08116 鄒公子

老實(shí)說，我第一次知道給小孩講個(gè)故事還要經(jīng)過培訓(xùn)，還要考試上崗。

心里一萬句MMP不知道當(dāng)不當(dāng)講。

不就是，講個(gè)故事么？

對(duì)啊，不就是，講個(gè)故事么？

可是講故事真的不是一件那么簡單的事情呢。小孩子可是這世上最難搞的生物，不光不聽你指揮，還會(huì)搗亂你精心布置的局面——不過，你為什么想讓小孩子聽你的指揮？

還不是心理原因作祟，聽著社會(huì)上什么“讀了繪本小孩變聰明”之類從而產(chǎn)生了借助繪本達(dá)到“望子成龍、望女成鳳”。

孩子們對(duì)于世界的感官是開放的，閱讀如是。

繪本對(duì)幼兒沒有任何“用途”，不是拿來學(xué)習(xí)東西的，而是用來感受快樂的。

對(duì)于所有孩子來說，繪本不是用來讀的書，它是請(qǐng)別人讀，而他們用耳朵接受語言的書。

親人的聲音來閱讀，才能在孩子的心里種下幸福快樂的種子。

中國升學(xué)壓力大，父母都覺得不能讓孩子輸在起跑線上。

聽到大家都說看繪本好，于是就也給孩子看。然后就出現(xiàn)了各種問題，說孩子不喜歡看書，坐不住，沒耐心，記不住……可是這世上哪兒有那么多“有用”的事？親子閱讀是為了讓孩子從閱讀中獲得快樂，豐富情感的體驗(yàn)，并不帶有其他任何功利的目的。

開心地讀，放松地讀，愉悅地讀，才是最快樂的，孩子才最喜歡。

我不是100分小孩

在孩子小的時(shí)候，父母總會(huì)以一種很嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們。也不是嚴(yán)苛，更重要的是擔(dān)心孩子的未來。

父母總是會(huì)說：你還不夠好，你還不夠優(yōu)秀。

考了前10名他們問第一名是誰；

考了99分他們只關(guān)注丟掉的1分在哪里；

當(dāng)了學(xué)習(xí)委員他們質(zhì)疑為什么沒做上班長；

文科年級(jí)排名前十名質(zhì)問為什么理科成績那么差；

……

你孩子他媽的是天才么？

他們很少給予夸贊，也很少給予正面評(píng)價(jià)。

親戚朋友問及孩子的情況，也從來就是：還行吧，湊合，就那樣。

所以這種小孩成長起來，往往會(huì)有這樣的想法：他們總是以別人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來看待自己，所有的努力都是試圖去滿足別人的期待。

別人對(duì)TA的贊同或者否定都會(huì)對(duì)TA情緒造成很大的影響。

什么才是優(yōu)秀的小孩？

其實(shí)沒有人可以定義到底什么才是優(yōu)秀什么才是成功。

只是社會(huì)的預(yù)期綁架說：你要讓自己更優(yōu)秀！

你問“到底什么是優(yōu)秀呢”？他們又會(huì)告訴你：聽話、開朗、大方、懂事、活潑、鋼琴多少級(jí)、英語流利、跳芭蕾……

誠然，如果做到了以上的所有甚至一部分，其實(shí)這孩子已經(jīng)算得上“優(yōu)秀“了。但我們更應(yīng)該考慮的是，這樣的”優(yōu)秀“是孩子真正的追求，還是你制造給孩子的追求。

就像你當(dāng)年讀書：

你選擇金融、咨詢，是真的喜歡，還是因?yàn)樘摌s？

你學(xué)商、學(xué)醫(yī)、學(xué)法，是因?yàn)榕d趣，還是別人的期望？

你看書、健身、學(xué)樂器，是出于愛好，還是為了讓他人覺得你厲害？

當(dāng)一個(gè)人甘于服從“別人”給你設(shè)計(jì)好的框架去努力時(shí)，TA可能會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的“個(gè)體”，但卻并不會(huì)真正懂得如何思考的“人”。因?yàn)門A沒有“內(nèi)視“自己，思考自己真正的追求，而是掉入”追求別人眼里的優(yōu)秀“這個(gè)陷阱。

其實(shí)我看來，想讓孩子變得優(yōu)秀并沒有錯(cuò)，這也應(yīng)該是我們每一個(gè)人的追求。

但是幸福的種子應(yīng)該是埋在肥沃的土壤里，生長成自己想成為的樣子。而不是剛剛發(fā)芽就被拔高，剛發(fā)新枝就被修剪。

家庭教育是孩子成長的黑土地，只提供養(yǎng)料，不提供天花板和墻壁。

如果我有孩子，我對(duì)TA唯一的要求，就是做一個(gè)善良快樂的人。