我們先來談一談，給前輩鋪路的人。

標題并沒有寫錯，我們要說的是，不是給后輩鋪路的人，而是給前輩鋪路的人，這聽著有點怪，事實上這也是一個不一般的道理。你可能要糾結一番才能接受。

首先我們來介紹一下媒體策略師瑞安，霍利迪。他是給大公司和暢銷書作者提供咨詢服務，他自己還出了4本書。

不過獲利迪，在巨人的工具這本書里說的道理，不是媒體策略，而是怎么當學徒，他把這個道理稱為畫布策略。

咱們先假想一個劇情，假設你是一個學生物學的博士生，你的導師是一位著名的生物學家，老師給你安排了非常繁重的任務，你做了很多實驗，整理了數(shù)據(jù)，畫成圖表交給導師，在一次學術會議上老師做了個精彩的報告，這個報告里最重要的試驗結果就是你做出來的甚至在PPT上的圖都是你畫的，可是自始至終導師根本就沒有提你的名字。

當然現(xiàn)在幾乎所有的科研項目都是多人合作的，你的名字也出現(xiàn)在PPT的第1頁上，只不過你被淹沒在眾多聯(lián)合簽署名之中。位置一點都不特殊，會后人們談論這個報告的內(nèi)容時，都說那是你導師的成果。

請問你會做何感想？這對你很不公平公平的做做法應該是講到誰的成果就告訴聽眾這個是誰做出來的，最好還利用報告的機會把自己的學生介紹給與會者，但是我們知道有些導師就愛把功勞歸于自己，有時候甚至整個工作都是學生做的老師，非得當論文的第一作者，因為這樣的矛盾學生和導師翻臉的故事數(shù)不勝數(shù)，那你怎么辦？

霍麗迪的策略是你不妨把所有的功勞都給導師。

NFL新英格蘭愛國者隊的主教練比爾貝利奇克。曾經(jīng)拿過4次超級碗，也曾給人當過不計功勞的學徒。

貝利奇克，高中時就是橄欖球隊員，他對橄欖球，比他的教練懂得還多，他在場上就相當于半個教練，這可能得益于貝尼奇克的父親，就是美國海軍橄欖球隊的助理教練，而父親給貝利奇克最重要的一條忠告不是關于記戰(zhàn)術的，而是關于球隊政治的，如果你要給教練提反饋意見，一定要找個私下的場所用最謙遜的方法告訴他，這樣你就不會冒犯他。

被你即刻做到了，他在不得罪任何人的情況下成了一個明星，可是最值得說的還是被你即刻退役以后轉(zhuǎn)型當教練的故事，他在職業(yè)球隊的第1份工作是錄像分析師，純實習沒有工資。

這是一個費時費力教練沒有時間親自做的工作，貝尼奇克會用幾個小時的時間分析對手的比賽錄像，得到結果和數(shù)據(jù)，提出自己的看法和戰(zhàn)術，建議交給助理教練，等到助理教練和主教練討論戰(zhàn)術的時候，他會把所有的想法都說成是自己的，那貝利奇克對此是怎么反應的呢？

一個教練是這么評價貝利奇克的，你給他一個任務，他消失幾個小時，等你再次看到他的時候，他已經(jīng)做完了，然后他向你要更多的任務。

華麗迪說貝利奇克掌握了話不策略，所謂話不策略就是發(fā)現(xiàn)別人要畫油畫，你給他找個畫布讓畫。畫里也許有你的功勞，但你的位置是給人提供畫布的，這就是學徒做的事情。

古羅馬有一種職業(yè)叫清道夫，政客或者有錢人會雇用一些有才華的年輕人給自己做事情，但不是作為工作助手，而更多的有點像是咱們現(xiàn)在這些影視明星的助理，清道夫的一項任務就是在這些大亨出行之前，把路上的事情安排好，所以叫清道夫也會做送信之類，各種跑腿的事情。

有個古羅馬文學家叫馬提亞爾，早年生活挺好，就給人當過清道夫，而且他還同時服務于兩位大亨，他每天的工作就是在這兩位大亨家之間跑來跑去很辛苦。

馬蹄亞爾非常不喜歡清道夫這份

工作，在他后來的作品對自己早年的這個職業(yè)有很多怨恨支持，我一個文學青年才華蓋世，你們居然讓我干這個。

霍麗迪對此的評論是馬提亞爾怎么不想想，如果沒有這個工作，以你當時的條件，怎么可能有機會接觸到羅馬上層社會的生活，你又怎么可能有這么好的視角，有這些好素材去寫出那些作品來呢。

