知識到底有沒有用？

學習到底有沒有用？

讀書到底有沒有用？

這些問題看似有答案，可我們又不知從何說起，卻無法說清，千絲萬縷的聯(lián)系之中我們又無法整理出一眼就明的思維導圖。

即使想法飄搖不定，模模糊糊，可我們心中早就有了自己答案，難道不是嗎？

而且我們心中的答案還不約而同的一致，這不是偶然，讀書有用的這個真理是能夠經得起推敲的，因為經過證實了的真理是不可否認的、不容被質疑的、是沒法被推翻的。

1.所有的心存僥幸都源自于我們的懦弱與無能

也許正反黑白之間我們的心中還是存在著些許質疑，因為我們沒辦法穿越時空看到我們的未來，我們沒辦法兩相對比，沒辦法真正的確定我們讀了書，我們的人生能有多么精彩；沒有讀多大的書，會嘗盡了生活的苦。

說到底這源于我們的心存僥幸，我們的竭力逃避、試圖推翻的心理恰恰證明了我們的懦弱與無能。

一方面，我們明明知道不好好讀書終會自食其果，但我們又沒有能力去承擔這個結果，我們缺乏直面困難的勇氣，這難道不可笑嗎？

說到這里我們總能夠舉出古今中外多少“仁人志士”沒有讀過多少書，沒有過多大才華也能夠創(chuàng)造出驚人的成績，被人們銘記。

或許你看過一個叫《這名單你認識多少？》的帖子，該貼列了兩排名單，第一排列的有傅以漸、王式丹、畢沅等9人，第二排列的也是9人，分別是李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱等9人。估計大部分的人都不認識第一排，而熟知第二排百分之九十以上的人。其實你不知道的是，前者全是清朝科舉狀元，后者全是當時落地秀才。

看到這里有人會拿來說辭，讀書好學歷高的最后不一定成大器，反而是成績差的可以出人頭地。很多人看了之后深以為然，拿這為“讀書無用”背書，其實只要仔細推敲，就會發(fā)現(xiàn)這帖子有很大的誤導性。

讀書無用論鼓吹者往往思維缺乏深度，看待問題總是停留在表層，容易被表面現(xiàn)象迷惑，因此總愛搬出一些充滿反智主義的故事來證明讀書無用：北大畢業(yè)都是賣豬肉的，高考狀元還不是去當保安，文盲大媽賣煎餅月入十萬，某某人初中文化現(xiàn)在都當上老板了……

可我們能說他說的不是事實？的確是事實。這些事都是真真實實存在的，但他們都陷入了一個邏輯學上的謬論，叫幸存者偏差，他們只關注篩選產生的結果而忽略篩選的過程，因此總愛以偏概全，把一些小概率事件當成常態(tài)。

2.口口聲聲的讀書無用終將被自己打臉

我們現(xiàn)實中就有這樣的人，總喜歡拿那些放之人海而渺渺的事例來高談闊論，津津樂道，來安慰自己，你要知道你所認為的成功的人或事是有相當?shù)臄?shù)集嗎？你所認為的道理是能放之四海而皆準的嗎？如果不能，確實應該閉嘴！

其實他們心里都明白，他們奉為圭臬的“讀書無用”是為自己開脫的借口，他們妄稱自己人生經驗豐富，看透社會、人生態(tài)度的千姿百態(tài)，以一種過來人的口吻教授“小兒”們人生大道理，以粗俗的言語、短淺的目光、混亂的邏輯、毫無根基的詞藻堆砌來自欺欺人，這種誤人子弟的“人生經驗”終將害人害己。

當今社會各界有名的“大佬”，有幾個沒有接受過高等教育，是國內國外有名的大學畢業(yè)生我們脫口而出的馬化騰，深圳大學計算機畢業(yè)；劉強東，中國人民大學畢業(yè)生；雷軍，武漢大學畢業(yè)；張一鳴，南開大學畢業(yè)等等，沒有接受過高等教育能有能力去領導自己企業(yè)嗎？能在激烈的市場競爭中生存、發(fā)展壯大嗎？能開拓自己的天地，實現(xiàn)名利雙收嗎？

《我是演說家》的一期節(jié)目非常值得思考，其中嘉賓對畢業(yè)該工作還是考研展開了爭論。張雪峰老師認為考研是年輕人改變命運的重要途徑，學歷越高進入名企的幾率更大，馬丁卻認為工作才是年輕人的晉升之路，年輕人在企業(yè)能得到更多的鍛煉。

