新時代賦予中國共產(chǎn)黨新的歷史使命，對黨員隊(duì)伍建設(shè)提出了更高要求。加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育培訓(xùn)工作，鍛造一支政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)的黨員隊(duì)伍，是新時代黨的建設(shè)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。這項(xiàng)工作關(guān)乎黨的執(zhí)政根基，關(guān)乎黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，必須站在戰(zhàn)略高度加以推進(jìn)。

一、新時代黨員教育培訓(xùn)工作的戰(zhàn)略意義

黨員教育培訓(xùn)工作是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。當(dāng)前，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國發(fā)展進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險挑戰(zhàn)并存的關(guān)鍵時期。面對復(fù)雜多變的國際形勢和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，黨員隊(duì)伍的能力素質(zhì)直接關(guān)系到黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。新時代對黨員隊(duì)伍建設(shè)提出了新要求。黨員不僅要有堅(jiān)定的理想信念，還要具備推動高質(zhì)量發(fā)展的專業(yè)能力；不僅要有為民服務(wù)的宗旨意識，還要有解決復(fù)雜問題的過硬本領(lǐng)。這些要求的實(shí)現(xiàn)，都離不開高質(zhì)量的教育培訓(xùn)工作。黨員教育培訓(xùn)工作面臨新挑戰(zhàn)。信息化時代帶來的知識更新速度加快，社會思想觀念多元化對黨員思想建設(shè)形成沖擊，這些都對傳統(tǒng)教育培訓(xùn)模式提出了改革要求。

二、當(dāng)前黨員教育培訓(xùn)工作存在的突出問題

教育培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求存在脫節(jié)現(xiàn)象。一些培訓(xùn)內(nèi)容過于理論化，與黨員工作實(shí)際結(jié)合不夠緊密，導(dǎo)致培訓(xùn)效果打折扣。教育培訓(xùn)方式方法創(chuàng)新不足，仍然存在"灌輸式""填鴨式"教學(xué)的問題，難以調(diào)動黨員的學(xué)習(xí)積極性。教育培訓(xùn)質(zhì)量評估體系不完善。缺乏科學(xué)有效的評估機(jī)制，難以準(zhǔn)確衡量培訓(xùn)效果，不利于培訓(xùn)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。這些問題的存在，制約了黨員教育培訓(xùn)工作的實(shí)效性。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育培訓(xùn)工作的路徑

創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式方法。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力。推廣案例教學(xué)、情景模擬等互動式教學(xué)方法，提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。完善教育培訓(xùn)內(nèi)容體系。堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，既注重黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)，又強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。根據(jù)不同領(lǐng)域、不同層次黨員的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)差異化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的精準(zhǔn)度。健全教育培訓(xùn)質(zhì)量評估機(jī)制。建立培訓(xùn)效果跟蹤評估制度，將培訓(xùn)效果與黨員工作實(shí)際表現(xiàn)掛鉤。引入第三方評估機(jī)構(gòu)，客觀評估培訓(xùn)質(zhì)量，持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)工作。加強(qiáng)教育培訓(xùn)資源整合。統(tǒng)籌利用各級黨校、干部學(xué)院等培訓(xùn)資源，構(gòu)建開放共享的黨員教育培訓(xùn)體系。鼓勵社會力量參與黨員教育培訓(xùn)，形成多元化培訓(xùn)供給格局。

新時代黨員教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要持續(xù)用力、久久為功。通過創(chuàng)新培訓(xùn)方式、完善內(nèi)容體系、健全評估機(jī)制、整合培訓(xùn)資源，必將鍛造出一支政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)的黨員隊(duì)伍，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。