? ? ? ? 幾年前與自己約定，這個(gè)日子里，一定要留下一些只言片語(yǔ)。
? ? ? ? 魏老師說(shuō)，隨著年齡的增長(zhǎng)，你的心會(huì)越來(lái)越堅(jiān)硬。干老師說(shuō)，麻木和冷漠有時(shí)候是一種自我保護(hù)。在世界飄蕩三十五個(gè)年頭了，卻莫名覺(jué)得心底會(huì)越來(lái)越柔軟，惶恐不已，難不成越大越?jīng)]有長(zhǎng)進(jìn)？晨起，與一個(gè)剛轉(zhuǎn)來(lái)學(xué)校二年級(jí)的孩子坐在有陽(yáng)光的樓梯上，側(cè)臉看著他倔強(qiáng)又茫然的臉，稚嫩又充滿希望，他一定讀不出校長(zhǎng)盯著他的眼神里滿含羨慕。孩子臉上被家長(zhǎng)留下的烏青還清晰可見(jiàn)，我心疼的用手來(lái)回輕撫了好幾遍，問(wèn)他還疼嗎？他說(shuō)，用力按了還會(huì)疼。是的，有的印記，只有年少時(shí)才會(huì)被刻下。而這些歲月的痕跡終究會(huì)變成生命的烙印，在某時(shí)某刻或者某個(gè)地方放大，甚至爆發(fā)！連這些傷痕，都讓我覺(jué)得羨慕不已，年齡越大，壁壘越厚，想要被刻下印記的可能性就越小，所以，這些“痛”，可不是值得被羨慕的嗎？陪孩子坐了很久很久，直到他自己說(shuō)，校長(zhǎng)，我想去上課了，不大喊了。我點(diǎn)點(diǎn)頭。真好，生命越長(zhǎng)，自我修復(fù)的功能就越強(qiáng)大，這也是讓人羨慕不已的。
? ? ? ? 午間接了個(gè)電話，合作伙伴希望學(xué)校能配合他們錄制一下午的宣傳片。我直接成人式地反問(wèn)，一下午的時(shí)間能為孩子帶來(lái)什么？若學(xué)生從中無(wú)所得，抱歉，學(xué)校無(wú)法配合。溝通不歡而散。有些東西終究沒(méi)有辦法被“同化”，世間的很多標(biāo)準(zhǔn)，固執(zhí)地想要擋在學(xué)校的大門(mén)外，只愿讀書(shū)人只做讀書(shū)人的事：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！而要學(xué)著做這一切，本就已經(jīng)很難，何故再增添諸多煩擾。還好，雖然年齡的蹉跎讓雙眼更加清楚地看世界，可是“知其黑而守其白”的固執(zhí)還在。萬(wàn)幸！
? ? ? 傍晚與一個(gè)小伙伴聊天，談到了生命最初的刻印對(duì)成人后自己的影響以及困擾，談到目前遇到的挫折和不順。我說(shuō)，我們來(lái)這里，不就是為了修煉，使得我們能夠與這個(gè)世界，與這個(gè)世界中的我們或和解，或選擇嗎？既如此，那就接受現(xiàn)在的所有，擁抱現(xiàn)在的所有。讓時(shí)間來(lái)磨礪我們，讓歲月來(lái)滌蕩我們。真好，還有大把的時(shí)間可以等待，還有很多的歲月可以期待。
? ? ? ? 晚上，與喜歡的高人和前輩相聚：干國(guó)祥老師，雪野老師……，干老師一席話敲醒了我：哪有什么外來(lái)的干擾，所有的干擾都是自己的自以為。所有的干擾都可以轉(zhuǎn)化為契機(jī)。老師只能帶著學(xué)生在教室里上課是老師的執(zhí)念，讓學(xué)生去經(jīng)歷比課本上的任何一篇課文都來(lái)得有價(jià)值。醍醐灌頂，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”哪是一間教室，幾篇課文所能承載的了的！它需要更廣闊的世界，需要更博大的精神。讓學(xué)生去經(jīng)歷，也讓自己去經(jīng)歷！
? ? ? ? 今天是35周歲的生日，一邊聽(tīng)媽媽說(shuō)“生日快樂(lè)”，一邊經(jīng)歷著普通卻不普通的一天。在過(guò)去的每一天里的收獲，都可以凝練成今天的“禮物”：這一年，你長(zhǎng)進(jìn)了什么？感謝經(jīng)歷的每一天，感恩給予幫助的每一個(gè)人。在接下來(lái)的歲月里，繼續(xù)向這個(gè)世界釋放善意，繼續(xù)向這個(gè)世界做出努力，繼續(xù)向這個(gè)世界奮力奔去……
? ? ? ? 你好，又老了一歲的自己！
