第二天課堂筆記及感悟：

為什么不寫教材？

當(dāng)下創(chuàng)造。跟事實(shí)接觸，啟動(dòng)內(nèi)在的感受。

感悟：老師的課堂就是流動(dòng)的課堂，每一個(gè)人、課堂上的每一件物品都有可能隨時(shí)隨地是所要講述的內(nèi)容。

課程框架：前兩三天術(shù)的層面少，道的方面會多。

nlp為什么會被成功學(xué)復(fù)制？有很多術(shù)的東西。，課程剛開始兩位老師主要講心法。

一階段重點(diǎn)：清理、拆除、減法。先收進(jìn)來，像干燥的海綿，不斷吸水進(jìn)來。

二階段重點(diǎn)：術(shù)，加法，簡單的事物中知道意義，看出深度。

所以，不要著急，不要舍本求末。不管外在發(fā)生什么回來往內(nèi)看，不是別人怎么了，問問自己怎么了？

感悟：我們的學(xué)習(xí)很多時(shí)候急于想去知道一些方法，那些道的層面的知識，往往是比較高深，有些僅僅是在攪動(dòng)我們的潛意識，我們的頭腦可能就吸收不進(jìn)來，這是我們就會著急，書上那么多知識老師怎么不講那些知識呀？或者我提前看的書上的知識點(diǎn)到底怎么理解？老師怎么就不講這些呢？我們會繼續(xù)要答案、繼續(xù)去到達(dá)目標(biāo)，我們忽略了沿途的美景，一心只為要此次學(xué)習(xí)我要達(dá)成的目標(biāo)。就像晚上電影中的年輕人，當(dāng)看到那么費(fèi)力爬上山頂所謂的風(fēng)景無非就是一塊兒小小的石頭，他很惱怒，完全忘記了沿途看到的美景，感受到的好心情。

作者：高山景行_a364

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來源：簡書

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