很久之前就想要讀一讀哈珀·李的那本《殺死一只知更鳥》，初初讀到書名時(shí)還是很小的時(shí)候，以為書里講的會(huì)是與知更鳥有關(guān)的什么故事。讀過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)書的內(nèi)容與知更鳥并沒(méi)有過(guò)多的聯(lián)系。知更鳥在書里更多的是一種象征。
“象征是文學(xué)作品中常見的一種藝術(shù)手法，它用自然中的具體事物或形象來(lái)傳達(dá)作家所要表達(dá)的思想內(nèi)容。在文學(xué)領(lǐng)域中，象征主義則強(qiáng)調(diào)用象征的方法暗示作品的思想，事物的發(fā)展和抽象的哲理，尤其是作者內(nèi)心深處隱蔽的思緒。象征是以特定的具體形象表現(xiàn)或暗示某種觀念、哲理，或情感，即言在此而意又不限于此。一個(gè)具體意象包孕著遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其自身的意義，運(yùn)用到創(chuàng)作上是一種以言志抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法?！?/p>
在書中我們可以讀到，除了作為父親的阿迪克斯因年輕時(shí)射殺了一只知更鳥而有負(fù)罪感，以及他對(duì)孩子們說(shuō)的那句“射多少只冠藍(lán)鴉都沒(méi)關(guān)系，只要你們能打得著，但要記住一點(diǎn)，殺死一只知更鳥就是犯罪”之外，整本小說(shuō)再無(wú)他處提及知更鳥。但我們知道知更鳥是善良的象征，它活潑，愛(ài)唱歌，并且不危害人類，所以知更鳥作為貫穿整個(gè)故事的線索，代表了那些善良有愛(ài)的人，其實(shí)一直深入其中。
除去文學(xué)上的表現(xiàn)手法外，一本書之所以能獲得如此大的成功，歷經(jīng)了50年的磨礪仍能位于前列，實(shí)在是要?dú)w功于其故事本身就足以令人感動(dòng)?！稓⑺酪恢恢B》與《守望之心》是哈珀·李僅著的兩本書，在時(shí)間上也有其先后順序。單從小說(shuō)來(lái)看，《知更鳥》是在《守望之心》之前的，但實(shí)際上，作者是先寫的《守望之心》，之后應(yīng)編輯的要求，又寫的《知更鳥》。稿件反反復(fù)復(fù)不斷打磨修改，到最后出版時(shí)，作者自己卻還是不太滿意，說(shuō)其實(shí)還不夠好。但我想，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，讀一本書時(shí)最希望看到的無(wú)外乎是作者本身對(duì)其作品的傾心注入吧。大概也只有當(dāng)作者真潛心創(chuàng)作了，讀者才能真正感受到書中想要傳達(dá)的情感吧。
同時(shí)也因?yàn)楣辍だ畋旧硎俏挥^察細(xì)致、思考入微的女性作家，所以作品中有女性獨(dú)有的感性的同時(shí)，也有很多女性作家所沒(méi)有的犀利與深邃，對(duì)書中人物形象的也是剛?cè)岵?jì)的。大概是因?yàn)樯頌槁蓭煹母赣H阿迪克斯早年喪妻，所以在家庭的角色扮演中同時(shí)要兼具父、母的雙重身份，往往說(shuō)出口的話十分具有教育意義。也因?yàn)榕畠核箍铺赜啄陠誓福曰畛闪恕凹傩∽印钡臉幼?，大大咧咧、不拘小?jié)。如此矛盾而又協(xié)調(diào)的性格上的對(duì)立也使故事本身更加具有可讀性，這一點(diǎn)上也需要讀者來(lái)“換位思考”，他們是這樣的人，所以他們會(huì)做這樣的事。于是，有了這樣的雙重性，書中的很多語(yǔ)句也就同時(shí)被賦予了“雙重性”的責(zé)任，理性的同時(shí)又是感性的，令人感同身受的同時(shí)也不禁引人深思。
書中的很多句子讀來(lái)不僅令人為之一振，如果問(wèn)我最喜歡的是那一句，或許很難回答。但如果你問(wèn)我哪一句最能總結(jié)我看過(guò)這兩本書的感受的話，那我得告訴你，應(yīng)該是那句“你永遠(yuǎn)也不可能真正了解一個(gè)人，除非你站在他的角度想問(wèn)題，除非你鉆進(jìn)他的皮膚里，像他一樣走來(lái)走去?！?/p>
總的來(lái)說(shuō)，哈珀·李的兩部書主要講述的都是在身為律師的父親解決涉及種族問(wèn)題的案件時(shí)，與孩子一同成長(zhǎng)的故事，所以書中的對(duì)立層面是必不可少的。我個(gè)人是不太懂政治的，更不是很懂幾十年前的種族問(wèn)題，所以我們對(duì)此先避而不談。另一方面，也顯示出了一本書的成功并不在于讀真正可以讀懂的有多少，而是由此及彼，他們能夠獨(dú)處什么。比如，我在讀這本書時(shí)，并沒(méi)有讀懂種族之間的種種對(duì)抗，也不明白所謂的“有色人種協(xié)會(huì)”究竟是研究什么的。但我知道，可以讀到的是，當(dāng)我處于對(duì)立之中時(shí)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思考，多站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，雖說(shuō)這道理人人都懂，可真的很難做到，書中的故事無(wú)疑給我增添了繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的信心和動(dòng)力。這是我讀到的，也就足夠了。
最后用書中的一句話來(lái)收尾——
他們既然有權(quán)利那樣想，他們的看法也有權(quán)得到充分的尊重。但是，我在接受別人之前，首先要接受自己，有一種東西不能遵循從重原則，那就是人的良心。
