<p>天氣預(yù)報午后有強降雨，剛剛經(jīng)歷了措不及防的水患，全社會的神經(jīng)都格外緊張，從手機短信到各種微信群，全是災(zāi)害性的這色那色預(yù)警。</p><p>早上起床，看看時間還早，就想不如趁雨前的涼爽，帶兒子出去遛個彎兒。天空烏云密布，小雨時斷時續(xù)，公園的甬道濕漉漉的，路旁的矮樹和草叢綴滿了晶瑩的雨滴。忽然雨滴打在樹葉上的聲音急促起來，預(yù)期的雨提前來了，我趕緊拉起兒子向一處亭子跑去。</p><div class="image-package"><img src="https://upload-images.jianshu.io/upload_images/18453874-c0ba05ac1b3d1eec.png" class="uploaded-img" style="min-height:200px;min-width:200px;" width="auto" height="auto"/>
</div><p><span style="font-size: 1em;">因為知道有雨，公園里人很少，若大一個涼亭只有我和兒子兩個人。雨越下越大，雨滴砸在地上激起的水霧慢慢在四周彌漫開來，不遠(yuǎn)處的道路樹林在水霧里變得模糊起來。水霧借著風(fēng)勢向著涼亭里飛來，不時把我倆籠罩起來，房頂聚集的雨水傾瀉而下來不及流走，在腳下向侵蝕過來。天空上的云還在聚集，烏壓壓的罩著已經(jīng)東倒西歪的世界，大雨展現(xiàn)它威力的興致正濃。</span>
</p><p>習(xí)慣在室內(nèi)感受天氣的兒子，哪里見過這樣的氣勢，心情顯然緊張起來。然而這對于我并不算什么，少年時多少次這樣感受滂沱的大雨，有時是在屋檐下，有時是在橋洞中，有時也像這樣在四面透風(fēng)的涼亭里。坐在密閉良好的房間里觀雨，像是看電視鏡頭里的畫面，缺乏身臨其境的感覺。只有親臨其境，通過景象、聲音、身體感受，一場暴雨所包含的全部信息才真正展現(xiàn)在人的面前，暴雨的氣勢，它所攜帶的蠻橫氣息才真正令人內(nèi)心震撼。</p><p>古人的生活條件簡陋，他們近距離接近大自然，對氣象的變遷印象深刻，所以描述內(nèi)心震撼的感受時容易聯(lián)想到氣象，社會圖景被稱為“風(fēng)云變幻”，社會勢力的角力被成為“風(fēng)起云涌”，英雄輩出叫“猛將如云、謀臣如雨”。然而這樣的想象更可能發(fā)生在事后，當(dāng)一個人正處在狂風(fēng)暴雨的裹挾中時，即使自負(fù)有鯤鵬之志，大約也不會覺得自己有能力駕馭大自然，唯一能感受到的是作為一個人的渺小和應(yīng)該懷有的敬畏。</p><p>然而無論如何，英雄還是讓人向往的，佇立于風(fēng)云際會的蒼穹之下，極目遠(yuǎn)眺暴風(fēng)驟雨中飄搖破碎的山河，無論是出于個人抱負(fù)，還是對蒼生的慈悲，要有一番作為的心總是會蠢蠢欲動起來。</p><p>但是什么才算是英雄呢，這卻是個問題，而且總是令人迷迷糊糊！</p><div class="image-package"><img src="https://upload-images.jianshu.io/upload_images/18453874-6c2c81c0ce3723ac.png" class="uploaded-img" style="min-height:200px;min-width:200px;" width="auto" height="auto"/>
</div><p><span style="font-size: 1em;">剛剛記事的八十年代初，香港電視劇才流入大陸，那時候家里還沒有電視機，二三十家的大雜院，幾十個人擁擠在一臺電視機前熱鬧的很，大家瞪大了眼睛等著開播的影片叫《霍元甲》。只要等到“昏睡百年”的片頭曲一響，四下里一片招呼聲“開始了！開始了！”當(dāng)然那時候我們都聽不懂粵語的唱詞，搞不懂抑揚頓挫的嗓音里表達的是什么，后來聽大孩子說唱的是“黃鼠狼給雞拜年”。盡管不明所以，仍然不影響對武功高強的俠士的崇拜，他們是孩子心目中的英雄，甚至到了電視演完，我們還會忍不住對著墻角的小樹煞有介事的來一番拳腳。但是這樣的熱血豪情跟電視機里的劇情一樣，只要一關(guān)機就要收起來，因為第二天到了學(xué)校是要“五講四美三熱愛”的，這些英雄豪杰的樣子很難和模范學(xué)生掛上鉤，大約是上不了臺面的。</span>
