尊敬的各位老師，家長朋友，親愛的同學(xué)們：
? ? ? ? 大家晚上好！
? ? ? 很榮幸能再次受到揚(yáng)帆計(jì)劃的安排，在這里分享關(guān)于閱讀習(xí)慣如何培養(yǎng)方面的相關(guān)內(nèi)容。我是來自貴州沿河思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名初中語文老師，我叫田桂珍，大家可以叫我珍珍老師。我酷愛閱讀，通過線上線下學(xué)習(xí)，獲得全國兒童閱讀指導(dǎo)師，初級(jí)、中級(jí)高級(jí)資格證書。入圍2018閱讀改變中國年度點(diǎn)燈人2018，2018馬云鄉(xiāng)村教師提名獎(jiǎng)，2019年度杰出兒童閱讀推廣人，今天我要分享的主題是“書香浸潤心靈，閱讀陪伴成長”希望你們喜歡?，F(xiàn)在我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分享一：什么是閱讀？二，閱讀的重要性。三書香彌漫的校園。四、如何閱讀整本書。
一、什么是閱讀？
閱讀是個(gè)建構(gòu)性的過程，也是一種心理過程，閱讀是一個(gè)理解書寫文章的過程，閱讀不等于讀書。也就是說我們讀一篇文章，我們要通過建構(gòu)加工才能內(nèi)心明白這篇文章的內(nèi)容，如果自己把它寫出來，不可能和作者想要表達(dá)的意思是一致的，邊讀邊理解和構(gòu)建一篇新的文章。
二、閱讀的重要性
我特別喜歡“榜樣的力量”系列書籍，讀過《李白》《杜甫》《居里夫人》，最近讀了《愛因斯坦》，《愛因斯坦》這本書中寫到愛因斯坦的臥室里到處都是書，妹妹就問他：“這么多書，你讀得完嗎？”愛因斯坦卻一本正經(jīng)的說，我現(xiàn)在請(qǐng)你出去玩，好嗎？我要和偉大的人交朋友和他們對(duì)話呢！愛因斯坦正是憑藉閱讀，最終成為世上最偉大的科學(xué)家的。
不知道大家有沒有聽說過劉媛媛這個(gè)人物，她在抖音里分享了，浙江有個(gè)考生今年的高考的作文拿了滿分，那個(gè)考生的知識(shí)量真的不得了。這篇作文題目是《生活在樹上》，文中的“嚆矢”一詞出自《莊子.在宥》中，比喻事物的開端。“濫觴”出自《荀子》，“振翮”出自于《宋書.卷八周郎傳》表示為揮動(dòng)翅膀?！白巫纬L矻”出自韓愈《爭論》，意思為勤勉不懈。除此之外，那個(gè)考生還讀了許多大眾不太熟知的外國的哲學(xué)家作家，還有詩人的作品，在這篇文章中提到過，存在主義哲學(xué)創(chuàng)始人海德格爾卡爾維諾，著名的意大利作家分析哲學(xué)家，創(chuàng)始人之一——路德維希.維特根斯坦等現(xiàn)在的學(xué)生太難了，不閱讀就更是難上加難。
一篇文章叫做《不讀書拿什么跟人開玩笑》這里面就有幾個(gè)有趣的故事。說前陣子有個(gè)段子突然就火了，大三暑假，送室友坐高鐵臨上車，我說：“我去買幾個(gè)橘子，你就站在此地，不要走動(dòng)”。室友愣了一下，說：“你什么時(shí)候都不忘占我便宜”。有人看完可能一臉蒙圈，這有什么好笑的，讀書人則會(huì)心一笑，心里默念五個(gè)字——朱自清《背影》。
又有說二戰(zhàn)時(shí)期，英國首相丘吉爾在某地舉行公開演講，臺(tái)下有人遞上來一張紙條，上面只寫了“笨蛋”兩個(gè)字，這個(gè)人在臺(tái)下等著看他的笑話，但丘吉爾去神色自若的對(duì)臺(tái)下觀眾說：“剛才我收到一封信，只可惜寫信人忘了寫內(nèi)容，只署了一個(gè)名。這便是腹有詩書氣自華，世事變幻也從容??！
閱讀本身就是對(duì)知識(shí)的積累，也是自身素質(zhì)的提升，有很多人可能會(huì)質(zhì)疑，既然閱讀如此重要，豈不是不用讀書，只閱讀就可以了嗎？我想說其實(shí)還真是如此，進(jìn)學(xué)校讀書和自己在家里閱讀不同的是，進(jìn)學(xué)校讀書不但能讀書，還能讀人、讀社會(huì)，自己在家里讀書一樣能學(xué)得很好，只是會(huì)丟失很多機(jī)會(huì)，作用不一樣。“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，所以能在學(xué)校和大家一起閱讀，其實(shí)是一件很幸福的事情。
