學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量問題及改進(jìn)措施
唐先林
6小時前 · 中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師
基本數(shù)據(jù)分析：略……
為了更好的貫徹落實2010年全區(qū)教育工作會議――課堂效益年的精神，徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量不高的局面，凝聚全體教職員工鼓足干勁，進(jìn)一步樹立責(zé)任意識、質(zhì)量意識、奉獻(xiàn)意識、憂患意識、大局意識，做到質(zhì)量與發(fā)展共舉，安全與和諧并重。根據(jù)全區(qū)教育工作會議精神，結(jié)合學(xué)校實際將從“找問題、添措施、定目標(biāo)”三個方面加以貫徹和落實。
一、教學(xué)工作存在的問題
1.本學(xué)年我校教育質(zhì)量的進(jìn)步還不夠明顯，致使學(xué)?？缭绞桨l(fā)展滯后，未能實現(xiàn)教學(xué)成績獲獎的目標(biāo)。
2.教學(xué)管理制度的建設(shè)還有待完善，在每期開學(xué)以前未能及時形成較為完整科學(xué)的管理制度框架和計劃，造成制度的修訂完善、管理實踐需要較長的時間。同時監(jiān)管力度還不夠，措施落實不到位,常規(guī)檢查未能很好的落到實處。
3.課堂教學(xué)效果不高，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）教學(xué)方法單一，教學(xué)針對性不強(qiáng)；
（2）解讀分析教材的意識還不夠強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)意識有待提高，教學(xué)設(shè)計不夠科學(xué)，個別教師課堂教學(xué)隨意性還較大；
（3）教學(xué)目標(biāo)把握還不夠準(zhǔn)確，使課堂教學(xué)重點不突出，難點不突破。
（4）教學(xué)重視知識傳授，忽視方法指導(dǎo)，對學(xué)生的非智力因素開發(fā)較少，對學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、人文精神培養(yǎng)少。
4.教學(xué)六認(rèn)真管理還不夠精細(xì)。學(xué)校雖然制定了相關(guān)的教學(xué)六認(rèn)真檢查制度，但對教師上課情況的督查還不夠。教師課堂效率還不高。
5.學(xué)校教師思想凝聚力還不足，敬業(yè)精神還不夠，教師的主動探索精神還有待強(qiáng)化。
6.在學(xué)生輔導(dǎo)特別是在轉(zhuǎn)化差生方面做得很不好，這嚴(yán)重的影響了我校的教學(xué)成績。
7.學(xué)校的教研工作處于低水平、低層次階段。教師對教研興教、科研興校的重要性以及教研、科研與教學(xué)的辯證關(guān)系認(rèn)識還很膚淺。
8.初三后期管理上有一定松懈，導(dǎo)致中考成績還不夠理想。
9.師資薄弱而且不配套。沒有化學(xué)教師，語文、政治教師改教化學(xué)；有三位語文教師改教數(shù)學(xué)…….
二、工作改進(jìn)的措施
1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，以“讓文化充斥整個校園”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真組織全校師生共同讀書學(xué)習(xí)，變純粹追求短期成績提高為成績持續(xù)穩(wěn)定提高和教師個人素質(zhì)可持續(xù)提升相結(jié)合的發(fā)展模式。
2.向課堂45分鐘要質(zhì)量。讓全體教師認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，重視教學(xué)六認(rèn)真，努力提高課堂效率，增強(qiáng)課堂有效性，有效實踐全區(qū)“課堂效益年”活動。
3. 認(rèn)真抓好兩個環(huán)節(jié)的“落實”，即工作落實，制度落實。在工作中不做花架子，以務(wù)實的態(tài)度把各項工作加以落實。嚴(yán)格兌現(xiàn)各項考核、評比制度，實現(xiàn)服務(wù)育人、情感動人、制度管人、態(tài)度感人的目標(biāo)。
4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，對教學(xué)課堂進(jìn)行長效監(jiān)控，并對存在的問題及時予以糾正。
5.以實施全員聘任制和實施績效工資為契機(jī)，認(rèn)真落實狠抓教學(xué)工作的各項措施，務(wù)求實效，調(diào)動全校教師工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
6.落實階段性教學(xué)檢測評估工作和研討分析。
7.建立教育教學(xué)信息暢通的反饋機(jī)制。
8.加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)研究工作。學(xué)校教研工作以學(xué)校的科研課題和如何提高課堂45分鐘效率為抓手，找準(zhǔn)提高我校教師素質(zhì)的突破口，以全力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點和歸宿。
9.落實后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作作為學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作來抓，實行轉(zhuǎn)化效果跟蹤考核制度。
10.明確目標(biāo)和責(zé)任，嚴(yán)格目標(biāo)考核工作。
11.進(jìn)一步發(fā)揮激勵機(jī)制在教育教學(xué)中的作用，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校的師生激勵措施。
12.深入開展“三大工程”，即：通讀教材工程，出題工程，做題工程。開展文科教師寫千字文，理科教師做千題集活動。
三、工作努力的目標(biāo)
1.學(xué)校常規(guī)工作構(gòu)建精細(xì)化管理的框架，使學(xué)校教師能認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真落實教育教學(xué)工作，認(rèn)真抓好研讀教材、備課、上課、作業(yè)批改、考試考核、學(xué)生輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2.統(tǒng)一我校教職工思想，切實增強(qiáng)廣大教師的凝聚力和責(zé)任心，工作激情得到最大程度的激發(fā)。學(xué)校教師的思想得到進(jìn)一步的純潔，切實提高廣大教師的奉獻(xiàn)精神，求真務(wù)實的工作態(tài)度。從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，切實干好自己的本職工作。
3.進(jìn)一步修改完善學(xué)校各項規(guī)章制度，推進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，推進(jìn)學(xué)校的精細(xì)化管理。
4.唱響“提高質(zhì)量，我的責(zé)任”，通過本學(xué)年的努力，使我校某些學(xué)科達(dá)到全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)平均水平。力爭獲得區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎。
5.以“讓文化充斥整個校園”為指導(dǎo)思想，初步形成全校師生共同讀書的文化氛圍。
6.加強(qiáng)與片區(qū)牽頭學(xué)校的聯(lián)系，積極探索學(xué)校教師隊伍建設(shè)、教育管理、教學(xué)質(zhì)量提升、依法治教、行風(fēng)建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建等工作的思路和方法，力爭使學(xué)校各項工作再上臺階。
