曾經(jīng)單純的認(rèn)為，多維度發(fā)展就是讓自己在多條緯度上同時(shí)進(jìn)行，來(lái)達(dá)到勝過(guò)單一緯度發(fā)展的人，而今天在硅谷來(lái)信里讀到的這個(gè)問(wèn)題，讓我對(duì)多維度發(fā)展又有了重新的認(rèn)識(shí)。

簡(jiǎn)單的講，如果一個(gè)人能在一門課程上考100分，而另一個(gè)人能在兩門課程中考100分，那么后者比前者強(qiáng)。可能用人單位愿意多出一倍的價(jià)錢給他。

但是如果一個(gè)人能在兩門功課中考95分，他就不如第一個(gè)人了，別看這5分的差別，那可是一個(gè)數(shù)量級(jí)上的的差別。

相比兩個(gè)95的人而言，用人單位可能愿意多出10倍的價(jià)錢給100分的人。如果一個(gè)人在一堆課程上考了80分，意義幾乎是零。

真正的通用人才是在兩門課程上考100分的人，而不是考一堆80分的人。

這個(gè)簡(jiǎn)單的例子告訴我們，要想有一番作為，還是先在一個(gè)緯度埋頭耕耘，當(dāng)自己在這個(gè)緯度有了一定的成績(jī)的時(shí)候，再考慮T型人才里的那一橫，去開(kāi)創(chuàng)多維度發(fā)展！