三、書香彌漫的校園
在這個(gè)讀席卷整個(gè)社會(huì)的時(shí)代，很多教育區(qū)縣和學(xué)校非常重視閱讀，比如說我們學(xué)校。就是一所書香彌漫的校園。我們學(xué)校沒有悠久的歷史，2016年建校以來非常的艱難，我們沒有一本課外書，也沒有圖書室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這件事情，最擔(dān)心的是孩子們沒有一本課外書讀。要想做閱讀，首先得有書，沒有書，還談什么閱讀呢？2017年的時(shí)候我很榮幸接觸到了揚(yáng)帆計(jì)劃，我們的第1批書是揚(yáng)帆計(jì)劃捐贈(zèng)給我們的。從那開始揚(yáng)帆計(jì)劃每年都會(huì)給我們學(xué)校捐書，加之后來教育局為學(xué)校配書，盡管書籍還是不夠，但是我們學(xué)校幾乎每個(gè)角落都有書，只要你走進(jìn)校園，隨手都可以拿到書來讀，從1樓大廳到每一層樓的過道兩邊都有圖書柜，學(xué)校還有專門的文化長廊。無論教師公寓還是學(xué)生寢室樓下到處都。有圖書柜，每一個(gè)圖書柜，有專門的小小志愿者管理，圖書室有三位圖書管理老師，其中有一位是我，我是在課余時(shí)間去圖書室給學(xué)生們講故事，組織閱讀分享會(huì)活動(dòng)和“推薦一本書”的活動(dòng)，有兩位老師是專職的圖書管理員，每間教室已有專用圖書柜，只可惜由于書籍還是不夠，所以教室里的放的書很少，甚至很多班級(jí)是學(xué)生自己把書湊起來放在那里的，這是圖書的分配建設(shè)。
有了書還要有時(shí)間去閱讀，大家都知道這是一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，老師和學(xué)生們每天都馬不停蹄。大家都很忙，所以能拿出時(shí)間來讀書的學(xué)校，其實(shí)真的不多，至少在我們這個(gè)地方，除了我們學(xué)校，再?zèng)]有哪所學(xué)校是這樣安排的。我們學(xué)校每天下午第3節(jié)課是閱讀課，這節(jié)閱讀課老師可以進(jìn)教室，如果要進(jìn)教室，一定不能在教室里上課，只能陪孩子讀書。我們每天早晨還有45分鐘的晨讀課，晚讀課是半小時(shí)，這段時(shí)間是老師們陪孩子們一起讀書，是要朗讀的那種，而且都是在室外。如果你在早晨或者下午走進(jìn)我們的學(xué)校，你看到的景象就是到處都是站著、坐著讀書的老師和學(xué)生，看起來密密麻麻亂成一團(tuán)，但其實(shí)我們一點(diǎn)都不亂，每個(gè)班都有固定的讀書區(qū)域，朗朗書聲響徹整個(gè)校園。
上個(gè)學(xué)期由于疫情耽誤了那么久，所以時(shí)間更緊，我們相當(dāng)于一個(gè)月的時(shí)間要上完一個(gè)學(xué)期的課程內(nèi)容，大家都會(huì)覺得時(shí)間不夠，課文上不完，所以沒有時(shí)間預(yù)讀書吧，其實(shí)只要你喜歡一定會(huì)有時(shí)間的，我們班不但按時(shí)把課文上完了，還利用晚自習(xí)經(jīng)常帶學(xué)生們到圖書室看書。期末考試的時(shí)候，我們班的語文平均成績?cè)谕昙?jí)同層次班級(jí)中位居平均分第一。其實(shí)認(rèn)真做做閱讀的班級(jí)，不光語文成績會(huì)提高快，數(shù)學(xué)成績提高也快，而且其他科目也會(huì)受到影響的。
如果閱讀只是針對(duì)學(xué)生，教師不讀書，那一切都是假象。教人讀書自己不讀書，這是說不過去的。我們學(xué)校有“教師共讀一本書”的活動(dòng)，每周三晚上8:00~9:00是教師共讀活動(dòng)分享會(huì)，每周三晚會(huì)有主持人和兩位分享嘉賓談?wù)勛x了哪個(gè)章節(jié)或者規(guī)定的哪些內(nèi)容過后的感受，其他沒有晚自習(xí)的老師們都參加，大家在微信群里語音或者文字互動(dòng)，那場面熱鬧極了，就像專家薈萃。