</p><p>下了課，還會有人模仿電視機里的人物，對著這個來一腳，對著那個來一拳。這時候不知誰開的頭，大家都學(xué)著叫起來：“1983年，學(xué)會迷蹤拳，打死霍元甲，氣死趙倩楠！”模仿俠士的同學(xué)，沒想到成了眾人嘲笑的對象，漲紅了臉惱羞成怒的追著大家打過去。這一幕恰恰被老師看到了，上了課老師說：“同學(xué)們編的順口溜是對民族英雄的不尊重，希望大家不要再說了?！崩蠋煹脑捄托氯A社通稿一樣具有至高無上的權(quán)威，順口溜肯定私下還要偷偷說的，然而武功高強的俠士屬于英雄，經(jīng)由老師金口玉律肯定，總算打消了我心中的疑慮。</p><p>奇怪的是這樣的英雄學(xué)校極少宣傳，學(xué)校教育里更多提到的英雄都是革命先烈，到了入隊的時候，老師告訴我們：“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的。”這句話我反復(fù)思量，百思不得其解，“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角”好理解，一定是做紅領(lǐng)巾前先要找到很多紅旗，把它的一角扯下來，那一面紅旗可以做四條紅領(lǐng)巾了。難理解的是如何用“革命先烈的鮮血來染”，按說革命先烈們都是犧牲在戰(zhàn)場上的，電影鏡頭里革命先烈犧牲了，他們的血流的滿地都是，沒看到任何一個電影鏡頭中有人趕緊跑過去把紅領(lǐng)巾浸在鮮血里去染的。這個問題困擾了我很久，晚上睡覺前我要想很長時間，經(jīng)過反復(fù)思考最后確定，戰(zhàn)斗現(xiàn)場染紅領(lǐng)巾不太可能，唯一的可能是有人專門負(fù)責(zé)收集革命先烈的鮮血。我的腦海里出現(xiàn)了一副奇妙的畫面：硝煙彌漫的戰(zhàn)斗現(xiàn)場，很多革命先烈犧牲了，我提著一只鐵皮桶，一邊躲避著敵人的子彈，一邊巴拉著流血倒下的戰(zhàn)士，如果確定是犧牲了，就趕緊將鮮血接到桶里，當(dāng)然是用來染紅領(lǐng)巾的。至于電影中為啥沒有這樣的鏡頭，肯定是忘了拍了。</p><div class="image-package"><img src="https://upload-images.jianshu.io/upload_images/18453874-88db926262f4d99c.png" class="uploaded-img" style="min-height:200px;min-width:200px;" width="auto" height="auto"/>
</div><p><span style="font-size: 1em;">在“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷”歡快的曲調(diào)中，紅領(lǐng)巾飄蕩在胸前，我下學(xué)走出校門，心中洋溢著幸福，回頭仰望一下旗桿上飄揚的紅旗，一絲遺憾在心頭揮之不去。我們?yōu)槭裁礇]有出生在戰(zhàn)火紛飛的年代呢？那些先烈太好運了，他們就可以在戰(zhàn)場上流血犧牲，而我們只能每天背著乘法口訣，背不好了還要罰站被同學(xué)嘲笑。</span>
</p><p>然而似乎還是有成為英雄的可能的，一般就是救火和勇救落水兒童了，賴寧的畫像不是就掛在每個班級的墻上嗎？也曾聽說某個同學(xué)的哥哥在一個地方救過一個溺水的小孩，但令人不解的是他并沒有成為英雄被我們知道。直到一天真的見到了他的哥哥我又暗自慶幸，看他凡夫俗子壞壞的樣子，幸虧大家都知道他不過是碰巧遇到，沒讓他當(dāng)英雄，要不然真成沐猴而冠了。</p><p>然而這樣的事情還是發(fā)生了。</p><p>故事的主角是我們班的鄭同學(xué)，那時我喜歡給同學(xué)們講故事，是我們班的故事大王，后來有人模仿就有了故事二王和故事三王，史同學(xué)是故事二王。鄭同學(xué)沒有一點模范學(xué)生的樣子，除了模仿我講故事這點還值得贊許外，也就是在老師面前假裝成講文明講禮貌的樣子，其實私底下可壞了。</p><p>那是一個周一例行的升旗儀式，卻增加了一個環(huán)節(jié)，校長請一位家長走上了會臺。家長手里拿著一面錦旗鄭重的交給了校長，原來周日下午鄭同學(xué)從一個池塘經(jīng)過，碰巧遇到有小孩落水，鄭同學(xué)跳下去給救上來了。