國慶的時(shí)候給女兒買了一套書《米小圈上學(xué)記》，一共四本，回來以后自己先一口氣就把它讀完了，在讀的時(shí)候自己時(shí)不時(shí)有沖動(dòng)想去給孩子換一套書，但最終還是沒有去！
《米小圈上學(xué)記》在孩子們中間似乎是很流行的，同樣流行的還有類似的《淘氣包馬小跳》《楊紅櫻系列書籍》，以《米小圈上學(xué)記》為例，作者是以孩子的眼光和視角來看生活，米小圈是一個(gè)小學(xué)一年級(jí)升二年級(jí)的孩子，這個(gè)孩子就如身邊的孩子一樣，被父母逼著上興趣班，在學(xué)校有讓自己頭疼的同桌，有調(diào)皮搗蛋的同伴，有嚴(yán)厲的老師，這樣的作品以日記的形式記錄，很貼近孩子的生活，所以深受孩子的喜歡。
可這也正是我不喜歡這本書的原因之一，因?yàn)樘N近孩子們的生活，所記錄的都是日常調(diào)皮事，我覺得孩子有限的時(shí)間閱讀的文學(xué)作品應(yīng)該有更多想象力，如鄭淵潔的各類童話作品；應(yīng)該有更多的美學(xué)元素，如各類的繪本！
另外，在《如果我有時(shí)光機(jī)》這本書里，孩子和爸爸穿越時(shí)光到了孩子成年的時(shí)候，他看到了一個(gè)畫家受眾人擁戴，爸爸以為是長大的米小圈，非常的高興，他走近一看竟然是米小圈的同學(xué)叫姜小牙，此時(shí)的父子一個(gè)沮喪，一個(gè)歡呼雀躍?？傻纫粫?huì)兒，他們又在路邊看到了賣爆米花的，長大后的米小圈，爸爸是更加失望，米小圈卻更加的高興，米小圈在這里發(fā)出了一個(gè)疑問：如果人人都去當(dāng)畫家了，那誰來賣爆米花呢？
這樣的故事雖然符合兒童的心理，也更加的客觀與公正，可是不免會(huì)助長孩子們這樣的心理——父母總是把自己的理想強(qiáng)加給自己，我只想做我自己高興做的事！雖然在書的后面米小圈后悔了，又重拾畫筆，可是在閱讀這個(gè)故事的過程中，孩子們會(huì)深深地被書中情節(jié)所影響。
而讓米小圈重拾畫筆的原因竟然不舍得爸爸將自己的工具送給弟弟的自私情緒，和姜小牙、鐵頭他們都有了自己愛好的一個(gè)羨慕和嫉妒。
教育難倒不是應(yīng)該在無形中激發(fā)孩子們向上、熱情、善良……當(dāng)同學(xué)們進(jìn)步了發(fā)自內(nèi)心的為他們高興，有好東西愿意與自己的弟弟分享，而對(duì)于自己所學(xué)的繪畫，發(fā)自內(nèi)心的熱愛嗎？
正好女兒也跟米小圈一樣總上美術(shù)興趣班，然而，每一次女兒都非常享受那個(gè)過程，對(duì)于自己做出的作品也很是喜歡，有時(shí)候好動(dòng)的她畫起畫來竟然能安坐一兩個(gè)小時(shí)，看了這本書，會(huì)不會(huì)跟米小圈一樣竟討厭起繪畫了呢？一二年級(jí)的孩子遠(yuǎn)還沒有到叛逆期，即使有時(shí)候?qū)Ω改傅臎Q定有些不快，但大多數(shù)經(jīng)過父母的溝通都能心悅誠服，所以，這種強(qiáng)烈反感父母給自己報(bào)的興趣班是不是來得太早點(diǎn)了？
書中還有因?yàn)槭芡瑢W(xué)欺騙，自己也學(xué)著欺騙同學(xué)，把原價(jià)800元，轉(zhuǎn)手了兩次的小號(hào)，抬高價(jià)格到1600塊，最后以800塊賣給自己的同學(xué)的事，簡直讓人瞠目，讀這樣投機(jī)的行為，這樣的小聰明，會(huì)教給孩子們什么呢？
在《我的新同桌》里有一段記錄了米小圈想要當(dāng)班干部，因?yàn)榕畠涸诓痪们皠倓倖柫宋乙粋€(gè)問題——怎么樣才能當(dāng)上班干部？所以對(duì)這一段印象非常的深刻。
米小圈在同學(xué)的慫恿下上課不停的舉手，想要博得老師的好感，可是因?yàn)榛卮鸬膯栴}大多是錯(cuò)誤的，因此反而弄巧成拙；后來，同學(xué)又給他出了主意，讓他每天非常勤奮的打掃教室，以此來博得老師的好感，最終老師讓他當(dāng)上了勞動(dòng)委員，可是，米小圈對(duì)這一職務(wù)非常的不屑，書中寫到這里戛然而止，并沒有做深入的探討。
后來，米小圈還因?yàn)楦鞣N原因當(dāng)上了體育委員，他對(duì)體育委員這一職務(wù)也非常的不屑，書中對(duì)此也沒有做深入的探討。
還有一段寫的是他的體育老師，他們竟然叫體育老師“肌肉男”，有一次肌肉男老師讓大家玩跳皮筋，在米小圈和他的同伴們一起看來，跳皮筋就是女孩子玩的事，于是他們猜測體育老師小時(shí)候經(jīng)常跟女生一起玩，因此看不起體育老師。
勞動(dòng)委員體育委員，雖然不像班長和學(xué)習(xí)委員那樣在孩子們心中的地位那么高，但是對(duì)于班級(jí)來說也是非常重要的職位，我覺得書里應(yīng)該讓孩子們有所感悟，還有對(duì)于體育老師，孩子可以取綽號(hào)，跳皮筋運(yùn)動(dòng)你可以認(rèn)為那是女孩子玩的，可是，應(yīng)該有老師的引導(dǎo)孩子們的體悟，為什么到最后都不了了之了呢？
所以這樣的書備受孩子們的好感，可能因?yàn)橛幸环N孩子們做了惡作劇之后的一種快感吧！
如果說讀了這四本書對(duì)哪一本書最有好感？那就是《大自然的小秘密》，書中孩子們偶遇了毛孩，然后為了毛孩，他們一次次的私闖植物園，然后，想盡了各種辦法為毛孩還提供食物，孩子們的善良，友愛在這里體現(xiàn)的淋漓盡致，這就是孩子們應(yīng)該有的樣子。
當(dāng)然，這本書還有幾點(diǎn)可取之處！比如書中的幽默。幽默是人生的態(tài)度，一個(gè)會(huì)幽默的人絕不會(huì)差到哪去，正如后記中的一道測試題：如果你掉水坑里里面了，同學(xué)們都在笑話你，你怎么做？是大哭？是罵回去？是一笑了之？還是幽默地說：“游泳的感覺真不錯(cuò)！”這種方式既教會(huì)孩子們處理問題的方式，又教會(huì)孩子們幽默！
還有，書中那個(gè)不喜歡洗腳，又喜歡跟孩子爭著看電視的，可愛的爸爸形象；調(diào)皮搗蛋的同學(xué)們……這些有缺點(diǎn)的人物形象很真實(shí)！所以受孩子喜歡！
后記中淺顯的教孩子們寫作的段落，也是非常好的！所以，最終還是決定留下這套書！
