蘇州的天氣，著實熱得出奇，烈日下幾分鐘的功夫，已然浸濕衣襟。培訓的這幾天，空調(diào)似乎成了最低配置，就連夜間休息都得清涼安眠。

盡管我們已經(jīng)提前做好了準備，但真實的住宿環(huán)境，還是刷新了我對以往培訓的固有印象，一張涼席、一個枕頭、外加床上三件套僅此而已。

自“教育行走”征集令發(fā)布后，短短數(shù)個小時遠超既定名額，沒有哪一次培訓讓我見識到有如超市促銷時瘋搶的盛況。

所有人通過不同的交通工具匯聚蘇州，寧愿忍受一年中最炙熱的天氣；寧愿選擇手機充電不便的學生宿舍、睡硬板床，也要去赴一場專屬于青年教師的思想活動。

教育的純粹恰恰體現(xiàn)在此，除了宿舍、報告廳、食堂三點一線的行走，教師該有的安逸幾乎一無所有。我們不是來享受職位帶來的尊榮，而是以學員的身份去體驗教育從業(yè)者原本的艱辛。

我們用各自的愛好辦了一場隆重的晚會，很多節(jié)目參與人員事先沒有碰頭的機會，臺上盡情表演、臺下歡聲雀躍。就讓我們以另外一種姿態(tài)出場，不再樹立權(quán)威、不再假裝深沉，像個孩子一樣手舞足蹈，觀眾笑得舒展、笑得放肆。

課堂是我們的歸宿，可心靈依然渴望旅行，我們在一次次培訓中獲得成長。地震中崛起的希望告知生命的坦蕩；《大魚》作者分享創(chuàng)作的心酸；刀哥也曾不止一次說起這次行走差點夭折。

真實的生活往往更容易打動人，一點一滴觸及內(nèi)心的陰柔。我們都喜歡用文字偽裝，卻不曾雕琢時光，讓震撼的感觸在腦海中一次次蕩漾開去，每一篇文章都盛開著記憶的鮮花。

在我們眼中了不起的人物，也在用自身的感召力，去為教育行走做一些力所能及的善舉。有的很早之前就已預約，有的自備茶水沒有停歇，有的急急而來又匆匆而去。

張老師與刀哥坦言，他們只是發(fā)起者，在場的每一位老師才是真正意義上的參與者與實施者。自主組織環(huán)節(jié)主持、嘉賓點評、論壇分享、歌舞晚會，一次培訓是否貼近生活，就看人心是否有歸屬。

只有感同身受的經(jīng)歷，才能在最后的精彩花絮中找到落淚的依據(jù)。從事教育的工作者，應當有一份理想主義的堅守。扎根現(xiàn)實、超脫世俗，走過腳下的荊棘，心中依然初心不變，指引孩子們追尋詩和遠方。

終于明白刀哥所說的那句話：哪有什么歲月靜好，是有人在替你負重前行；哪有什么免費午餐，是有人在為你默默買單。我們之所以能品味到這次行走的精神大餐，得益于背后的每一種不可或缺的力量。

總有一些人，明明自帶光芒，卻要低調(diào)隱藏；明明可以在人前絢爛地綻放，卻要在人后寂靜地繁忙。她們是美麗的花兒，卻要以如火、似燈的選擇，把我們點燃、將我們照亮。

我們都在創(chuàng)造屬于自己的烏托邦，以自身為光，照一隅是一隅；以行動為徑，走一程是一程。山塘街小聚，閶門碼頭濤聲依舊，就讓我們于姑蘇城外共赴一場浪漫之旅，與志同道合的朋友們，一起奔跑在未來的路上。