大家好，我是若佳，考霸訓(xùn)練營(yíng)第1期學(xué)員，第二期復(fù)訓(xùn)學(xué)員。

記得第2期開(kāi)營(yíng)時(shí)，我在這里和大家分享，那一天我說(shuō)“明天孩子就要參加中考了……”，今天我在這里向大家匯報(bào)，孩子中考成績(jī)超出了預(yù)定的目標(biāo)，以高出均衡錄取分?jǐn)?shù)線48分的成績(jī)被贛州一中錄取。

回顧陪孩子決戰(zhàn)中考的這一路，確實(shí)如核聚老師對(duì)我的打卡點(diǎn)評(píng)“一路艱辛，大苦大樂(lè)，先苦后樂(lè)，心心相映”。今天的分享就從這一句“心心相映”開(kāi)始，今天的我深深體會(huì)到解決心的問(wèn)題是解決一切問(wèn)題的基礎(chǔ)。

核聚老師在閉營(yíng)大課里語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)到：“很多時(shí)候，我們不了解孩子，我們不理解孩子，無(wú)論是老師教師還是家長(zhǎng)最常犯的一個(gè)最根本性的錯(cuò)誤就是不理解不了解孩子?！崩蠋熣f(shuō)這句話的時(shí)候，我聽(tīng)到他的嘆息，這嘆息背后是老師的心痛，是老師怎樣悲天憫人的胸懷。我被震撼了，震撼過(guò)后得以反思自己的教育，發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)沒(méi)有試圖去理解我的孩子。

核聚老師說(shuō)留作業(yè)卻不給孩子正確答案，對(duì)孩子是一種折磨，而我卻從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。我想到自己的學(xué)生時(shí)代，每次考完是多么急切想知道答案；每次做完作業(yè)是多希望老師就在身邊，可以馬上告訴我做對(duì)了嗎？哪里錯(cuò)了？……我禁錮在自己的思維模式中，以為這就是一個(gè)亙古不變的事實(shí)——作業(yè)就是沒(méi)辦法馬上知道答案，不管是統(tǒng)一考試還是試卷練習(xí)，就是要耐心等待老師的講評(píng)，一天兩天一周，要看老師的安排。我沒(méi)有去反思當(dāng)時(shí)自己的心情，我更沒(méi)有用同理心切換到我最親愛(ài)的孩子身上。

是老師點(diǎn)醒了我，回憶起自己學(xué)生時(shí)代煎熬痛苦的感覺(jué)，我迫不及待去和孩子溝通，她一連說(shuō)了好幾個(gè)“對(duì)”，也舉了好多自己的例子，小家伙還擴(kuò)展了幾點(diǎn)我沒(méi)想到的，印象深刻的是她告訴我老師講評(píng)的時(shí)候，她解題思路大部分忘記了，沒(méi)辦法知道自己思路上的錯(cuò)誤，有時(shí)怎么想也想不起來(lái)做題時(shí)的思路，問(wèn)自己好多遍“我當(dāng)時(shí)到底怎么想的”，就是回答不上來(lái)只好不了了之，她一副深受其害的樣子，讓我這個(gè)當(dāng)媽的很心疼，深深自責(zé)。

我馬上告訴她我會(huì)幫她解決這個(gè)問(wèn)題，孩子好半天才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我看出她心中顧慮重重。沒(méi)有耽誤一點(diǎn)時(shí)間，我要拯救我的孩子！第二天一早請(qǐng)了一天假的我就來(lái)到他的學(xué)校，我用了整整一天的時(shí)間，等每一科老師下課，說(shuō)明來(lái)意一一溝通，就是為了拿到在接下來(lái)日子里的練習(xí)和試卷的答案。好在老師們都還算配合。

我能站到孩子的角度去理解孩子，這是一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這讓我意識(shí)到原來(lái)的自己是多么無(wú)知。我深刻體會(huì)到“無(wú)知”的深意，“無(wú)知”是自己不知道自己不知道，這很可怕！
我不知道自己不知道自己不理解孩子，于是我完全按自己的想法去硬套孩子的行為表現(xiàn)——她成績(jī)不好是上課不認(rèn)真吧，是時(shí)間利用率不高吧，是她不聽(tīng)話吧……雖然這些也可能是原因之一，但是最本質(zhì)的原因我不知道自己不知道，我不知道自己不知道每天的作業(yè)，每次的練習(xí)對(duì)她是一種折磨……

好在，我被點(diǎn)醒了，不僅點(diǎn)醒并且立馬行動(dòng)起來(lái)。當(dāng)這個(gè)問(wèn)題解決了，孩子按照老師的分組練習(xí)，高頻回測(cè)，去復(fù)習(xí)效果更加明顯，孩子在感受到進(jìn)步的同時(shí)，也意識(shí)到了時(shí)間的緊迫，現(xiàn)實(shí)的殘酷，所以有幾次她做著做著作業(yè)忍不住哭了！而我做好她的教練，一再提醒“把握能把握的點(diǎn)滴”，不讓她趕進(jìn)度，鼓勵(lì)她慢下來(lái)……

從無(wú)知到覺(jué)醒需要環(huán)境，需要認(rèn)知，需要不斷的刺激。我想這就是我們要不斷學(xué)習(xí)的最本質(zhì)的原因。

考霸訓(xùn)練營(yíng)里的課程，核聚老師公眾號(hào)文章，對(duì)完我來(lái)說(shuō)是一盞明燈，不斷照亮我不曾意識(shí)到它的存在的盲區(qū)，把那些我不知道我不知道的認(rèn)知盲區(qū)指給我看。而班班們，他們不斷的一次又一次通過(guò)分享，通過(guò)優(yōu)卡，通過(guò)他們能做到的各種各樣的方式把這個(gè)盲區(qū)展示到我的面前，不斷刺激我，鞭策我，在我要放棄的時(shí)候鼓勵(lì)我，但是依然不依不撓的把那個(gè)我可能會(huì)有意識(shí)去逃避，去忽略的認(rèn)知盲區(qū)展示在我的面前，逼著我勇敢地正視它，采取行動(dòng)！

很多人問(wèn)，為什么參加了一期訓(xùn)練營(yíng)，課程可以回聽(tīng)，還要參加復(fù)訓(xùn)？而我早早就做好了參加一年復(fù)訓(xùn)的準(zhǔn)備。這到底是為什么？

這就是答案！我意識(shí)到自己還有很多我不知道的盲區(qū)，這需要老師的教導(dǎo)，需要自我認(rèn)知的提升，需要環(huán)境的浸染，需要不斷的刺激。而訓(xùn)練營(yíng)給了我要的。

以上就是我的分享，祝大家從無(wú)知到覺(jué)知到行動(dòng)的路上，勇猛精進(jìn)！