這個(gè)學(xué)期我們還打算每周拿出一級(jí)閱讀課來做線上整書閱讀有，我通過網(wǎng)絡(luò)直播課的形式給全校學(xué)生上一節(jié)閱讀課。
四、如何閱讀整本書？
什么是整本書？就是一本書，讀整本書又叫整書閱讀。有人會(huì)覺得好奇怪哦，讀一本書就是拿起就讀唄，哪還講究如何讀？
有這樣的一種現(xiàn)象，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)很多孩子喜歡讀書，也經(jīng)常讀書，但是他的學(xué)習(xí)成績不好，閱讀也不好，所以感覺他所讀過的書都白讀了，就像看電視劇一樣，看過就忘了。這是為什么呢？沒錯(cuò)閱讀方法不對(duì)，他就是拿著就讀，只注重故事情節(jié)，沒有任何思考，那么到底如何閱讀整本書呢？
這里我先從讀繪本書開始，說起繪本書又叫圖畫書，很多人誤認(rèn)為是小孩子讀的書，因?yàn)橛袌D畫就有文字，其實(shí)很多繪本書都適合于0~99歲的人群，比如《犟龜》、《母雞蘿絲去散步》，《不一樣的旅行》等等。繪本書怎么讀，很多家長給孩子講繪本也是直接看到文字就講，其實(shí)繪本不光文字在講故事圖畫也在講故事，比如《母雞螺絲去散步》，我們讀文字母雞螺絲去出門去散步，這時(shí)候你得注意書上的圖畫，在母雞后面有一只狐貍，看它那眼神猜猜他的心思想干嘛？它想撲過去抓母雞蘿絲，誰知每次都撲了個(gè)空。但是文字上讀不出來它撲空了，讀圖畫便知道的。
我們?cè)賮砜础兑恢恍∝i和100只狼》的繪本故事。大家記住了，咱們讀書要從封面開始讀，再讀封頂?shù)?，讀完封頂?shù)祝€要讀環(huán)襯和扉頁，每個(gè)地方都不要放過。讀這本書的封面，封面上畫著很多大樹，每棵大樹后面藏著一只狼，只是這只狼有點(diǎn)卡通化了。迎面走來了一只可愛的小豬，大家想想看從小豬的角度他看到了什么，當(dāng)然只看到了大樹，沒看到大樹后面藏著的狼，不然他不會(huì)繼續(xù)往下走的。再來看看封底吧，風(fēng)原來封底和封面是完全不同的畫面。天已經(jīng)黑了，有繁星點(diǎn)點(diǎn)，一只小豬在床上酣然入睡了。再看看前環(huán)襯和后環(huán)襯吧，前環(huán)襯和后還襯顯然什么也沒有，不過就兩頁黃色的空白紙，那這兩頁黃色的空白紙是不是浪費(fèi)了這個(gè)位置呢？當(dāng)然不是，環(huán)襯也是有講究的，這里的黃色代表的是有食欲。接著讀扉頁，扉頁和封面上都有這本書的標(biāo)題和圖畫，不過這圖畫面也是有區(qū)別的，扉頁上的這幅畫以一只小豬的視覺來畫的，小豬正向大樹。迎面走去， 它只看到大樹，卻看不到狼。這本繪本故事講完過后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小豬去哪里了呢？書當(dāng)中沒有說，可是我們從封底上會(huì)知道小豬回去睡覺了。
讀整本書野核讀繪本書一樣要讀封面，封底環(huán)襯和扉頁，還有目錄，還可以先找目錄中最感興趣的那一章先開始讀。要邊讀邊思考用筆做好標(biāo)記，可以用不同的顏色的筆做上不同的標(biāo)記，讀完過后用思維導(dǎo)圖或列提綱的形式理清思路，還可以寫讀后感或續(xù)寫故事，甚至舉辦讀書分享會(huì)等形式來談?wù)勛x后的收獲。
最后大家想一下，做閱讀最重要的是什么，最重要的當(dāng)然是要有閱讀的興趣。培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣尤為重要，作為老師和家長，自己不讀書只知道逼孩子讀書，這是絕對(duì)不可取的。只有我們和孩子一起愛上閱讀，找準(zhǔn)閱讀的方法，我們才會(huì)找到和孩子溝通的心靈密碼，我們才能和孩子共同成長，彼此溫暖，讓我們一起愛上閱讀吧?！伴喿x什么時(shí)候開始都不晚，晚的是你總是不開始”，最后我想用著名心理學(xué)家韋志中老師的一句話來結(jié)束我今天的分享“風(fēng)景在旅途中，成長在過程中改變，在不知不覺中。”謝謝大家！