清道夫這個職業(yè)有點像中國過去的學徒，為了學點手藝什么雜活都干，其實西方的學徒也是這樣，達芬奇米開朗琪羅都是從學徒起步。

第一。你根本沒有你想象的那么厲害，也沒有那么重要。

第二，你這個不謙虛的態(tài)度就不對，你的性格需要磨練。

第三，你從學校和書本上學到的那些知識，要么過時了，要么根本就是錯的，你需要第1線高手的真知灼見。

本人當學徒就給你提供了一個機會，你現(xiàn)在再把自己和一個高手連接在了一起，你可以從內(nèi)部了解第1手的經(jīng)驗，這就是學徒工作的協(xié)議用禮金和服務換取機會，而這個機會還不是立功露臉的機會，而是學習實踐的機會。

本杰明，弗蘭克林做個類似的事情，他哥哥辦了份報紙，弗蘭克林利民寫稿，把稿子放在信封里，從哥哥的印刷廠的門縫里塞進去，他哥哥一看。文章不錯就發(fā)表出來，一來而去，弗蘭克林的匿名文章越來越受歡迎。干脆每期都上報紙頭吧，弗蘭克林從來沒從中拿到過一分錢的稿費，而且一直過了很久都沒有人知道那些文章是他寫的。

弗蘭克林收獲的是寫作經(jīng)驗和真實的讀者反饋，那弗蘭克林為什么不直接把文章交給他哥哥發(fā)表呢？原因難以自信，因為他哥哥嫉妒他，事實上當他哥哥知道那是弗蘭克林寫的文章后，不但沒有感謝他，還把他打了一頓。

咱們可以想象這件事情，如果你的老板嫉妒你，不給你出頭的機會，你會怎么做本杰明弗蘭克林，美國國父當年可是這么做的。

注意，霍尼迪1再強調(diào)學徒的服務可不是阿諛奉承，用英語說就是這不是kiss ass.這不是讓你給老板送禮，不是讓你去走什么夫人路線，也不是讓你卑躬屈膝，話不策略的，關鍵是在給工作上提供給人幫助。給人出路，讓別人能把事情做得更漂亮。

然后你把功勞也給對方前面我們說你不妨把所有功勞都給導師，不妨這個詞還用錯了，你應該高高興興的把功勞讓給別人，從功利角度講，你可以把這件事當成一個投資，與其你欠大人物一個情，不如讓他欠你一個情。

用一句話總結話，不策略的心法就是Be Lesser do more.把自己放在更次要的位置，給別人做更多的事。

有什么好想法？趕緊告訴老板，多給不同的人認識，介紹不同的人互相認識，別人都不愿意做的事你去做，發(fā)現(xiàn)團隊有什么缺點和漏洞，你去補救，更進一步不但對前輩要這樣，最好對所有人都這樣，想想有什么好想法能幫助別人，免費把想法給他。

這就是學徒精神。

那你說這個學徒什么時候才能當?shù)筋^呢？霍麗迪說話不策略，沒有過期時間，哪怕你自己已經(jīng)獨立做事了，哪怕別人都開始對你使用話不策略了，你還應該繼續(xù)給人當清道夫。

因為還有一個最后的道理，那些狂妄自大的人體會不到的，當你給能鋪路的時候，你實際上也在左右他前進方向。

今天說的這番道理，你很難想象是從美國人嘴里說出來的，前段時間有個新聞熱點說有個實習生，因為公司上下的人都讓他中午去買荷花，盒飯，他很不滿，晚上很多討論，有人說做就是中國國情，你要不服你去美國工作，但美國厲害的學徒可能會高高興興的出去買盒飯。

首先咱們的承認這里面確實有功利的因素，人非圣賢，厲害的人物，難免會有點傲慢的缺點，你想跟他平等共事，但他根本就沒必要跟你平等，當然你可以說研究生是我自己考上的，你就得好好教我，可是什么叫好好教他可以例行公事的教你也可以真心付出的，教你。

可是從另一方面說，當好學徒也是一種不帶功利的自我修養(yǎng)，對高手難道不應該理性嗎？對事業(yè)難道不應該奉獻嗎？不計功勞難道不是也是氣度嗎？人不知而不慍，不亦君子乎。

霍麗迪說的最后這個道理更值得我們好好體會，幫助別人就是影響別人，如果你能幫助很多人，你本身就是高手，你的影響力就很大，你就能做更大的事，這大概也是氣度的力量。

所謂話不策略，就是學徒要善于給高手創(chuàng)造條件，讓高手把事情做好，只有這樣，高手，才愿意帶你玩。