校長說，鄭同學(xué)一貫守紀(jì)律懂禮貌，這次勇救落水兒童為全體同學(xué)樹立了榜樣，值得全校師生向他學(xué)習(xí)。</p><p>我震驚的目瞪口呆，良久回不過神來，賴皮孩似的鄭同學(xué)這就逆襲成英雄了，往后我們要以他學(xué)習(xí)的榜樣了！我翻來覆去想來心里不是滋味，但看著大家都表情嚴(yán)肅的樣子，也不敢有啥異議。</p><div class="image-package"><img src="https://upload-images.jianshu.io/upload_images/18453874-720b4a2d073dd2f2.png" class="uploaded-img" style="min-height:200px;min-width:200px;" width="auto" height="auto"/>
</div><p><span style="font-size: 1em;">畢竟有異議的不僅是我，下學(xué)路上大家就炸開了鍋。有的同學(xué)對鄭同學(xué)有這樣的好運羨慕不已，有的同學(xué)表示懷疑鄭同學(xué)并不值得學(xué)習(xí)只是運氣好，有的同學(xué)正色表示，我們不應(yīng)該因為鄭同學(xué)的過去否定他現(xiàn)在的英勇行為。終于有人爆出了絕密黑料，鄭同學(xué)那天之所以會從池塘邊經(jīng)過，完全是要到郊區(qū)去偷農(nóng)民種的瓜——這個瓜真是大，一下子徹底把鄭同學(xué)給抹黑了。</span>
</p><p>下午這些話就傳到了鄭同學(xué)的耳中，課間鄭同學(xué)惱羞成怒揪住那名同學(xué)理論，一直到上課老師走近教室。</p><p>“鄭同學(xué)勇救落水兒童這點沒有疑問，你不能胡說八道中傷同學(xué)！”老師為鄭同學(xué)正名道。</p><p>一看逃無可逃，被揪住的同學(xué)索性豁出去了，口無遮擋竹筒倒豆子一樣全說出來了：</p><p>“他哪里是英雄，有他這樣的英雄嗎！上周下學(xué)他在路邊玩，人家女生跳皮筋，他一個勁在一旁搗亂，后來張老二看他正得意，趁他不注意，一把從后面把他的褲子拽了下來。哪里有這樣的英雄，光著屁股站在女生的面前！”</p><p>全班同學(xué)頓時笑的前俯后仰，老師也樂得趴在桌子起不來了。經(jīng)過這樣一番折騰，鄭同學(xué)的英雄形象算是被徹底摧毀了，老師再想怎么維護也無濟于事了。</p><p>不過這事還有點余音，等到期中考試，語文試卷有一道病句修改題“鄭同學(xué)勇救落水兒童，他的肩膀被落水兒童壓得喘不過氣來！”總算是告慰了一下鄭同學(xué)。</p><p>烏云密布的天空下，狂風(fēng)驟雨中的涼亭里，觀雨的我怎么就這么想到少年時觀雨的心情，又怎么就聯(lián)想到兒童時這些荒誕不經(jīng)的往事呢？</p><p>大雨如柱似的傾倒向大地，四周滿布著震耳的“轟轟”水聲，一陣風(fēng)把雨霧吹起，打在我不再年輕的臉龐上，把我拉回到現(xiàn)實世界中。</p><div class="image-package"><img src="https://upload-images.jianshu.io/upload_images/18453874-ed47356b73406b89.png" class="uploaded-img" style="min-height:200px;min-width:200px;" width="auto" height="auto"/>
</div><p><span style="font-size: 1em;">我低下頭開始從上到下打量了一眼自己，我從來沒有成為英雄過，將來也不會成為，我始終是一個在或陰或晴天空下仰望的渺小的靈魂。然而我，如同我一樣的你，不是都在自己的日子里努力的活著嗎？羅曼羅蘭說“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認(rèn)清生活的真相卻依然熱愛它”，我們不都在自己的生命故事里譜寫著蕩氣回腸的英雄主義嗎？</span>
</p><p>雨依然在下，我們也會繼續(xù)在自己人生的風(fēng)雨里摸索，認(rèn)清方向放松心情——邁步向前。</p>