每周改作文都會(huì)改到懷疑人生：四年級(jí)以上還好，再差起碼能看得下去，無非是內(nèi)容抽象、過渡突兀、素材老套、中心不明、口語嚴(yán)重等等。而改三年級(jí)的部分作文，真的是死腦細(xì)胞。

這樣的恐懼心理，讓我總有些想逃避：我備課吧！我看書吧！我改其他年級(jí)作文吧！我什么都不干吧！

……我就是改不下去啊！

再怎么難，都是要克服的?？尚睦锾貏e堵：這些孩子的語文學(xué)習(xí)將走向何方？語文學(xué)習(xí)能等嗎？能提高得快嗎？

顯然答案是否定的！

記起楚才特訓(xùn)第一節(jié)課，好像是11個(gè)孩子上課，老師提到有關(guān)《三顧茅廬》的典故，居然只有一個(gè)插班的三年級(jí)小屁孩說得出來。而我課上有時(shí)候提及一些常見的名著名篇，孩子們無不一臉茫然。每每這樣的時(shí)候，我總想扯著孩子找到家長：別讓孩子整天連喘氣的功夫都沒有，你讓孩子讀讀書好不好？

一個(gè)腦子里空空如也的孩子，僅僅為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，哪里有未來呢？漢語言真是博大精深，不長期積累，怎么可能有突破呢？總說打基礎(chǔ)，什么是基礎(chǔ)？作為自己的母語，到了十來歲，還辭不達(dá)意，是語文難嗎？

真的不是！

說到讓孩子閱讀，家長都來吐槽：孩子不愛看書?。【拖肟绰?！我想問家長：你看書嗎？你陪孩子看書嗎？你家里的書你都能跟孩子討論嗎？

前幾天，有一位算很用心的家長讓我給孩子改日記，我很不客氣地拒絕了——我真的很忙，那么多在讀非在讀的學(xué)生，我怎么可能有時(shí)間去修改每一篇日記呢？我就是改，也起不到多大作用?。?/p>

最大的問題，還不是我忙到一點(diǎn)時(shí)間都沒有，不是我不愿意給孩子改日記。而是我希望家長明白啊，教育孩子真的沒有那么簡單！改孩子的日記，相信哪個(gè)家長都有這樣的能力啊！而且我真的不想再重復(fù)說：寫日記，不要求篇幅！??！不要求字跡?。?！語句通順，表達(dá)完整即可?。?！家長要修改并留下自己的幾句鼓勵(lì)的話！修改包括語句是否通順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否恰當(dāng)、是否有錯(cuò)別字?。?！

我都不記得說過多少次了，可能有家長的確沒聽過，但還是有家長總怕上我當(dāng)似的，我在說的時(shí)候充耳不聞，有問題又來吐槽，對(duì)不起啊，我真的沒耐心了。

還有的家長，是的確把孩子沒轍，說什么孩子不聽?。】墒俏矣忠f，咱們生下孩子，真的要學(xué)怎么教孩子?。≌l說只有讀書一條出路？孩子書讀不好，起碼要成人對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境，我們?nèi)绻粚W(xué)習(xí)怎么教育孩子，自己不能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，你怎么有底氣說你能把孩子教育成人？孩子還乳臭未干就說啥都不聽——也不是非要孩子聽自己的，但孩子表現(xiàn)的種種性格上的問題，是不是家庭教育有偏差呢？如果現(xiàn)在不調(diào)整，孩子大了，青春期后會(huì)怎么樣，家長想過沒有？

還有的家長只準(zhǔn)州官防火，不準(zhǔn)百姓點(diǎn)燈。自己不思進(jìn)取得過且過，永遠(yuǎn)有找不完的借口，只想著要求孩子。唉，這怎么可能，你是上輩子拯救了銀河系嗎？老天會(huì)給你一個(gè)這么省心的孩子？！

就在昨天，我跟孩子們說：“你們忙，誰比我忙？我還不是每天寫日記，最低也是五百字以上吧？我也每天打卡！”昨天有一個(gè)提前半小時(shí)來教室的娃，因?yàn)檗k公室開了暖氣，我讓她坐在辦公室看書，暫時(shí)不要跟我說話，因?yàn)槲以诔榭諏懭沼洝野盐掖蚩ǖ挠涗浗o孩子們看，讓他們看我累計(jì)寫了多少字日記，相信他們一定是有感觸的。

真的，言傳身教一定是最好的教育，咱們做父母的真的需要在“榜樣”二字上下功夫。拿我家孩子為例，他從不敢在“勤奮”上跟我比，高三辛苦嗎？辛苦！可再辛苦也不比我辛苦，你還說啥？我還不高考呢，都能做到如此努力，你有什么理由不比我努力？！

唉，實(shí)在是有點(diǎn)急，要是得罪家長了，對(duì)不起啊！