文字排列的邏輯（二十一）

經(jīng)典之二十一：以《企鵝寄冰》為例

《企鵝寄冰》是一篇由趙冰波先生寫的童話，講述的是南極企鵝給住在非洲的獅子大王寄冰的趣事，介紹了非洲炎熱、南極寒冷的氣候特點，以及冰遇熱變水、水遇冷變冰的科學(xué)常識。

由此，我們也可以把這篇簡短有趣的童話看作一篇給孩子們的科普作品了。

作者是怎么娓娓道來講故事的呢？

作者首先介紹了事情的起因，當(dāng)然是從自然環(huán)境開始寫起的——夏天的非洲非常炎熱。不過，作者在寫自然環(huán)境的時候，是通過用獅子的語言來體現(xiàn)天氣炎熱的。河馬就給獅子大王提出了一個解決炎熱的東西，那就是南極的一種很冷很冷的東西——冰。這里提到的兩個地點非常重要：一個是非洲，一個是南極。要知道，夏天的非洲熱得不行，夏天的南極卻依然冰天雪地。獅子大王很想解決當(dāng)前炎熱的問題，于是，他立刻給南極的企鵝寫了一封信，請他寄一塊冰來。這就是事情的起因了。請看：

獅子大王住在炎熱的非洲。

夏天來了，獅子大王不停地叫著：“熱啊，熱啊?！焙玉R說：“聽說在南極有一種很冷很冷的東西，叫作冰?！?/p>

獅子大王聽了，立刻給南極的企鵝寫了一封信，請他寄一塊冰來。

這里的三段話，娓娓道來，句子與句子之間都是順承關(guān)系的邏輯。

故事怎么發(fā)展了呢？

好多天以后，企鵝收到了信。他說：“啊，獅子大王想要一塊冰，太容易了，我這里可是冰天雪地啊?！逼簌Z挑了一塊冰，裝在袋子里，給獅子大王寄去。

獅子大王以為，南極那么多冰，當(dāng)然寄一塊冰來是很容易的事情。企鵝也是這么認為的，從他的語言中可以看出。這三句話，第一句承接上文，說“企鵝收到了信”；第二句，企鵝用自己的語言體現(xiàn)了南極這個地方不缺冰，說出了南極的氣候特點；第三句寫企鵝挑冰，裝袋，寄出。所以，這里句子之間很明顯還是順承關(guān)系的邏輯。

接下來會發(fā)生什么呢？請看：

裝冰的箱子先上了輪船，又上了飛機。

過了很多天，獅子大王收到了箱子。他打開一看，覺得好奇怪：“呀，怎么是一袋水？”

第一句，是承接著上文“寄出冰”的意思來寫的，寫了一個郵寄的過程，要知道，從南極到非洲那可不是一般的遠啊。“先上了輪船，又上了飛機”郵寄方式的改變，體現(xiàn)出郵寄路程之長?！斑^了很多天”，說明獅子大王收到箱子的時間長。“上了輪船”“上了飛機”“收到箱子”“打開箱子”含有這些短語的句子都是按順承關(guān)系的邏輯組織的。但是，雖然句子是順承關(guān)系的，但是故事情節(jié)卻發(fā)生了曲折：

他打開一看，覺得好奇怪：“呀，怎么是一袋水？”

是啊，企鵝明明寄出的是冰，怎么變成一袋水了呢？這里是引人入勝之處。接著會發(fā)生什么呢？

獅子大王生氣地把箱子退回去了，還給企鵝寫了一封信。

這句話也是承接上文的意思來寫的。獅子大王要的是冰，現(xiàn)在卻是“一袋水”，他能不生氣嗎？他的動作是“把箱子退回去了”“還給企鵝寫了一封信”——退箱子，寫信。這是獅子大王給企鵝的第二封信。

接下來會發(fā)生什么呢？請看：

又過了很多天，企鵝收到了箱子和信。

獅子大王的信上寫著：“我請你寄塊冰來，你為什么寄來一袋水？”企鵝連忙把箱子打開：“這明明是冰嘛，怎么說是水呢？”看著袋子里的冰塊，企鵝也糊涂了。

這里，組織文字的邏輯是非常嚴密的。“又過了很多天”，企鵝才收到了獅子大王退出的箱子和信。這是很符合邏輯的。寫信要冰，收到信，寄出冰，郵寄冰，退出冰又寄信，再收到信，這樣的邏輯是非常清楚的，是以“寄冰”為線索穿起來的。

這個故事很有意思，通過一個有趣的童話故事，給讀者一個科學(xué)常識的普及：冰遇熱變水、水遇冷變冰?？刹皇菃幔勘患碾x南極，它便化了，到了非洲，豈還成冰；冰一寄回到南極，它又凝固，怎么會是水？

故事的趣味和妙處也在這里：文句雖然都是順承關(guān)系的邏輯，情節(jié)卻一波三折。一個善于講幽默段子的高手的特點是：平心靜氣地講，讓聽者忍俊不禁。作者也是一位善于講故事情節(jié)的高手：故事娓娓道來，情節(jié)波瀾起伏。