你沒看錯，我想認(rèn)真再考一次英語六級了。

我知道我大四，這或許是最后一次考六級的機(jī)會。同樣我也清楚，任何一個考試都需要時間去準(zhǔn)備，尤其是英語，不能在一兩周之內(nèi)就有立竿見影的效果。而接下來的幾個月，我不知道生活還會給我怎樣的安排，忙忙碌碌中，收獲的是驚喜與彩蛋，還是被迫的擁抱變化，我害怕，也很期待。

上次考六級還是大二下學(xué)期，以慘淡的430+收場。在此之前，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語，還要追溯到高三。兩年沒怎么看過英語，吃老本考這個分?jǐn)?shù)我甚至還有點驚喜。但這分?jǐn)?shù)顯然不能給我?guī)硪唤z驕傲，慘淡的分?jǐn)?shù)讓我羞于提起我過了六級。面試官問我英語能力時，我在說我過了六級之后，總會補(bǔ)上一句，我閱讀和翻譯還不錯，而且還在一直學(xué)英語。希望以此可以掩蓋我的不自信。

為什么是CET-6，而不是TOEIC,IELTS，TOEFL？是因為我真的沒有時間和精力，再去準(zhǔn)備別的類型的英語測試。我對CET-6相對熟悉，其他的考試有不同的側(cè)重點，短時間內(nèi)無法再進(jìn)行針對性的練習(xí)。另外，我想彌補(bǔ)之前低分過六級的遺憾，這需要我拿到一張更好的成績單。

但我不斷提醒自己，證書是為你的夢想和目標(biāo)服務(wù)的，不要把考證書當(dāng)成下一個夢想。英語是工具，學(xué)英語是要去不斷的運用，以此來擴(kuò)大自己的視野，了解不同的語言文化。

所以這一次，我會認(rèn)真的準(zhǔn)備我的六級考試。把它當(dāng)成一次挑戰(zhàn)。去檢驗自己一年多以來自學(xué)英語的成果，也系統(tǒng)的再把語法和寫作練一下。

用SWOT模型去分析：

我的優(yōu)勢：一年多以來對英文的積累還算不錯。聽力有了進(jìn)步，可以基本聽懂TED，對美劇聽一遍可以把握住大概的要點。經(jīng)常閱讀赫芬頓郵報，所以不再懼怕長篇閱讀，把握主旨的能力有了提高。平時多練的政治類，科技類的文章閱讀可能會在考試中發(fā)揮作用，節(jié)省做題時間。

我的劣勢：對英語考試的時間感不好，平時閱讀沒有限時，需要提高一下閱讀速度。英語寫作是短板，練習(xí)幾乎為0，沒有新穎的觀點與亮眼的句式，大多數(shù)時間都是使用簡單句的疊加，稍微復(fù)雜的語句就會出現(xiàn)語法錯誤。

我的風(fēng)險：接下來兩個月時間不夠靈活，不知道每天能投入到英文上面多少時間，這對自己的執(zhí)行力是個考驗。雖然平時也有積累單詞，但詞匯量是否能在一兩個月中有大的提高。

我的機(jī)會：寫作在詞匯量充足的基礎(chǔ)上，只要掌握了CET6寫作技巧就可以有明顯的提升。上次六級考試聽力出現(xiàn)失誤，一年多的練習(xí)之后，這次聽力肯定會拿到比較高的分?jǐn)?shù)。

我有每天學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。每天早上讀20分鐘英語，練習(xí)發(fā)音，提高語感；每天用30分鐘整理一段新聞和口語材料，補(bǔ)充自己的詞匯量；閑暇時間會聽一個TED，無形中也在提高自己的聽力。大四時間相對充足，沒有特別多的課，還有兩個半月的時間。將英語六級學(xué)習(xí)和我平時的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣整合，我的計劃如下：

十月：一天背一單元單詞。 手上拿的單詞書一共三十單元，一單元在80詞左右，其中有30%的單詞我比較陌生需要加強(qiáng)記憶，計劃每天用半小時時間背單詞。日常英語學(xué)習(xí)保持不變。

十一月：做真題。做完10套真題，每一套題目用三天的時間做題&鞏固。查出不會的單詞再進(jìn)行記憶。對翻譯和寫作進(jìn)行背誦和模仿。把平時練習(xí)英語的時間拿來做針對性的練習(xí)。除了做試卷需要額外分配時間，其他環(huán)節(jié)不再拿出多余的時間。

十二月：查漏補(bǔ)缺。一周做一套真題進(jìn)行打分，估計自己的成績。對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固練習(xí)，每天寫三個好的句子并背過。

我希望在準(zhǔn)備六級考試的過程中，自己能有所收獲，有所提高。作為結(jié)果導(dǎo)向的人，我想要六級拿到560+的分?jǐn)?shù)，加油吧，全力以赴，I can make it.