收手，哪怕是在玩兒ipad時(shí)。我很感謝他那樣的選擇，我會(huì)親親抱抱他，他那樣真的太可愛(ài)了，就這樣我們一起有了步入正軌的感覺(jué)。
近期，我的一次小急躁平靜后摟著孩子問(wèn)是否還喜歡圍棋？他說(shuō)不喜歡了，我又問(wèn)是不是媽媽逼你你才不喜歡的？他說(shuō)"如果不逼我下的話(huà)我覺(jué)得我挺喜歡"。回答多清晰，他是在說(shuō)他不喜歡我強(qiáng)制他。還有幾次他跟我這樣說(shuō)，"媽媽你別那么嚴(yán)厲的說(shuō)話(huà)了"，"你別那么嚴(yán)肅，我知道了…"。有時(shí)，他甚至摟著我的脖子，用頭頂著我的頭，小爪子（他的手心總是硬硬的，都是抓東西給磨的）邊摸摸我邊懇求的說(shuō)。那一刻真覺(jué)得自己還不如孩子！他能這么容忍我，愛(ài)我，又能如此清晰的表達(dá)，而我那些簡(jiǎn)單粗暴的方式實(shí)在太野蠻太無(wú)知了，差點(diǎn)兒就在不知不覺(jué)中把孩子和自己都?xì)Я恕?/p>
眼見(jiàn)著孩子明顯的懂事兒了，反應(yīng)也不再像從前那樣激烈了，我們可以商量著辦了。
我和孩子溝通方式的改變讓我意識(shí)到這樣的陪伴才會(huì)有效果，他感受到了尊重，他有了選擇權(quán)，他反被動(dòng)變得主動(dòng)起來(lái)。如今，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)我越關(guān)注他，我對(duì)他就有更近的體會(huì)，就會(huì)越理解他。而他也逐漸變得“聽(tīng)話(huà)”和安靜了。當(dāng)然，他仍然是個(gè)小淘氣！（我不想讓他太聽(tīng)話(huà)的，他必須在一定范圍內(nèi)堅(jiān)持他自己的想法。）
溫柔或示弱就是在讓孩子理解大人的情緒情感，就是和孩子共情，是第一步（其實(shí)我做的真的很不好），而后才能進(jìn)入引導(dǎo)階段。就像網(wǎng)絡(luò)帶寬一樣，速度取決于和孩子搭建的這個(gè)帶寬。
通過(guò)這個(gè)寬帶，孩子們自己可以得到自己選擇的能力，得到父母對(duì)他們興趣的支持，使得他們充滿(mǎn)積極向上力量，找到自己真正喜歡的，而不是我們喜歡而施加在他們身上的。
很多家長(zhǎng)估計(jì)都是赫爾巴特的忠實(shí)粉絲吧，或不知道有這么個(gè)人卻也有著和他相似的觀念。杜威對(duì)他的批判應(yīng)該被所有的父母所知，尤其杜威提出"教育即生活，教育就是兒童現(xiàn)在的生活，而非為將來(lái)生活而準(zhǔn)備。"這些話(huà)過(guò)去是聽(tīng)著有道理，如今卻是大徹大悟，我們的一言一行構(gòu)成了我們生活，孩子就在這樣的環(huán)境下模仿著我們。
那些理論像木頭一樣傻呆呆的站在我的腦子里，沒(méi)有內(nèi)化，我甚至也口口聲聲的也說(shuō)著和杜威一樣的話(huà)，可仍然沒(méi)有踏實(shí)的去"生活"，只是計(jì)劃、湊合著活著，用各種興趣班、各種旅游、生動(dòng)的去講故事給孩子聽(tīng)等來(lái)維持著外表的“光鮮”罷了。我對(duì)孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)和對(duì)他的尊重我做的都不夠好，每每事件發(fā)展到一個(gè)度我的耐心就會(huì)完全消失，就會(huì)忘記關(guān)注先要尊重，在尊重之上才真正能關(guān)注到孩子的內(nèi)心，知道他的情感，知道他的需要。我希望我能做的越來(lái)越好，關(guān)注孩子真實(shí)的自己！
育兒真的好難，體會(huì)了理論和實(shí)踐的差距猶如閉眼和睜眼一樣，我繼續(xù)摸爬吧。
最后，再引用杜威的一句話(huà)做個(gè)收尾“站在孩子的立場(chǎng)上，并且以孩子自己的立場(chǎng)作為出發(fā)點(diǎn)”。
17年4月1日