期間馬丁不禮貌的用手指著張雪峰，說道：“我告訴你我的公司沒一個重點的！”張雪峰老師則霸氣回應：“所以你不是世界500強！”張雪峰一語中的，讓馬丁頓時語塞。

毫無疑問，高等教育、名校學歷是你在職場的敲門磚，在企業(yè)眼中，學歷就是你能力最有力的證明。

應聘時公司也不知道每個人的能力大小，HR也不可能立馬判斷這個人能不能勝任工作，那你說別人看什么，那不就只能通過你的學歷來判斷你的能力嗎？雖然判斷不一定完全正確，但卻是最高效、最直接的處理方式，屢試不爽。

HR篩選1000份簡歷，碩士的放到顯眼處，本科的放到桌面上，?？频娜拥浇锹淅?，中專以下的輕輕地拋到紙簍里——是的，就是這么殘忍，500強從來不說學歷很重要，但他們絕不會去二流大學招聘。

3.讀書無用論是自己塞給自己的奶嘴

美國戰(zhàn)略理論家布熱津斯基提出了“奶頭樂”理論。布熱津斯基認為，世界全球化會加劇貧富差距，使20%的人搭乘快車一路馳騁，80%的會被“邊緣化”，而這80%的人口與20%的人口之間的沖突將成為今后的主要問題。

“奶頭樂”理論，認為可以給80%的被邊緣者塞上一個「奶嘴」，讓他們心安理得接受被拋棄的命運，以此避免與20%的精英間的沖突。同理，讀書無用論就是塞在庸人嘴里的奶頭樂，讓他們安于低學歷的現(xiàn)狀，放棄改變命運的機會。

低教育程度群體出于自身利益與社會認同感，當然會極力貶低教育的價值，而為了掩飾自己的錯誤和不足，總愛擺出一副不屑一顧的態(tài)度。

學好數(shù)學有什么用，會加減乘除基本運算就足夠了。學好英語有什么用，反正平時又不和外國人說話。學好語文有什么用，認識基礎漢字，閱讀交流無障礙就差不多了。諸如此類的觀點，不過是用精神勝利法聊以自慰罷了。最怕你一生碌碌無為，還安慰自己平凡可貴。

有個段子說的是：985是軟臥，211是硬臥，二本是硬座，三本是站票，專科擠廁所，其他的趴火車頂上，到了目的地，沒有人在乎你怎么來的。而真正的現(xiàn)實就是985坐的是飛機，211是高鐵，二本是動車，三本是特快火車，?？剖瞧胀ɑ疖嚕渌际悄ν熊嚿踔羻诬?，當普通大學生還在起點慢悠悠發(fā)車啟動，那些高學歷的學生早已一踩油門絕塵而去。

4. 投資學歷就是投資自己的未來

當然，我們不可否認在改革開放初期的“蠻荒創(chuàng)業(yè)時代”，只要你擁有敏銳的商業(yè)嗅覺，善于把握時機，即使沒有較高的文化程度，也有機會發(fā)家致富。像魯冠球、宗慶后、褚時健這些商業(yè)奇才，都沒有高學歷背景，卻都篳路藍縷，譜寫了商業(yè)傳奇。

而當下的中國已經建立了一套較為成熟的商業(yè)規(guī)則，風口的尋找、機遇的把握、戰(zhàn)略的制定都需要豐富的知識作為決策背景，創(chuàng)業(yè)維艱，如果空有一腔熱血而沒有真才實學，終究會淹沒在淘沙大浪之中。

一紙文憑將是伴隨你一生的名片，獲得優(yōu)秀的學歷就意味著你已經贏在了起跑線。無論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，你都比別人更有優(yōu)勢，更扎實的學識，更廣闊的人脈，更優(yōu)質的資源，這些都是你成功的砝碼。

很多人認為如今的大學早已不是原來的學術殿堂，讀大學既浪費時間又浪費錢，平均一年一萬開銷（甚至遠不止一萬），四年就要花掉四萬。但是你不去讀大學，直接就跑去工廠打工，就算是工資少一些，也可以拿3000塊一個月吧，一個月存一千來塊錢，一年存一萬五，四年后至少也有6萬塊了。這樣下來直接就是賺了11萬塊。

放棄大學直接工作，的確可以省下一大筆學費支出的同時打工掙錢，但這看似一舉兩得的做法其實是得不償失。

大學是一個人最好的升值期，在這里除了學習知識，還能幫你在為人處世、眼界格局等方面的提升，?投資學歷就是投資自己的未來，在你還掙不到大錢之前，應該學會努力讓自己值錢。

或許在你讀了書之后，有了智慧、遠見、人脈再加上勤奮，你創(chuàng)造的價值遠不止這11萬，更為重要的是為自己的后代、為社會樹立了學習的榜樣，助力社會發(fā)展。

知識有用、學習有用、讀書也有用，它理應一直是我們永恒不變的追求。