? ? ? ? ? “一米閱讀”產品淺析
【產品Slogan】
??????中小學生語文閱讀好幫手、讓閱讀效果看得見
【產品定位】
??????為小學、初中師生提供語文閱讀、寫作服務。
【產品功能分析】
產品結構：學生端、教師端、一米閱讀官網（服務號）、一米閱讀訂閱（訂閱號）。
學生端
概述：學生端從圖書閱讀、圖書推薦、完成作業(yè)、閱讀激勵等方面，促進學生進行整本書閱讀以及完成閱讀作業(yè)。
1、圖書閱讀
* 圖書：為學生精選了近200本圖書，形態(tài)是電子書或有聲書，配有讀前導讀語。
* 閱讀：具備常規(guī)電子閱讀功能，可以查詞和好詞、好句收藏。
* 讀后：設置讀書闖關、思維導圖、討論（我思考，我行動）等訓練，可以看、寫書評。
* 文學素養(yǎng)：設置每日一句、每日成語等模塊，通過日積月累，提高學生素養(yǎng)。
2、圖書推薦
?*Banner：按照主題、專題、系列、時令等成組進行圖書推薦。
?*學霸推薦、同學在讀：其他讀者推薦圖書或者正在讀的圖書
?*精彩書評：通過書評快速了解圖書
3、完成作業(yè)
?*做作業(yè)：朗讀作業(yè)（語音引擎判讀）、同步練習（系統(tǒng)判斷正誤）
?*作業(yè)記錄：復習回顧之前的作業(yè)
4、閱讀激勵
? *成長系統(tǒng)：
??? （1）通過讀、聽、寫等各類行為獲得米粒，晉升閱讀等級Lv
??? （2）閱讀成就，呈現(xiàn)用戶閱讀行為報告
? *激勵系統(tǒng)：
??????收集5塊碎片、1個城市之眼換取1張米城卡片，3張同城卡片點亮1座城市。目標：點亮世界上所有的城市。
教師端
概述：打造老師語文教學平臺，可以布置作業(yè)、檢查作業(yè)、獲得備課資源、課外閱讀書目，加入“語文主題學習”實驗。
1、布置作業(yè)
???? 分為教材同步練習（字、詞、句、積累）、朗讀課本、閱讀整本書三大類型。
2、檢查作業(yè)
???? 學生作業(yè)完成情況統(tǒng)計與詳情。
3、備課
???? 下載各單元備課資源，包括優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件、音視頻資料等。
4、參與一米閱讀產品建設：邀您出題活動、參與QQ群反饋使用問題和建議。
一米閱讀官網服務號
主旨服務于“家長”、“老師”，以及創(chuàng)設一米閱讀的增值服務。
1、“我是家長”欄目
?? “學情報告”可查孩子作業(yè)完成情況。“學霸書城”可鏈接當當購買教輔圖書?！凹议L必讀”可瀏覽家庭教育資訊和學習資料（新版教材）。
2、“我是老師”欄目
??????布置整本書閱讀作業(yè)；布置語文主題叢書作業(yè)任務
3、“名師學堂”欄目
??????“學霸家庭大比拼”是暑假舉辦的知識競賽活動?！懊麕熤辈ァ庇址譃椤白骷翌I讀”、“語文學習”、“精品專區(qū)”三個小欄目，預計是未來增值服務的重點內容。
【產品運營】
采用的是2B2C運營方式，通過備課、同步練習、作業(yè)等方式服務老師語文教學，進而由老師帶動、推動學生使用學生端的閱讀服務，向C端收費。目前主要通過代幣“米?！辟徺I圖書閱讀權限和其他各種特權，今后還可能增加多種增值服務，如閱讀課程。
【產品特色】
1、產品形態(tài)完整
學生角度：從選書、讀書、讀后練習，拓展問題，到圖書評論與分享，形成閉環(huán)。在幾個競品中做的比較完整。比如：攀登悅讀沒有電子書閱讀部分。一米閱讀的讀書體驗也比考拉閱讀做的好。
師生互動角度：布置作業(yè)、做作業(yè)體驗都較流暢。
2、用戶激勵機制有特色
讀書闖關，形式活潑，既能驗證閱讀效果，又能激勵學生挑戰(zhàn)。
米城地圖，點亮城市，讓學生在收集的同時，也啟發(fā)對地理知識的興趣。
【產品建議】
1、對產品細節(jié)的建議
* 書架中“在讀”和“想讀”區(qū)分不大，是否簡化為“在讀”一個欄目更簡單。
*“好書伴讀”欄目設計意圖再明確些更好，目前好像是推薦圖書的導讀。
* 在“我思考”、“我行動”中看用戶的回答不太方便，可以做一些歸類或呈現(xiàn)形式的調整。
* “經驗值”頁面中的任務埋的有點深，不易被發(fā)現(xiàn)。加強用戶體驗地圖的設計。
2、在閱讀方面的建議
* 思維導圖訓練方法可以繼續(xù)探討?，F(xiàn)有的填空方式，感覺更側重對細節(jié)的記憶，而不是鍛煉思考能力。
* 可以增加對閱讀策略方面的訓練。這是目前同類產品都沒有充分設計過的。比如，對兒童文學、小說類讀物，增加了解情節(jié)和故事背景的環(huán)節(jié)、分析人物個性的練習等；對自然科普類讀物，增加從關鍵細節(jié)獲得信息的訓練等；對初中生，增加適合速讀、泛讀類的讀物，并配合方法訓練等等。
* 讀、寫結合方面，還有空間進一步細化。
3、在產品運營方面的建議
* 定期舉辦多種多樣的線上活動，增加產品黏性。
* 進一步挖掘產品增值服務，如閱讀課程、閱讀測評診斷等。
