心中藏草木，歲月自芬芳。她就是這么一個(gè)人，把尋常的日子過成了花開的模樣。

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在朝夕相伴的校園時(shí)光里，總有一種身影悄悄刻進(jìn)心底，我的語文張老師，便是這樣一位自帶溫柔與趣味的人。她骨子里偏愛世界的花草樹木，滿心都是花花草草的溫柔詩意。

張老師特別愛花，這單單從她的社交方式都能看出來。她的頭像不像別的老師那樣是簡約大氣的風(fēng)景照，而是一朵探出頭來的清麗雅致的小花，不張揚(yáng)，卻很別致，藏著她對花滿心的歡喜。

張老師不僅愛花，也喜歡拍花。校園里的花壇草木：紫荊花、桃花、梨花、杜鵑花……都逃不出她的目光。她為了定格那些花草最美的瞬間，總是會(huì)擺出滑稽又奇葩的姿勢：彎腰側(cè)身，踮腳探身，半蹲湊近……不拘小節(jié)，像一個(gè)沉醉在花草間的大孩子，認(rèn)真又可愛！

她的文字，也芬芳如花。她的朋友圈，她的公眾號，更是處處花開，盡是花語。尤其是那篇《又見銅錢草》。從一盆銅錢草的死而復(fù)生，她悟出了生的執(zhí)著，活亦如銅錢草；驚喜的是，前幾日又一姐妹篇誕生《又見神仙花》。當(dāng)文字流動(dòng)，她說“哪有什么神仙花，不過是最好的自己，用最輕淺的溫柔，感動(dòng)了另一個(gè)自己，也贈(zèng)予了人間一隅小小的確幸！”這哪里是寫花，分明是在寫她自己。把自己當(dāng)花養(yǎng)，讓自己如花開，她做到了！

更沒想到的是，她的課也講得很“花”。她的語文課可不一般，就如同繁花般靈動(dòng)出彩。她上課從不拿書，每次都是“有預(yù)謀的想到哪講到哪”；她上課從不會(huì)按部就班照著課件上課，而是會(huì)添加著自己的理解與體會(huì)，讓我們改一改，補(bǔ)一補(bǔ)，演一演；張老師的課件可不是別人做好的“預(yù)制菜”，而是她當(dāng)天現(xiàn)做現(xiàn)賣，讓我們吃透；她上課從不會(huì)死板地朗讀課文，而是會(huì)用她那溫潤的語言，把文字里的詩意緩緩道來?？菰锏恼n文經(jīng)過她手，也能講得如同花草逢春，繁花初綻，讓人聽得入迷。

張老師便是這般詩意攬花、心懷幽香的人，以草木潤心境，以書香育桃李，她把平凡的日常都釀成了滿庭花開的詩意，一笑一顰有花意，一言一行自芬芳……

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