? ? ? ? 今天早晨，一起來我就讀了雪花有關閱讀的文章。當然我昨天晚上沒有聽直播，因為那個時間是說寫課和我們家親子共讀的時間，來不及聽現(xiàn)場直播。當她談到《猜猜我是有多愛你》的主人公是誰的時候，我就記得書里面沒有一個“她”，全是“他”，第一次讀的時候我以為翻譯錯了，可是我又把書返回到封面一看是梅子涵翻譯的，而且還是明天出版社出版的，我想不會錯了，大出版社大家翻譯一般都是非常嚴謹?shù)?。我是語文老師，大概有職業(yè)病，對錯別字非常敏感，還不自覺地咬文嚼字，就連前幾天的語文主題學習中朱茫茫老師的“制訂”學習目標，我看了就覺得他的“制訂”不妥當。扯遠了哈，回到這本書，我是從語文老師的角度發(fā)現(xiàn)的，可是我還覺得有點疑問，就在我們親子共讀的過程中，曾經(jīng)問過家人，當時他們說的具體情況我都忘了。
? ? ? ? 于是，兒子和他爸起床后，我又去問他們，他們異口同聲地說那是兔子爸爸，我又繼續(xù)追問理由，孩他爸說自己憑感覺讀出來的，兒子說也是，我就打開書，讓兒子給我說說他們到底是怎么感覺出來的，我就沒有感覺出來呢？
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? ? ? ? 兒子翻翻書，一一給我找出來，“你看看這不是爸爸嗎？爸爸才能把小兔子舉這么高呢！爸爸力氣大，跳得高啊?！彼钢谌鶊D補充說:“媽媽沒有這么高?！庇钟檬直葎澅葎?，說爸爸一般都比媽媽高。
? ? ? ? ? 我一想孩子說的是有道理的，所以親子共讀不是你在教孩子，是我們在交流，在共同成長，在增進感情，同時也是表達愛的一種方式。
? ? ? ? 下午，我就擠時間聽聽這個講座，看看人家是不是這樣解讀的呢。
? ? ? ? 講座中，劉殿波老師又指出來這一幅畫面，思路跟我們討論的是一致的。
? ? ? ? 親子共讀，讀著讀著，孩子就這樣慢慢長大了，從不懂到懂，從不會認字，到現(xiàn)在會自己講故事，我們當父母的也跟著一起回到童年，讀自己小時候沒有讀過的書，這何嘗不是一種享受？
? ? ? ? 差三個月我就堅持親子閱讀五年了，在這期間，我們除了在孩子生病發(fā)燒的時候不讀，孩子們上廁所要讀，回老家要讀，火車上讀，旅游讀，已經(jīng)把讀書作為一種生活必需品，這是一種常態(tài)化的生活，不需要打卡，不需要催促，就這樣靜靜地讀，讀著讀著，孩子們都會教我們了。
? ? ? ? 我多么希望更多的父母放下手機，放下電視，不用播放器，親口給自己的孩子讀書，那是一種享受，無論自己還是孩子，都會感覺溫馨。
? ? ? ? 如果你現(xiàn)在也想開始進行親子閱讀，我建議從《我爸爸》《我媽媽》《小熊和最好的爸爸》《換媽媽》《爸爸，別怕》等，這樣的愛與溫暖系列的書開始讀，孩子和大人都容易走進故事。親子共讀選好書，重在堅持，尤其是開始階段，每天至少讀15分鐘，時間可以慢慢增加。年輕的父母讀起來，抓住兒童閱讀習慣養(yǎng)成關鍵期。千萬別功利，拋出一切雜念，當成享受，靜下來，慢下來，你會愛上親子共讀！
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