獻(xiàn)給玫瑰，因?yàn)槟愣?/p>

日更于我，是一個(gè)挑戰(zhàn)。每晚 9:00，只為玫瑰而寫。寫什么？寫我的觀察，寫我的思考，寫我的喜悲。

今日一問(wèn)：廢掉一個(gè)孩子最好的方式是什么？

今天讀了520字友顏玉閱讀《廢掉一個(gè)孩子最好的方式，就是任他快樂(lè)成長(zhǎng)》之后的讀后感。顏玉字友的記錄給我留下了深刻印象。

第一個(gè)印象，顏玉9歲的女兒可以隨口說(shuō)出自己一整天的學(xué)習(xí)安排，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)了不起的里程碑。

第二個(gè)印象，在女兒放棄學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的時(shí)候，顏玉沒(méi)說(shuō)多余的話，而是選擇耐心等待溝通時(shí)機(jī)。最后，顏玉終于在女兒提出“媽媽，什么是幸福？”的問(wèn)題時(shí)，找到了教育孩子的時(shí)機(jī)。這是一個(gè)爸爸媽媽成為合格爸爸媽媽的重要里程碑。

當(dāng)然，我也認(rèn)真閱讀了《廢掉一個(gè)孩子最好的方式，就是任他快樂(lè)成長(zhǎng)》的原文，下面是我的思考。

教育的目的是什么？

這是家庭教育過(guò)程中，最重要的問(wèn)題。我聽到過(guò)很多關(guān)于教育目的的答案，這篇文章給出的答案是：教育從根本上來(lái)講，就是成就人的事業(yè)。

說(shuō)白了，就是讓孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人，讓孩子成為一個(gè)有價(jià)值的人。

快樂(lè)教育的問(wèn)題在哪？

快樂(lè)教育的最大問(wèn)題在于：它只可能適用于家庭，而不適合這個(gè)社會(huì)。

父母可以尊重孩子，讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的童年，但社會(huì)不會(huì)遷就能力不行的成年人。

文章里有一個(gè)例子，說(shuō)的是一個(gè)外賣員，每天風(fēng)里來(lái)雨里去，工資又低。他自己很后悔，也經(jīng)常抱怨爸媽。因?yàn)?，從小他的爸媽就?duì)他沒(méi)有什么要求，只想他健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，所以不曾逼過(guò)他學(xué)什么。學(xué)習(xí)成績(jī)不好，沒(méi)關(guān)系；學(xué)不會(huì)畫畫、彈不了琴……也沒(méi)關(guān)系?？疾簧洗髮W(xué)，只好開始工作；沒(méi)有好的技能，只能處處碰壁。

著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“如果你養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都享不盡它給你帶來(lái)的利息，如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，一輩子都在償還無(wú)盡的債務(wù)?！?/p>

孩子快樂(lè)有錯(cuò)嗎？

那些沒(méi)有人管的孩子，他們真的快樂(lè)嗎？

人類大腦喜歡變化，沒(méi)有痛苦就沒(méi)有快樂(lè)。簡(jiǎn)單的講，一個(gè)人如果長(zhǎng)時(shí)間生活在快樂(lè)里，他是感受不到快樂(lè)的。

事實(shí)上，追求快樂(lè)是每一個(gè)人的權(quán)利。每一個(gè)孩子都有權(quán)利追求快樂(lè)，這是孩子自己的課題，而不是父母的課題。

對(duì)父母而言，教育的目的就是：成就一個(gè)孩子。

人生很長(zhǎng)，一個(gè)沒(méi)有成就的人，它最快樂(lè)的時(shí)光將被永遠(yuǎn)鎖定在童年；而一個(gè)有成就的人，它的快樂(lè)時(shí)光將充滿人生各個(gè)階段。

你的人生屬于哪一種？你又希望孩子的人生屬于哪一種？

今日得到

這個(gè)世界很公平，你人生每一步都是在為未來(lái)鋪路。

廢掉一個(gè)孩子最好的方式，就是任她快樂(lè)成長(zhǎng)。