孩子年前開始，出現(xiàn)拒絕上幼兒園，拒絕部分興趣班，部分需要全程陪讀，一言不合就大哭大鬧，滿地打滾，周期歷時(shí)近兩個(gè)月。這一折騰，再好的脾氣也會(huì)磨掉，終于，舞蹈突然的罷考終于徹底激怒了我。
那一天我茶飯不思，孩子也不搭理，就這樣過(guò)了一天，而憤怒的情緒還在。我想不通孩子到底著這么了，我的教育方式出問(wèn)題了嗎？寒假孩子外公說(shuō)孩子學(xué)習(xí)壓力大的心理陰影，把我內(nèi)心更深的焦慮給激發(fā)出來(lái)了，我敏感認(rèn)為他們?cè)谥肛?zé)我，在否定我。然后，自然是情緒大爆發(fā)....
隨后幾天我沉默了，我放空自己，讓自己先從情緒里走出來(lái)，吃睡了幾天，也許是緩解了長(zhǎng)久帶娃的疲勞，也許是緩解了懷二胎初期的不適，總之我感覺好多了。
我首先想到的是學(xué)會(huì)的正面管教，我感覺應(yīng)該在這里找找答案。所有工具里我想到了“家庭會(huì)議”。孩子不是我一個(gè)人的，所以叫上爸爸一起探討，讓孩子參與很關(guān)鍵。那個(gè)周六我們開始了第一次家庭會(huì)議。
寒假孩子出現(xiàn)拒絕換鞋，進(jìn)出長(zhǎng)輩房間不敲門，橫沖直撞的現(xiàn)象。我們就這兩條共同制定了規(guī)則，如下：1.進(jìn)屋請(qǐng)換鞋。（共情里不換，外婆會(huì)非常辛苦的拖地，孩子同意）2.進(jìn)門請(qǐng)敲門（孩子補(bǔ)充得到允許方可入內(nèi)，忘記敲門，需補(bǔ)敲。參與進(jìn)來(lái)是好的開頭，有想法并且說(shuō)出來(lái)，要點(diǎn)贊！
之后的幾天，共同制定的規(guī)則基本都被執(zhí)行了。我想既然想孩子恢復(fù)正常，那生活得先規(guī)律起來(lái)，并且我發(fā)現(xiàn)，即使特別反常的日子，每日的培優(yōu)計(jì)劃都是配合完成的。就從培優(yōu)計(jì)劃執(zhí)行的時(shí)間開始規(guī)律。我們約定早上和晚上學(xué)，下午玩。在實(shí)際執(zhí)行中，早上就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)了。我在互動(dòng)方式和形式上也不斷嘗試，最后發(fā)現(xiàn) ，圍圈我說(shuō)她找和童謠和畫畫的結(jié)合兩種方式接受度最高，效果最好。后來(lái)，學(xué)成語(yǔ)后，樂芝在幼兒園表演了24個(gè)成語(yǔ)接龍，得到老師和同學(xué)以及家人的極大肯定，學(xué)習(xí)熱情更高了。這大概就是Bella老師說(shuō)的多巴胺的攝入吧。一個(gè)寒假的堅(jiān)持，確實(shí)學(xué)了很多,生活越發(fā)規(guī)律起來(lái)，慢慢地，我和樂芝的情緒都溫和了許多，我也更加耐心了。這個(gè)時(shí)候樂芝哭鬧少了，前提是我耐心溫和得對(duì)待她。還有及時(shí)肯定并且尊重她的想法，我開始經(jīng)常問(wèn)：“樂芝你自己覺得應(yīng)該怎么辦呢？你的想法呢？你想怎么樣呢？”等等...
開學(xué)前幾天,我有些擔(dān)心上學(xué)的問(wèn)題 ，我開始堅(jiān)持早起陪伴她洗漱、早餐、送園，第一天還好！第二天有些不愿意但是進(jìn)去了。第三天是周一，學(xué)校安排了家長(zhǎng)活動(dòng)，臨走的時(shí)候，大鬧了場(chǎng)，因?yàn)橹凹s定過(guò)媽媽可以走, 所以在告別擁抱后，我忍著樂芝大哭的聲音，揪心的走了。事后聯(lián)系老師，告訴我午飯的時(shí)候已經(jīng)不哭了，我才放心午飯去了。這個(gè)過(guò)程媽媽們都懂。幼兒園的問(wèn)題在此后的幾周里完全沒問(wèn)題了，入園問(wèn)題解決
接下來(lái)是興趣班，我告訴樂芝學(xué)空手道可以保護(hù)自己和媽媽，并且承諾全程關(guān)注她，我也做到了自己承諾，然后空手道到目前上過(guò)3次，都挺好。姑且算解決了吧。
至今我無(wú)法定性樂芝到底怎么了，原因靠猜，但是我可以肯定，我的態(tài)度影響了她的狀態(tài)，我溫和而堅(jiān)定，她乖巧懂事，我暴躁發(fā)怒，她就開始各種不當(dāng)行為。所以育兒先育己、先于孩子一步成長(zhǎng),孩子才能成長(zhǎng)。
