? ? ? 在我們學(xué)校初三年級集體備課組備課時，王曉燕老師拋出了一個教學(xué)問題:“平時上課中，做題方法和解題思路真沒有少講，為什么學(xué)生一到考試做題就顯得力不從心了，學(xué)生心里已記住的做題招式一點也不管用，學(xué)生只有望題興嘆，老師費(fèi)力教得答題招式怎么就起不了作用，發(fā)揮不出應(yīng)有的威力的呢？”

王老師的問題讓我陷入沉思。出現(xiàn)這種情況當(dāng)然不是老師解題方法教的不好，也不是解題思路和答題模式有問題，問題是學(xué)生們的功力不夠，語文積累不深，駕馭不了這些解題方法，考試時生搬硬套，當(dāng)然發(fā)揮不出這些“招式"應(yīng)有的威力。

我對大家說，這就像金庸先生在《射雕英雄傳》中講的那個故事。江南六怪教徒弟郭靖學(xué)習(xí)武功，因為郭靖天資不高，江南六怪交給他的各種絕招，小郭靖就是學(xué)不會，也駕馭不了。師傅們不知道是因為他功力不夠，還以為他太蠢笨，就對他一再怒斥責(zé)怪。結(jié)果郭靖苦頭沒少吃，加班加點地學(xué)，但進(jìn)步就是不快，由于心理壓力大，郭靖反倒越練越退步了。正當(dāng)他們困惑不已時，郭靖幸好遇到了馬鈺道長。馬鈺道長教給郭靖內(nèi)力練習(xí)的方法，經(jīng)過練習(xí)，郭靖的內(nèi)力得到了增長。說也奇怪，有了內(nèi)功的輔助，小郭靖竟似突然對練功開了竅，將師傅武功的精妙之處一點點發(fā)揮出來。對于郭靖的進(jìn)步起初師傅們還以為是郭靖得到了神的佑護(hù)，后來才知道是因為內(nèi)力增長的緣故。我說，對于語文學(xué)習(xí)來說，用好老師教的解題招式同樣需要練好內(nèi)功。什么是學(xué)好語文的內(nèi)功呢？應(yīng)該是扎實的語文積累，是建立廣泛閱讀中培養(yǎng)得良好的語感，充沛的情感和豐富的想象力。

老師們都知道，語文學(xué)習(xí)依靠的是長期的讀書和積累，無法在短期內(nèi)驟然提升。古人云，工欲寫詩，功夫在詩外。唐代大詩人杜甫說:“讀書破萬卷，下筆如有神"?？梢娮x書對寫詩的促進(jìn)作用。關(guān)于這一點，宋代理學(xué)家朱熹說得更為透徹，他在《觀書有感》一詩中寫道:“昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行?！敝祆浣柙瓉頍o人能推動的巨艦，在漲高的江水中無人推移卻能自由自在地在水中航行的生活現(xiàn)象，形象地寫出了讀書積累對提高語文能力的重要作用。可見要提升語文成績，教學(xué)中還是要注重固本培元，讓學(xué)生用好平時閱讀這個增長語文積累的“易筋經(jīng)"。

重視閱讀能有效地提高語文成績，這一點我是深有感受和體會的。在我小時候，語文成績一直在班中處在中等偏下的水平，有時還因為寫不出作文，考試不及格。在初二時受到老師的啟發(fā)，才開始讀書。當(dāng)時老師在課堂上說，“熟讀唐詩300首，不會飲食也會謅"，老師無意中的一句話，卻讓我對《唐詩300首》這本書產(chǎn)生了極高的興趣。我立即買到這本書，并天天誦讀。遇到不認(rèn)識的字或者不理解的句子，就通過查字典去解決。說也奇怪，經(jīng)過一個學(xué)期之后，我的語文成績就有了質(zhì)的飛躍，考試名次提高了二三十名，一躍進(jìn)入到班級前十名的行列;以前不會寫的作文，也有話可寫了。有幾次，我的作文還被老師當(dāng)范文在班里表揚(yáng)呢！

我自己的經(jīng)歷告訴大家，閱讀就是能增長語文功力的“易筋經(jīng)”?，F(xiàn)在學(xué)校搞新教育，建設(shè)書香校園，有的老師擔(dān)心學(xué)生閱讀浪費(fèi)時間，會影響考試成績，我覺得不會。只要能培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，勤積累，良好的閱讀習(xí)慣，定能對學(xué)生起到“易筋洗髓"的奇效。也許學(xué)生通過大量閱讀，語文的積累豐厚了，語言功力增加了，以前那些單純靠技巧教學(xué)無法解決的教學(xué)難題，就會迎刃而解了。