? ? ? 今年的網(wǎng)絡(luò)研修，觀摩了了四節(jié)優(yōu)秀老師的英語課。在每年的研修中，感覺專家組都會(huì)給我們帶來清新的課堂教學(xué)，給我們的一線課堂教學(xué)帶來新鮮的視角，潛移默化地改變著我們的教學(xué)理念。

? ? ? 一、傾聽

? ? ? 在5月的福州，曾經(jīng)開展過一場以“聚焦核心素養(yǎng)，回歸學(xué)科本質(zhì)，深化課堂轉(zhuǎn)型”為主題的海峽兩岸學(xué)習(xí)共同體高峰論壇。學(xué)習(xí)共同體強(qiáng)調(diào)“教師在課堂上要以慎重的、禮貌的、傾聽的姿態(tài)面對每一個(gè)孩子，傾聽他們有聲和無聲的語言?！?/p>

? ? 在本次的英語觀摩課中能夠感受到，教師更加關(guān)注和學(xué)生的互相交流。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的問題構(gòu)思巧妙，層層遞進(jìn)，同時(shí)老師還設(shè)計(jì)出深度引導(dǎo)的問題，幫助老師和學(xué)生建立深度聯(lián)系交流的平臺(tái)，從而有利于建立深度體驗(yàn)的實(shí)踐過程，幫助老師和學(xué)生協(xié)同學(xué)習(xí)。老師和學(xué)生們通過互相傾聽達(dá)到相互認(rèn)同，師生關(guān)系融洽，課堂英語交流自然順暢。

? ? ? 二、自主

? ? ? 在每節(jié)課中，教師更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)形式。

? ? ? 在教學(xué)策略設(shè)計(jì)中，老師在交際策略方面都設(shè)計(jì)到鼓勵(lì)學(xué)生開口用英語交流，遇到困難主動(dòng)尋求教師或同學(xué)的幫助，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，共同進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)生的自主和合作意識(shí)。

? ? ? 在教授對話時(shí)，由于對話內(nèi)容長，里面出現(xiàn)的生詞比較多，處理起文本會(huì)比較較困難，但是有的老師在設(shè)計(jì)教學(xué)對話時(shí)，采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，先讓學(xué)生自己讀，然后再小組里解決生詞，然后再和老師一起解決不認(rèn)識(shí)的生詞，由單詞再過度到句子，再到整個(gè)對話，由易到難，學(xué)生接受起來較容易。這樣既給老師的教學(xué)減輕了負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

? ? ? 三、技術(shù)

? ? ? 多媒體技術(shù)利用文字、圖形、視頻，能夠充分改善學(xué)生獲取知識(shí)的感官功能，創(chuàng)設(shè)出愉悅、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠激發(fā)學(xué)生去思考、去探究。

? ? ? 在本次網(wǎng)絡(luò)研修中，濟(jì)南市六里山小學(xué)的李敏捷老師給我們展示了高超的多媒體技術(shù)。李老師利用白板拖動(dòng)技術(shù)，幫助同學(xué)整理房間，把雜亂的物品歸位。既復(fù)習(xí)了重點(diǎn)句型，也對學(xué)生進(jìn)行了德育滲透，幫助學(xué)生養(yǎng)成整理房間、保持房間整潔的好習(xí)慣。

? ? ? 在本節(jié)課中，白板中的拖動(dòng)克隆、視頻、特效、探照燈的使用等技術(shù)，為這節(jié)課增添了學(xué)習(xí)的樂趣。

? ? ? 四、建議

? ? ? 1.課件設(shè)計(jì)中教學(xué)設(shè)計(jì)部分內(nèi)容要符合學(xué)生的認(rèn)知水平。有的老師在設(shè)計(jì)課件選擇圖片時(shí)是按照成人的思維進(jìn)行的，許多圖片學(xué)生既不熟悉，也不感興趣。

? ? ? 2.課件設(shè)計(jì)要注重實(shí)用性。

? ? ? 圖片中有許多不必要的點(diǎn)綴，容易分散學(xué)生的注意力。

? ? ? 繪本的頁面直接放大粘貼到課件中就行，不必有邊框。

? ? ? 圖片如果太多太雜，就不能突出重難點(diǎn)。

? ? ? 在課件中打單詞時(shí)應(yīng)注意一個(gè)單詞不要被分成兩行排列。

? ? ? 本次網(wǎng)絡(luò)研修所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)亮點(diǎn)很多，我只是選取了幾點(diǎn)印象深刻的進(jìn)行了反思。在今后的課堂研討中，我們會(huì)學(xué)習(xí)借鑒，不斷提高課堂教學(xué)水平。